短句子网1. 课外书里的好词好句
《骆驼祥子》：1，钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。
2，为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。
3，最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。
4，爱不爱，穷人得在金钱上决定、"情种"只生在大富之家。
5，经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来
6，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章.
7，他们自己可是不会跑，因为腿脚被钱赘的太沉重.
8，希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似的在一些干草上放着.什么响动也没有，只有天上的星伴着自己的心跳.
《钢铁是怎样炼成的》：最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。
2. 钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。
3. 任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己！这是最怯弱也是最容易的出路。
4. 收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。
5. 领袖的逝世没有引起党的队伍涣散。就像一棵大树一样，强有力的将根深深地扎入土壤中，即使削掉树梢，也绝不会因此而凋零。
6. 他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？
《平凡的世界》：一个人精神是否充实，或者说活得有无意义，主要取决于他对劳动的态度。”
“只有劳动才可能使人在生活中强大。无论什么人，最终还是要那些能用双手创造生活的劳动者。 “……我们出生于贫苦的农民家庭——永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将使我们一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。……
《巴黎圣母院》：1，于是他慢慢地垂下手臂，带着深深的悲苦望着地上：要是这些石头能够说话，是哪，它们一定会说我是一个不幸的男子呢。 2，他把脸孔埋在手里。少女听到他的哭泣。这是他第一次哭泣。他立着，哭得全身抖动，
2. 课外书的摘抄好词好句好段（要课外书名,最好给我五六篇）
《钢铁是怎样炼成的》： 最宝贵的是生命.生命属于人只有一次.人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚.这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗. 钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固.我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心。
领袖的逝世没有引起党的队伍涣散.就像一棵大树一样，强有力的将根深深地扎入土壤中，即使削掉树梢，也绝不会因此而凋零. 他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？ 2.《平凡的世界》： 一个人精神是否充实，或者说活得有无意义，主要取决于他对劳动的态度. “只有劳动才可能使人在生活中强大.无论什么人，最终还是要那些能用双手创造生活的劳动者.“……我们出生于贫苦的农民家庭——永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将使我们一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义.…… 3.《巴黎圣母院》： 于是他慢慢地垂下手臂，带着深深的悲苦望着地上：要是这些石头能够说话，是哪，它们一定会说我是一个不幸的男子呢. 他把脸孔埋在手里.少女听到他的哭泣.这是他第一次哭泣.他立着，哭得全身抖动. 4.《鲁滨逊飘流记》： 我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳.看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外.我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们！ 这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬.开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了. 5.生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美…但人间最美的，是爱。
（无锡市《精彩瞬间》） 6.抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽…—（富阳市《心弦上痴情的景致》）。
3. 课外书的好词,好句,帮忙发一下
白的早樱已开得满树琳琅，黄的迎春花在枝条上挂上了一个个小金铃，红的月季开成了一块难以言状的锦缎，连花期最晚的日本晚樱也已满树繁花，像一个个挂在枝头的粉色绣球，衬上这新萌出的青绿，确是一副人间难得的美景。
我的妹妹上小学一年级，她总爱坐在我旁边，大声的唱她最喜欢的歌【【春天在哪里】】"春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……''每当听到她唱这首歌，我总认真的听着，歌很好听，但我总能从妹妹那纯得像一汪水般的目光中找到一些东西，我的目光中没有这些东西。是什么呢？
