短句子网1.哪吒闹海这一课里面的好词好句是什么
陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光芒四射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和浑天绫。
哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女 。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉 ，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。
龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟 ，共商报复之计。
第二天，四海龙王 带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关
要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想 要反击，遭到李靖的阻拦，并收去哪 吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎。事后，
太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害。
哪吒闹海：
取自于明代神魔小说《封神演义》中的神话故事。因其主角人物——哪吒的天真烂漫与不畏强权精神，备受人们喜爱。故事中因妖龙作祟，残害百姓，引出哪吒大闹龙宫水府。由于此篇故事脍炙人口，几经改编造就了一批动画影视作品。其中上海美术电影制片厂，在上世纪七十年代末创作的《哪吒闹海》，被誉为“色彩鲜艳、风格雅致、想像丰富”的作品，深受国内外好评。至今仍被奉为经典。
2.神话故事好词好段读后感100字
暑假期间，我阅读了一本《神话故事》。通过阅读这本书，我知道了很多神话故事，如《神笔马良》、《女娲补天》、《鲤鱼跳龙门》、《八仙过海》、《哪吒闹海》等。这些故事每个都生动有趣，内容丰富，栩栩如生。在这本书中，我最喜欢的是——《神笔马良》。
《神笔马良》这篇故事，我被她深深的感动了。这篇故事的内容是这样的：很久以前，有个孩子叫马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他穷得连一支笔也没有啊！他放牛时，就折一根树枝，在沙地上学画飞鸟。马良的画越画越好，财主让他画画，他坚决不肯。一天夜里他做了一个梦，梦见一个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！
他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这神笔，多好呀！”
天下没有不透风的墙，消息很快地传进了县官的耳朵。这县官，马良画画，马良就画了一艘大船，等他们上船之后，就不停的画大风浪，风浪越来越大，最后把船打翻了，县官和他的手下掉进大海淹死了。
这个故事让我明白了人不要贪心，也不要不要有害人之心。希望大家也去看看这本书，也一定会有很多感受的。
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3.用50个字概括哪吒闹海的核心故事怎么做
写长点儿是： 一日哪吒去沐浴，因将太乙真人所赐宝物「乾坤圈」置东海九湾河中玩耍，东海龙宫动摇.龙王差巡海夜叉察看，被哪吒打死.后龙王三太子敖丙调集龙兵与之大战，被哪吒打死.龙王准奏玉帝，捉拿其父母.哪吒又在天宫门前痛殴之.后为表示自己的作为与父母无关，便拆肉还母，拆骨还父.死后，其师太乙真人把哪吒的魂魄借莲花为之而复活.又赐火尖枪，脚踏风火轮.后助姜子牙兴周灭纣，战功显赫. 非要50字以内的话： 哪吒纠纷中打死巡海夜叉、龙王三太子，又大闹龙宫.后为避免连累父母自杀身亡，后其师太乙真人将之复活.。
4.怎样讲三年级语文中哪吒闹海故事
一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
二、教学重点：引导学生凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，。三、教学难点：把课文读得正确、流利、有感情，能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事 四、教学准备：课件。
