短句子网1. 冰心的读书名言
1、读书好，好读书，读好书。 --冰心
2、我自己是凡人，我只求凡人的幸福 --冰心
3、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。 --冰心《繁星.春水》
4、愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。 --冰心《冰心散文集》
5、无希望的永古不失望，不希翼那不可希翼的，永古无悲哀。 --冰心《往事》
6、何用写呢？诗人自己，便是诗了。 --冰心
7、小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱 然而深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲呵！ 你是那春光么 --冰心
8、雨后的青山，好像泪洗过的良心。 --谢冰心
9、我的朋友！不要随从我。我的心灵之灯，只照自己的前途呵！ --冰心的名言读书好
10、光阴难道就着般的过去么？除却缥缈的思想之外，一事无成！ --冰心 《繁星.春水》
11、心是冷的 泪是热的 心--凝固了世界 泪--温柔了世界 --冰心
12、我的朋友 不要让春风欺哄了你 花色原不如花香啊！ --冰心《春水》
13、有爱，就有了一切。 --冰心
14、沉默着罢！ 在这无穷的世界上 弱小的我 原只当微笑不应放言。 --冰心 《春水》
2. 冰心的作品《读书》全文
一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。
谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。
这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
到我11 岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1986 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，不比不知道，一比吓一跳。因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
1989年9月8日清晨国际扫盲日中国教师节前夕。此文出自现代·冰心《忆读书》扩展资料 写作背景：《忆读书》这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。
不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事，因而让读者不乏亲切感。
作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。
如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。
首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。
娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。作者简介：作者：冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，活了到近21世纪，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心 。
现代著名女作家，儿童文学家，诗人，她歌颂母爱，童真，自然。非常。
3. 冰心写的学习名言有那些
成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。--冰心
青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的指你现在的图画。
青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。--冰心
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。--冰心
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。--冰心
4. 冰心的名言“读书好,多读书,读好书”的“读书好”是什么意思
冰心的名言“读书好，多读书，读好书”的“读书好”的意思是：读书有好处，倡导大家多读书。
多读书：要看各种各样的书，丰富自己的知识。
读好书：读有益身心健康、对自己有用的书。
书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，多读书可以开阔视野，增长知识，培养写作能力。如果一个人真能喜欢阅读、爱上阅读的话，那他一定会从中受益匪浅。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
冰心的九字真言“读书好，好读书，读好书”，包含了她对读书的热爱、对读书意义的认知和选书的标准，被后人一再引用。
扩展资料
关于读书的名言：
1、劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼
译文：在读书上多花工夫，那么写文章时就轻松容易了。
2、读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰
3、为乐趣而读书。 —— 毛姆
4、读书何所求？将以通事理。 —— 张维屏
译文：读书所求的是什么？ 是把学到的知识用来通晓事理。
5、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。—— 培根
6、读书百遍，其义自现。——《三国志》
译文：书要熟读才能真正领会。
7、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 —— 赫尔岑
8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 —— 李苦禅
译文：小鸟如果想展翅高飞，那就先要学会如何振动自己的翅膀；人如果想上进，就要先丰富自己的知识。
5. 冰心的诗的读书笔记
《繁星春水》读书笔记（3篇） 读《繁星春水》有感（1） 这是我第一次读到冰心的作品，也是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。
这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。
有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。