一次偶然的经历，让我明白了这是什么。
那是去年春天，我抱着寻春的希望踏着自行车漫游着。心中似乎有点什么在萌动，爆发出一种久违的熟悉感觉。我想起了往事。那一天，是我上小学三年级的一个春日，我也像现在这样，悠然的踏着自行车游走，折下迎春花的枝条做成花环戴在头上，脸上挂着比那小金花还要甜美的笑容，在浅水边下车，在水里摸鱼苗，捉蝌蚪。记忆中，春天的太阳是那么恬静，没有冬日的刺目，没有秋日的萧瑟，更没有夏日的酷烈。春日唤得花开，唤得蜂蝶翩翩起舞，暖洋洋的美好，在水一般纯净的心中化开。这记忆，是梦吗？还是似梦非梦的童年之春？琢磨不透，也无从考究，只好继续踏上寻春之路。
春风还是那么温和，春日也并未改变，我哼着小曲，在一处处美景前掠过，曾经梦里的情景，真的在现实中出现了。不知是否因为冰雪的影响，好像春天还未出现在我眼中，日历上已过春分，按以前的经验来说，应该是春意正浓的时候，可我怎么没感觉到呢？“春天还没到吗？不可能吧？”我嘟噜着，而眼四处寻求春的痕迹-----花。四处都是发出了嫩芽的树木，似乎也意味着春天已到来，春天真的来了吗？我要让那含苞待放的花来承认我的结论是正确的。
当我到达新建的广场时，我目瞪口呆了；白的早樱已开得满树琳琅，黄的迎春花在枝条上挂上了一个个小金铃，红的月季开成了一块难以言状的锦缎，连花期最晚的日本晚樱也已满树繁花，像一个个挂在枝头的粉色绣球，衬上这新萌出的青绿，确是一副人间难得的美景。难道春天早就来了，只是我没发现？我清楚的记得；上小学的时候，我总是很早地发现春天，我会发现身边的小草开始发芽，花儿开始吐蕊，我知道燕子是什么时候飞来，又将什么时候飞走。可现在的我，变得一无所知，连曾经最向往的春天在何时到了都不知道，是什么磨损了我的观察力？是岁月使人蜕变的原因吗？
回家接到妹妹打来的电化，我一切都明白了。妹妹高兴的告诉我：“姐姐，阳台上的小野花开了，小燕子回来了，小草长出来了，好美啊！”我听到这里，鼻子一酸，伤心的哭了。妹妹着急的说：“姐姐别哭呀，我给你唱歌吧：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那种小朋友的眼睛里。看见红的花呀，看见绿的草，还有……”听着这稚嫩的声音，我仿佛又一次看到那双纯得像一汪水，却化进了什么东西的眼睛。那些东西就是童心啊！因为有了童心，妹妹和童年时代的我才能发现身边的每一处美好，才能在最早的时候发现春天。我的童心在桌上堆积如山的课本与奋笔疾书中慢慢消失了。我不再留意身边的万物发生了哪些变化，只由于大脑忙着处理学习上的问题，我不再感叹生活的美好。在与同学们的欢闹，与老师的谈笑中，我的童心再一次萌生，却又被人生的理想强制压了下去。小时候，我躺在蓝天下的草地上，期盼着长大。可真正长大后，我却发现，我再也回不去了。我的童心，永远地泯灭了。
长大后的我们，再也无法找到那颗春天的童心了。我们总问：春天在哪里？却不知自己已身处盛春。记忆中的童年岁月一遍遍呼唤着我，可我只能对他笑笑说：“我回不去了。”
是的---------我们，永远也回不去了。
4. 谁有课外书的好词好句
当记忆流经奥斯威辛 当历史的年轮压过奥斯威辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。
而今，奥斯威辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。 难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。
没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太人纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。
男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。 忘记历史就意味着背叛。
任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知道知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。
德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界的人民都不会忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。
时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯威辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们记忆中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟长鸣。现在犹太民族早已得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。
古人云“天地有正气，杂然赋流行。下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，佩乎塞苍溟”。
犹太人正是凭着这一股浩然之气，将心中的愤怒转化为一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却，时间永远不会使有些记忆风化，就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样，奥斯威辛也永不会讲屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回。
