短句子网1. 希利尔讲世界史的好段
《希利尔讲世界史》的目的就是提供一个基础的历史大纲，以便未来孩子们再行充实，因此一定要让孩子们把“时间楼梯”牢牢记住。
他们应该像背诵“九九乘法表”一样，经常记忆，直到能够详细说出和每个日期相关联的事件。这样做的目的，可以让孩子们对从古至今的世界历史能够作出一个大致的概括，并能够说出重要的历史日期和历史事件。
以达到在讲述过程中不用别人提示和询问，也不会犹豫，不犯错误的目标。这个目标听起来是不是有点高了？假如遵照《希利尔讲世界史》的建议，把不同的事件按照因果关系联系起来，经常温习这些事件和其中的历史人物，那么这个目标就没有听起来那么难实现。
卡尔维特学校的上百名孩子每年都如要求成功地完成了这些任务。
2. 希利尔讲艺术史的好字好句
希利尔讲艺术史的好字好句
本书讲述世界艺术史，分为绘画、雕塑和建筑三部分。作者不是简单介绍那些赫赫有名的艺术家和他们流传千古的作品，而是通过一个个生活中的小故事，讲述作品诞生的过程——伟大艺术品和伟大的艺术家皆有赖于专注力、热情、天赋和机会，他们背后是一个崇拜艺术、欣赏美的时代。希利尔的目标在于，将艺术世界以生活化的姿态呈现在孩子们面前，为他们注入持续一生的对于真、善、美的热爱。
1、巴黎的圣母院是为了纪念圣母玛利亚建造的.
2、如果在海边看到海鸥，说明船快到岸了.
3、有些城市是根据寓意而取名的.
4、法国人很注重艺术，喜欢在室外用餐.
5、亚洲的骆驼通常只有一个驼峰.
6、阿拉伯人大部分都信佛教.
7、世界上最大的沙漠在非洲.
8、第二次世界大战之后，英国势力渐渐减弱，许多原来受英国统治的小国家都纷纷独立了.
通过这本书还让我了解了地球，地球曾经是一个火球，后来火球慢慢冷却不再燃烧，成为一个炙热的岩石球.蒸汽团围绕着地球使地球渐渐冷却，蒸汽团受热变成水， 不停地下在地球表层，形成巨大的大洋覆盖在整个地球上.地球冷却后开始收缩、枯萎、变皱，就像杨梅的表皮，这些皱褶被抬高露出洋面就成了大陆的山脉.地壳最大的特点是分层，一层叠着一层，好像果酱蛋糕里的层一样，不过这里的层由沙子、壳类或者煤、小石子组成.在一些层中则有金、银、钻石和宝石、油田等.在岩石层下面只有坚硬的大石头，越往下温度越高，地球的这部分从未冷却过，岩石不再坚硬，处于一种融化状态.地球现在仍在收缩，这时候就会伴随有震动和摇晃，我们称之为地震.
在我们的记忆中，太阳一直是从东方升起，西边落下.但挪威和瑞典北部的小朋友可不这么认为，因为在他们那有半年时间，太阳一直低低挂在空中，离地面很近，一直都不落下去，整整半年每天都是白天.这半年内，太阳离地面越来越近，最后终于落下去了.但接下来的半年，哪里的小朋友都见不到太阳，每天都是黑夜.