不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！ 我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？ 沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。
而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。
这还不算什么呢，你们再看这几句： 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。
她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。
整体联想自然，读来委婉柔和。 在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。
“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！’”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。
总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。 《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生。
这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。
读《繁星春水》有感 （2） 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。
讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然著称。
从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。
“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。
这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。
她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。
背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。
的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。
她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。
母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。 读《繁星春水》有感（3） 书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。
读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。
冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。
主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》…… 在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。
母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。 不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。
于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。
从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。
“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的。
6. 冰心的诗句大全
冰心的诗歌 1、《母亲》 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
2、《纸船》 ——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中。
3、《成功的花》 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 4、《繁星》节选 （一） 繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听得见它们对话？ 沉默中 微光里 它们深深的互相颂赞了。
（五） 黑暗 怎么的描写呢？ 心灵的深深处 宇宙的深深处 灿烂光中的休息处。 （八） 残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了。
撒的落红满地—— 生命也是这般的一瞥么？ （九八） 青年人！ 信你自己罢！ 只有你自己是真实的， 也只有你能创造你自己。 （一零三） 时间！ 现在的我 太对不住你了么？ 然而我所抛撇的是暂时的 我所寻求的是永远的。
（一零七） 我的朋友！ 珍重些罢 不要把心灵中的珠儿 抛在难起波澜的大海里。 5、《清晨》 晓光破了， 海关上光明了。
我的心思，小鸟般乘风高举。 飞遍了天边，到了海极， 天边，海极，都充满着你的爱。
上帝啊！你的爱随处接着我， 你的手引导我， 你的右手也必扶持我， 我的心思，小鸟般乘风高举， 乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。 6、《傍晚》 光明璀璨的乐园里： 花儿开着， 鸟儿唱着， 生命的泉水潺潺的流着， 太阳慢慢的落下去了， 映射着余辉—— 是和万物握手吗？ 是临别的歌唱么？ 微微的凉风吹送着， 光影里， 宇宙的创造者， 他——他自己缓缓的在园中行走。
耶和华啊！ 你创造他们，是要他们赞美你么？ 是的，要歌颂他， 要赞美他。 他是昔在今在以后永在的，阿们。
7、《黄昏》 上帝啊！ 无穷的智慧， 无限的奥秘， 谁能够知道呢？ 是我么？是他么？ 都不是的， 除了你从光明中指示他， 上帝啊！ 求你从光明中指示我， 也指示给宇宙里无量数的他，阿们。 8、《他是谁》 膏将尽了 只剩得一圈的黑影。
枝受伤了， 只剩得几声的呻吟， 不发光的，吹灭了罢， 不开花的，折断了罢。 上帝啊！ “受伤的苇子，他不折断。
将残的灯火，他不吹灭。” 我们的光明——他的爱， 永世无尽，阿们。
9、《黎明》 严静的世界，灿烂的世界—— 黎明的时候，谁感我醒了？ 上帝啊，在你的严静光明里， 我心安定，我心安定。 我要讴歌。
心灵啊，应当醒了。 起来颂美耶和华。
琴啊，瑟啊，应当醒了。 起来颂美耶和华。