那天，奥斯威辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向极端的功力者和道貌岸然的战争者宣判：胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。 时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆底层！ 我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。
青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。
因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。
当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？ 人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。
青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。
有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。
是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？ 前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。
同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？ 最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！ 放飞理想——希望的萌动 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。
渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。
我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！~ 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。
小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。” 的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。
在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~ 理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。 理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。 让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~。
5. 课外书的好句子,至少三句
水香动人 | 我的消息（0/25） | 我的空间 | 百度首页 | 百度空间 | 退出 水香动人puddingto the world ,i just a person ,but to me ,parents,sisters,broters,lover,friends is my world. 主页博客相册|个人档案 |好友 |设置 查看文章 写新文章 好句2007-02-27 10:01生活是一杯清水快乐时是甜的悲伤时是苦的 忘记一个人很难而忘记一个你极力忘记得人更难 一条心灵孤单的鱼即便你给它一片大海它也不会得到快乐 也许在每个人的内心深处都有一片不为人知的净土有些人毫无保留的展露而有些人试图去掩饰 每个人的故事总是从眼泪中开始亦从眼泪中结束两次眼泪中的几十年光阴就是幸福 时间会改变一切包括爱情 沉默不是冷漠！ 生命是一只蜡烛很短，很短在这短暂的生命里你如何去把握它？是珍惜，还是虚度？没有人会替你选择所以要珍惜每一刻时光因为它就要熄灭 城南小陌又逢春。
只见梅花不见人。玉骨久成泉下土，墨痕犹锁壁间尘。
快乐是一种比SARS还强的病毒我深受其害无意中到处传播着这种病毒也再次被感染 真正能帮助你的不是你曾帮助过的人而是曾帮助你的人 寂寞对望灵魂。我是你，你是我。
我不是你。你也不是我。
当你觉得保守一个秘密比传播一个秘密更有价值时，你就成熟了 。 每个人都有三种性格：他所具有的、他所表现出的、他具有却没有发现的 阅读的十二条理由 1.阅读《圣经》，发现上帝活的很健康。
2.阅读法布尔，发现人类是没有感情的昆虫。 3.阅读爱因斯坦，发现相对自己，他很厉害。
4.阅读达达，发现生活就是最好的艺术品。 5.阅读马蒂斯，发现色盲的悲哀。
6.阅读村上春树，发现真实和虚幻可以和平共处。 7.阅读凡.高，发现珍惜生命的正确方式是挥霍而非吝啬。
8.阅读希区柯克，发现灵魂遭受了一次8级地震。 9.阅读莫扎特，发现灵感值得用生命去对换。
10.阅读罗曼.罗兰，发现一段没有谱上乐谱的歌词。 11.阅读《尤利西斯》，发现所有计时工具失去效用。
12.阅读卡夫卡，发现人生最困难的事就是与生活讲和。 在接近自然的地方，一个人也更接近他的灵魂。
我相信这点。 谁都知道孤独的确是一种可耻，但它无可回避。
真正的高手会用一生去等待，而在瞬间决定命运！ 你跟我各自做在跷跷板的一端有时你在上，我在下有时我在上，你在下不必要找到所谓的平衡点重要的是我们仍在同一个跷跷板上 我们这么年轻就死了。所以我们能永远这么年轻。
我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能够一直飞啊飞，飞累了就在风里面睡觉。这种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是它死亡的时候。