3. 希利尔讲世界地理好词好句200字左右
1、巴黎的圣母院是为了纪念圣母玛利亚建造的。
2、如果在海边看到海鸥，说明船快到岸了。
3、有些城市是根据寓意而取名的。
4、法国人很注重艺术，喜欢在室外用餐。
5、亚洲的骆驼通常只有一个驼峰。
6、阿拉伯人大部分都信佛教。
7、世界上最大的沙漠在非洲。
8、第二次世界大战之后，英国势力渐渐减弱，许多原来受英国统治的小国家都纷纷独立了。
通过这本书还让我了解了地球，地球曾经是一个火球，后来火球慢慢冷却不再燃烧，成为一个炙热的岩石球。蒸汽团围绕着地球使地球渐渐冷却，蒸汽团受热变成水， 不停地下在地球表层，形成巨大的大洋覆盖在整个地球上。地球冷却后开始收缩、枯萎、变皱，就像杨梅的表皮，这些皱褶被抬高露出洋面就成了大陆的山脉。地壳最大的特点是分层，一层叠着一层，好像果酱蛋糕里的层一样，不过这里的层由沙子、壳类或者煤、小石子组成。在一些层中则有金、银、钻石和宝石、油田等。在岩石层下面只有坚硬的大石头，越往下温度越高，地球的这部分从未冷却过，岩石不再坚硬，处于一种融化状态。地球现在仍在收缩，这时候就会伴随有震动和摇晃，我们称之为地震。
在我们的记忆中，太阳一直是从东方升起，西边落下。但挪威和瑞典北部的小朋友可不这么认为，因为在他们那有半年时间，太阳一直低低挂在空中，离地面很近，一直都不落下去，整整半年每天都是白天。这半年内，太阳离地面越来越近，最后终于落下去了。但接下来的半年，哪里的小朋友都见不到太阳，每天都是黑夜。
4. 希利尔讲世界史的内容简介
《希利尔讲世界史（2版·修订本）（全译本）》作者希利尔以全新的视角、幽默的方式为孩子讲述了一个又一个生动如见的历史故事。
《希利尔讲世界史（2版·修订本）（全译本）》从万物起源到次世界大战，希利尔都采用了时间阶梯的讲解方法，既生动，又能帮助孩子对历史全貌有所了解，仿佛在孩子眼前展开了一幅迷人的历史画卷。同时，希利尔先生又以随文发问的方式，启发孩子，让孩子对历史能有基本的认知和思考。
所以，这本书不是一本辅助读物，而是一本基础的历史教材。书中对历史事件的叙述，分量不多不少，把握得恰如其分。
这些叙述为历史框架注入了血肉，使它变得更加生动、形象。 扩展资料： 本书作者维吉尔·莫里斯·希利尔，美国著名的儿童教育家、科普作家。
他在担任卡尔弗特学校第一任校长期间，创建了“卡尔弗特教育体系”，成为教育史上采用针对儿童的远程教育体系的第一人。 于哈佛大学毕业后，执教两年，随后成为卡尔弗特学校第一任校长，创建了著名的“卡尔弗特教育体系”，即小学函授教育体系，惠及世界各地渴求知识的孩子，在美国教育界拥有不可动摇的崇高地位。
希利尔天生是一个好老师，他就像我们的孙静修老爷爷一样，懂得如何讲孩子才能听明白，如何把枯燥的知识变得像洋娃娃、机器人一样讨孩子们欢心。他认为，在基础教育的之外，学生应当对历史、地理和艺术有全面的了解，从而丰富他们的视野和内心。
所以，他立志为孩子们编写一套趣味盎然的历史、地理、艺术读物，也就是《希利尔儿童世界历史》《希利尔儿童世界地理》《希利尔儿童艺术史》。 参考资料来源：百度百科-希利尔讲世界史 参考资料来源：百度百科-维吉尔·莫里斯·希利尔。
5. 希利尔讲世界史,世界地理,艺术史哪个 好
西方人讲世界地理主要是讲自然条件的，也就是地球上的气候带或者比较著名的自然景观。
肯定好多非欧美甚至欧洲的一些国家也没有讲到，就像中国习惯讲，英国、美国、非洲等，其实也是对非洲国家的不尊重，一个洲怎么能跟一些国家并提呢，所以只能说1，中国的国力还没有拼到让全世界在各个方面都敬仰的地步；2，地理跟历史不一样，地理分为人文地理和自然地理，就像中国的行政区域划分一样，非得说北京和天津是直辖市不在河北，但自然地理上他就在河北里面一个道理，而这本主要也是介绍的自然景观，所以不存在有没有中国。不用太过于敏感。
6. 希利尔讲艺术史推荐理由50字
他是如此重视孩子的见闻、意见、思考问题的方法，一生致力于研究他们，和他们对话。
因此他熟知孩子们需要什么，知道怎样讲孩子才愿意听。他的学识和他对孩子的理解，让他在美国及全世界许多地区赢得了很大声誉，他的书成为风行全美的教材，得到了孩子的喜爱。
在希利尔看来，孩子们应当接受历史、地理、艺术和科学的系统教育。放开科学不论，历史、地理和艺术实是孩子一生学识的基石：历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术可以安放孩子纯洁的心灵。
很显然，只有抓住了学识真精神的人，才能找到这样的学识的真正基础。
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