黎明的时候， 谁感我醒了，阿们。 10、《春水》节选 （一） 春水！ 又是一年了 还这般的微微吹动。
可以再照个影儿么？ 春水温静的答谢我说： “我的朋友！ 我从来没留下一个影子 不但对你是如此。” （二十） 山头独立 宇宙便一个人占有了么？ （三三） 墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地便小了。
（四三） 春何曾说话呢？ 但她那伟大潜隐的力量 已这般的 温柔了世界了！ （六二） 我要挽那“过去”的年光 但时间的经纬里 已织上了“现在”的丝了！ （六五） 只是一颗孤星罢了！ 在无边的黑暗里 已写尽了宇宙的寂寞。 （七一） 当我浮云般 自来自去的时候 真觉得宇宙太寂寞了！ （七六） 寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼-- 我的朋友！ 快乐在不停的工作里！ （八二） 我的朋友 不要让春风欺哄了你 花色原不如花香啊！ （八七） 青年人！ 只是回顾么？ 这世界是不住的前进呵。
（九零） 聪明人！ 在这漠漠的世上 只能提着“自信”的灯儿 进行在黑暗里。 （一零二） 我的问题-- 我的心 在光明中沉默不答。
我的梦 却在黑暗里替我解明了！ （一一二） 浪花愈大 凝立的磐石 在沉默的持守里 快乐也愈大了。 （一三四） 命运如同海风-- 吹着青春的舟 飘摇的 曲折的 渡过了时间的海。
（一三七） 沉默着罢！ 在这无穷的世界上 弱小的我 原只当微笑 不应放言。 （一七四） 青年人， 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ 11、《夜半》 上帝啊！你安排了这严寂无声的世界。
从星光里，树叶的声音里 我听见了你的言词。 你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里？ 上帝是爱的上帝， 宇宙是爱的宇宙。
人呢？ 上帝啊！我称谢你， 因你训诲我，阿们。
7. 关于冰心的读书品格
清丽婉约 在中国近代的诸多作家中，冰心是一位艺术风格独特的作家。
她的作品，不论是她的问题小说，哲理的散文，还是清新的小诗，多以充实的内容，深刻的哲理和明丽、典雅的语言影响着几代人。 半个多世纪前，冰心的《寄小读者》就以它独特的丰姿，开放在中国现代儿童文学领域这一片新开垦的处女地上。
这部饮誉文坛的佳作，奠定了冰心在中国现代儿童文学史上开拓者的地位。在她的文学生涯中，她的问题小说因反映了当时社会生活中的矛盾和问题而推动了写问题小说的写作风气；她的散文因蕴涵了人情美、自然美、童心美、情感美而引起广大读者的喜爱；她创作的小诗使“繁星体”、“春水体”风靡一时，形成了“小诗流行的年代”。
在冰心所有这些成就和风格中，最为突出的从内容上讲无疑是她的“爱的哲学”，从形式上讲，是清新明丽、典雅细腻的被称为“冰心体”的语言风格。 所谓爱的哲学，就是一种泛爱，是一种博大精深的爱。
体现在冰心和她的作品中的爱包括：爱祖国、爱人民、爱世界、爱人类、爱自然、爱亲人、爱故乡、爱师生、爱朋友、爱少年儿童。它来源于东方哲理诗人泰戈尔的诗句和西方宗教教徒信奉的《圣经》。
早在1919年，冰心就被泰戈尔的清新美妙的词句和《圣经》中不朽的爱所感动，陷入了深深的思考中。于是，她在1920年的8月至9月，连续写了三篇思索性的，也可以称之为探讨性的散文，这就是《遥寄印度哲人泰戈尔》、《“无限之生”的界线》和《画——诗》，又在下一年写了一篇同样性质的散文《问答词》。
那时，思想大解放，国外的各种新思潮纷至沓来，由于泰戈尔的影响，冰心选择了“爱的哲学”。她以母爱为核心，童真自然美为丝线，织就了一匹爱的云锦。
在冰心所有的作品中，从未有过粗俗的东西，全是高雅、美的东西，这就是她提倡的“爱的哲学”，主要表现在她创作的儿童文学作品和解放后的散文中。 自《寄小读者》后，冰心又为儿童创作了不少优秀的精神食粮，如《陶奇的暑假日记》，《再寄小读者》等。
她的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。她从儿童的特点出发，誉教育于情趣中，以情感人。
她从不以少年儿童的教育者出现，不是空泛的说教，生硬的训诫来教育儿童，而是采用与儿童促膝谈心的方式，以亲切、委婉的语调，述说自己生活中见闻和内心的感受，并且叙述得那样有趣，那样娓娓动听，就像有一种魔力吸引着小读者，从中得到教益。 但在冰心爱的哲学里，也渗透着深深的忧伤，因为她知道自己的爱的理想很难实现。
她在《往事二、序诗》里这样描写自己以及追求理想的体验： 她是翩翩的乳燕， 横海漂游， 月明风紧， 不敢停留—— 在她频频回顾的 飞翔里 总带着乡愁！ 在冰心的人生探求的道途上，没有一刻安宁，如明灭的灯，飘荡在风雨中；如孤舟，颠簸于汹涌的大海波涛之上，怎能没有忧愁？然而冰心的忧郁、虚无是澹然的，并未改变她的气质。她有挚爱恩慈的母爱作为人生的支柱。
她说：“我提笔的时候，总有她的颦眉或笑脸涌现在我的眼前。她的爱，使我由生中求死——要担负别人的痛苦；使我由死中求生——要忘记自己的痛苦。”
解放后，冰心面对灿烂的现实和英雄的人民，激情满怀，文思如涌，作品不再是讴歌超阶级的“母爱”，而尽情歌颂共产党的英明伟大，讴歌祖国翻天覆地、日新月异的变化；不再以小资产阶级的情怀描写自然，而是透过美好景物的描绘，讴歌当家作主，用辛勤劳动改造和装扮祖国的美丽河山的人民——写的是朝气蓬勃、生机盎然之景，抒的是对人民热爱感激之情。在她的许多新篇章里，既保留了过去清新明媚、委婉温柔的艺术个性，同时又有所发展，前进；“微带着忧愁”的情调没有了，代之以音调铿锵的乐观主义精神；迷茫、空幻和暗淡的色彩没有了，代之以晴朗、开阔、壮丽的生活画面。
如《站起来吧，阿峰！》、《因为我们还年轻》等，无不深深地刻印着我们伟大的民族艰难而稳健的足迹，更无不凝集着作家对历史的深刻的思考。 冰心的“爱的哲学”是有争议的。
茅盾曾经这样评论冰心的作品：冰心女士把社会现象看得非常单纯，她以为人事纷纭无非是两根线交织而成；这两根线便是“爱”和“憎”。她以为“爱”或“憎”二者之间必有一者是人生的指针。
她这思想，完全是“唯心论”的立场。可是产生了她这样单纯的社会观的，却不是“心”，而是“境”。
因为她在家庭生活小范围里看到了“爱”，而在社会生活这大范围里却看见了“憎”。于是就发生了她的社会现象的“二元论”。
但我认为“爱的哲学”使冰心的作品给予读者一种美的熏陶，使人们在真正的文学作品贫乏的年代得到精神上的安慰，使儿童拥有属于自己的文学作品，无疑是一大贡献。这类“早期印痕”对小读者将激励其终生。
冰心作品的另一大艺术特点是语言清新明快，富有感情色彩。她的散文，没有雕琢，没有堆砌，清淡中见明丽，朴实中出文采，清新、自然、流利，以感情色彩浓烈取胜。
冰心十分重视语言文字的加工锤炼，在20年代她就形成了自己清新明丽、典雅细腻被誉为“冰心体”的语言风格；她早期的创作在清丽、典。
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