我们的爱情，长不过一朵花开的时间，而我想到的，不过是一种感觉。如果有一天，我忍不住问你最爱的人是不是我，你一定要骗我，经管你心里多么的不情愿，也不要告诉我，你爱的人不是我。
我想这就是所谓的爱情，甜甜蜜蜜不要惊天动地只要把每一次牵手好好珍惜，就可以绵延一辈子我想这就是我们的爱情，安安静静拒绝歇斯底里看你慢慢慢慢地闭上眼睛。阳光里让我抱紧你。
其实我们每个人都是星星，是星星就有陨落的一天。 他们站在喧嚣里面把黄昏吹成了安静，把人群吹成了飞鸟，把时光吹成了过往，把过往吹成了回忆。
你们生活在狭隘的尘世，任凭命运的摆布，而我在我的世界里，感到永生不灭但又凄凉无比 在甜蜜的梦乡里，人人都是平等的，但是，当太阳升起，生存的斗争重新开始时，人与人之间又是多么的不平等。 播种以后，我们只能期待，因为幸福总是不期而至。
戏子，总是在别人的故事里流着自己的眼泪 誓言和谎言只有一字之差 我们总是不停的了解自己，懂得自己，直到老去。 一个人是正确的，他的世界就会是正确的。
人生是一条船，有着漫长而疲倦的航行，但是，“意志”是自己的舵手，航行的方向，只在于舵手的稳定与否而已。 不要贬低自己，每个人都有自己的价值。
我知道所谓的爱情不过是一阵风，感觉到时，它已经是走过了。 望着重重大门，我很纳闷。
人类发明了门，到底是为了把自己关在里头，还是把别人关在外头呢？到底是为了开启和沟通，还是为了防备和阻隔。 幸福是对现在的一切满意. 我可以接受失败但不可以接受没有尝试的放弃 茫茫人海中我们遇见某个人是偶然而让我们不会错过那个人所谓的缘分其实是坚持 有人说爱一个人爱到想给他做早餐那么这份爱遍沾染上人间烟火皆大欢喜了 我说爱是一朵花而你就是我唯一的种子 如果我能存时间入瓶我最想做的事就事保存每个日子直到我们老去直为能与你再次度过 对我来说书是用来接近自己心灵的摆渡为了离开某处又抵达某处 养了野猫的人类决定放野猫回归自然，野猫也真的跨过门跑了，然后才发现自己已经不是野猫了 日日侧耳却听不到你 风来过还自有它的声音 而你却只是不动声色 你怎可以如此淡静？ 淡静地烟视媚行 淡静到人群中只剩下你一人。
青春是我那只青瓷的杯子它里面盛过水、红糖水还有咖啡 青春，就这样盛过了一切正等待着被打碎 如果坦白是一种伤害我选择谎言如果谎言也是伤害我选择沉默 我们在某年某月，忽然的清醒，然后发现物似人非。 人生是一幕幕风景累积而成的若是贪恋一时的风景便永远走不到下一处的美丽只要拥有。
6. 从"什么叫好词好句"谈起
一个外校的女孩拿着一本课外书过来，“老师，什么叫好词好句？”我两眼直了.这个问题我真的没想过.我以为好词好句这个概念是不用老师解说的. 一天，我自己的学生拿着作文书过来，说：“老师，你帮我找几个好词好句，我不会找！”我立马晕掉.平时教课的时候，都有这项训练.每当学完一篇优美的课文后，课后都有如此“摘录你喜欢的词句，并读读背背.”他们都没说不会做，都能有模有样地找出好词佳句来.为什么到课外书上摘好词好句，他们就不会了呢？我真的觉得奇怪. 我把他的作文书拿过来，指着一些词语和成语说这些就是好词.他“哦”了一声，似恍然大悟.我指着一些比喻句和拟人句说，这些就是好句！他“哦”了一声后，回到座位上马上把我指给他的词和句抄出来. 看着他心急火燎的样子，我突然明白了他们不知道好词好句的原因：原来他们不是不知道好词好句在哪里，而是根本没好好读文章，甚至连完整地看一遍都没有.包括外校的那个女孩. 布置摘录好词好句的目的是什么？我不知道老师们是不是十分明确，我想学生是绝对不会明白的.对他们来说听只是多了个抄写作业. 做为一位小学老师的我对于这个目的，不敢说十分明白，明白七八分是有的.摘录好词好句的目的；一扩大学生阅读量，增加知识的累积；二是学习到一些好词好句，能提高表达能力，有利写作.新课标规定一、二年级课外阅读量度不少于是5万；三、四年级课外阅读总量不少于四十万字；五、六年级课外阅读量不少于一百万字.老师只是想通过摘录这个作业了解学生的阅读任务完成情况.可是学生大部份都不喜欢这项作业，因为他们认为这项作业完全是额外的.即使完成得很好的学生也很少有认真阅读课外书的，大多数一目十行，以找好词好句为最终目的.家长们更加不了解摘录好词句的目的，为了帮孩子完成这项作业，为孩子买《好词好句》集粹.这样一来好哪！孩子不再缠着家长问好词好句在哪里，随便翻开一页从书上复制到本上就行.这样一来，老师布置这项作业的目的完全泯失，摘抄成了一种白费力气的劳动不花脑子的劳力，哦，简单的说，叫白费力气的体力劳动. 某校可能意识到这项作业的形式性，于是对摘录这项作业作一改革，学校发给每位学生一个摘录本，内容很全面，涉及到阅读课文的题目、阅读日期、好词好句、读后体会和感受、家长评价，老师评价. 某学生是这样完成的：翻开书，把题目先记下来，然后用手指一行一行指着，来个地毯似地搜查，大约搜到十来个，此摘抄好词好句的作业算告一段落，接下去便是写体会、感受.书都细看，怎么写得出呢？于是问：“妈妈，体会怎么写啊？”“爸爸，体会怎么写哪？我不会.”于是，妈妈或爸爸把书拿过去，草草看了一遍，说出自己的点滴体会或感受，也不知对错呢.看了这位学生完成这项作业的过程，我知道：他们学校改革摘抄作业的形式，这种的思想是对的，可效果依然是差的. （想让现代的孩子养成读书的习惯，真像白日做梦啊！电视精彩，电脑刺激……大人为之沉迷，不能自拔，何况孩子呢？）。
7. 课外阅读的好词好句主要内容抄写
1 有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。
2 在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。
（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。
你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.5 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？。