五、教学过程：一、揭题并质疑1、今天我们来继续学习《哪吒闹海》，齐读课题。2、听写词语3、我们先来回忆课文，谁来说说哪吒为什么闹海？（用上“因为……所以……” 指名交流：（因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气） 二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读 小哪吒又是怎样闹海的呢？让小朋友们自由朗读第二至四自然段，边读边思考，可以圈画出一些关键词语，我们要做到不动笔墨不读书。1、小组交流、讨论：小哪吒闹了几次？是哪几次？2、全班交流：板书：大闹水晶宫 打死夜叉 大败三太子 一闹水晶宫1、他这第一闹是怎么闹的？让我们带着这个问题读第二自然段吧。
我们先来读一读第二自然段。看看小哪吒是怎样大闹水晶宫的。
哪吒是空手来的吗？哪吒带着两件法宝——混天绫和乾坤圈来了。（出示一张哪吒带宝图） 混天绫和乾坤圈2、一开始是怎么闹海的呢？谁能用自己的话来说说？出示（哪吒跳进海里，取下混天绫在水中一摆，掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶 宫也摇晃起来了）出示多音字混3、你觉得哪几个词语用得好？为什么？（根据学生回答在"摆"和"掀"上加上红色。）
（板书：摆、掀）4、你觉得混天绫的法力怎么样？你怎么知道的呢？原因一：轻轻一摆，便掀起滔天巨浪（1）从你的回答中，老师听到了一个好词，这就是——“滔天巨浪” “滔天巨浪”加点。（2）读到“滔天巨浪”这个词，你眼前仿佛看到一幅怎样的画面？（3）出示图片：你们看，图上这滚滚波涛，巨大的骇浪仿佛都连着了天，这就叫做——“滔天巨浪”。
原因二：混天绫不仅掀起滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。（4）“摇晃”是怎样的？（学生坐在自己位置上表演）（5）龙王吓了一跳，你猜他看到了什么？（水晶宫摇晃得很厉害；放水果和酒杯的地方都倾斜；虾兵蟹将到处乱窜 可能还撞到龙王身上）（6）你们描述的场景都是龙王的看到的，他还听到什么？（巨浪轰隆隆的声音）非常真切的感受（7）混天绫的威力可真大，谁能读好这句话？指名读，齐读。
（8）看到这些，听到这些，此时的龙王又是什么样子？（吓了一跳，他连忙派巡海夜叉上去察看）我们再来读一读龙王的表现。二闹打死夜叉 过渡：1、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书：吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。
2、出示夜叉图你觉得夜叉是一个怎样的人？（不仅长得丑，而且还心狠手辣） 出示（夜叉从水里钻出来的时候，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头边砍） 想想：夜叉从水底钻出来的时候，心里想些什么？（居然是个娃娃，我一斧头就能把他砍死。）（原来是个小毛孩，我先把他砍了再说。）
夜叉还是一个——3、面对一个小小的娃娃，夜叉却没有丝毫的怜悯之心，而是举起斧头就砍，多么的残忍、霸道谁来读读这句话？指名读，齐读。4、那结果如何？（被哪吒打死）5、是啊，哪吒凭借他的——机灵，把夜叉给打死了。
默读课文，看看从哪些词语中可以读出哪吒的机灵，把它圈出来。6、指名交流：①“身子一闪”说明了反应快，很敏捷，机灵。
还能从哪个词语中发现？②能否给“随即”换个意思相近的词？“随即”就是立刻的意思，说明了哪吒动作迅速，很快。谁能把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来。
③指导朗读。指名读，男女生读。
7、哪吒打夜叉费不费力？你又是从哪些词中读出来的？8、指名交流：（1）从“一下”可以看出他不用花多大力气就打死了夜叉。请你把这种感受读出来。
（我听出了乾坤圈的法力无边。）（2）从“扔”字可以看出哪吒一点也不用力，轻轻地扔出乾坤圈就把夜打死了。
（3）这么不经打，请你把这种感受读出来。（指名读）9、正是有了法宝乾坤圈，所以不用经过几十、几百回合的厮杀搏斗，就能 把夜叉给制服。
让我们再次来感受乾坤圈的威力。齐——10、让我们再次来感受哪吒打死夜叉的精彩一幕。
齐读第二自然段。课堂作业：《补充习题》第三题 三闹：打败三太子（1）哪吒的乾坤圈威力无穷，只一回合，狗仗人势的夜*就一命呜呼了。
这下可不得了了，事情可越闹越大了。龙王听说以后，怎样了？快速读第四自然段，龙王气得——嗷嗷直叫。
（2）、谁来演一演此时的龙王？（3）龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“ ！” 看看这里的提示，你 准备怎么填？先同桌互相说说。（4）指名填。
①龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“气死我了，把我们家夜叉给打死了，看我不宰了你。” ②龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“气死我了，我们的水晶宫被小毛孩给闹了呢？” （我觉。
