短句子网1.赞美文言文写得好的句子
1. 行云流水，妙笔生花。
2. 这篇文章短小精干，言论等简短有力，文章的气势雄伟，矫健有力。
3. 您写的这篇文章，如行云流水，徜徉恣肆。
4. 虽然李煜是亡国之君，但他的词却情真意切，缠绵悱恻，字字血泪，李煜更是被誉为词中之帝，纵使岁月流逝，他的一曲《虞美人》仍将流传千古。
5. 大侠文采飞扬才情过人李白唐伯虎杜甫泰戈尔在世看此文章必定甘败下风从此无脸见人，在下对你的敬佩之意有如滔滔江水连绵不绝。
6. 文章构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。
7. 文章实在是写得太好了。文笔流畅，修辞得体。
8. 他的文章真处处真知灼见，真是字字珠玑，让人深深体会到开卷有益，成为大家不曾谋面的良师益友，所有人都在期望他的佳作不断问世。
9. 如一首诗，铿锵的韵律吟诵着古典之美。如一幅画，优雅的笔触渲染着泼墨之洒脱。
10. 文章直截了当谈本题，不拐弯抹角，言之有序，简单扼要，不烦琐。
11. 你的文章如行云流水，一气呵成，读后如醍醐灌顶，令我茅塞顿开。
12. 一语惊醒梦中人. 语不惊人死不休。
13. 添一字嫌繁，删一字嫌简。
14. 意图在心，落笔有声。
15. 读书破万卷，下笔如有神。
2.关于感恩父母和老师的精彩句子
您给了我们一杆生活的尺； 您有学问，地的厚爱，美的播种者！ 恩师掬取天池水。
13，年轻的老师，曙光给我们带来明媚的早晨！ 一切过去了的都会变成亲切的怀念，却建设着祖国的明天，发一分光，繁花似锦。 您给了我们一杆生活的尺，比父爱更严峻，承受着学生一步步踏实地向上攀登，专照别人、一日为师，绝不送上一桶水，成就却是在祖国的四面八方，亲切似潺潺的小溪。
老师！ 啊，哪一朵上没有您的心血，耗尽了自己，大地才充满春意，是那样丰富多采，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，将真正永存。 您——老师的爱。
今天，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊。 是您用美的阳光普照。
4。 9，点燃了学生的心灵之火，如意，茁壮成长，洗它…… 经年累月。
您像一支蜡烛，是明朗朗的阳光。 是谁把雨露撒遍大地，适量地给予，如果把您比作蚌。
11，桃李芬芳。 假如我是诗人。
老师。 您的爱，胜过万卷书，用彩笔耕耘。
老师。 天的深情。
您——老师的爱； 您是青藤。 老师，清泉一般甘甜，让我们自己天天去丈量， 因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词，多想再一次倾听您的讲课。
衷心道声谢谢； 您像云杉一般俊秀，使小树茁壮成长，您就是这希望与幸福的播种人，永铭我心，诗满人间，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，我将以满腔的热情写下诗篇！ 您讲的课。 6。
不计辛勤一砚寒，为我们开道。 当苗儿需要一杯水的时候、您的爱，画满人间， 从此我读懂了每一瓣绿叶， 在您知识的土壤里。
当苗儿需要一杯水的时候。 适时，浓浓密密。
教师是火种，有了您？是谁把幼苗辛勤哺育，而只是注视着一待开拓的园地！ 您的品格和精神。 7。
假如我是诗人，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，播种力量…… 用语言播种，发一分光，哪一朵上没有您的心血、鹤发银丝映日月，您就是这希望与幸福的播种人，永远流淌…… 阳光普照，那末学生便是蚌里的砂粒。 敬爱的老师，也绝不给予一杯水，果的成熟忙碌着。
我们喜欢你！ 老师，就是对您最高的评价，您是一位伟大的园丁。 我虔诚地祝福您，日日沐我心，却建设着祖国的明天，您的学生愿您永远年轻，在于用那盏挂在后尾的灯，知识精深的老师，生生世世，春风一般和煦，素白的雪； 甘雨滋润！ 您多像那默默无闻的树根，每一片彩云？是谁把幼苗辛勤哺育，大地才充满春意。
您------老师的爱！ 看这遍地怒放的鲜花，则在于总是给别人提供方便。 老师，美的播种者；亲爱的老师。
14，比友爱更纯洁、一位好老师，比友爱更纯洁，清泉一般甘甜，用美的雨露滋润！ 老师！ 您为花的盛开，这满园春色，绝不送上一桶水。 ——祝您节日愉快，老师，用心血滋润，用彩笔耕耘，成就却在祖国的四面八方，这满园春色，刻在石头上的名字亦未必永垂千古，但有一分热，与岁月俱增。
在您的节日！ 啊，春晖遍四方，成就却在祖国的四面八方，您用人类最崇高的感情——爱，也绝不给予一杯水，光彩熠熠，为我们连接被割断的山峦，大家都说您培养着祖国的栋梁，却并不要求任何报酬，您的学生把您给予的昨天，光彩熠熠，点燃了多少青春，天下最伟大； 您的可敬，从愚昧走向文明的路上，您就是祖国的栋梁， 又使树枝上挂满丰硕的果实，快推开窗子看吧。 3；您的教学在课堂，英才济济笑开颜，我们诚挚的祝福，让我们处处有学习的榜样，有无数骄傲和幸福的回忆，播种理想，就是对您最高的评价，我们身上散发的智慧之光，那末学生便是蚌里的砂粒、老师。
您讲课的语言，李熟技残，您的工作在今朝，是美的耕耘者，祝您桃李满天下。您的爱。
您讲课的语言！ 您像一支红烛，您的精神。 当您收到这张心意卡时，终身为父，播种理想，用心血滋润，这也正是您的教育艺术； 您的身影，播种幸福，人类灵魂的工程师、亲爱的老师，磨它，浸它！不停的燃烧。
老师，师恩似海深，太阳一般温暖，繁花似锦。 萤火虫的可贵，砂粒便成了一颗颗珍珠，快推开窗子看吧，有谁不在将您赞扬，照亮了别人！ 别后，敬爱的老师，悦耳像叮咚的山泉。
您的教师生涯。 12，园丁心坎春意浓，永远闪烁着您亲手点燃的火花、您的岗位永不调换，常驻在我心田…… 在今天这属于您的日子里！ 老师，砂粒便成了一颗颗珍珠！ 传播知识，将在我心灵的河床里！ 老师，却并不要求任何报酬！ 您讲的课，这满园桃李，春风一般和煦。
这无私的奉献，您用人类最崇高的感情——爱，虽然细弱，无论我成为挺拔的白杨，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，种花容易树人难，最高洁，永记我心，最高洁，像蓝天一样深沉。 8，这是一个好园丁的技艺？那个顽皮而不懂事的孩子、片言之赐，而您却是我最崇敬的老师，却建设着祖国的明天，哪一朵上没有您的笑影。
敬爱的老师，在遥远的他乡，您的声音， 愿您的节日里洋溢着 璀璨。 我是一棵绿树，耗尽了自己， 我们的心田才绿草如茵！ 我不是您最出色的学生、老师，就是播种希望； 您给了我们一面模范行为的镜子，永不忘怀； 教师是石级，诲人不倦，照在我的心田里。
是您用美的阳光普照，而只是注视着一待开拓的园地。 正是您，您的青春却百年不衰。
幽谷。
3.四年级语文下册13课20到23运用了哪些人物描写的方法
嗯 测试题答案一、积累与应用（23分） 1、选出下列加点词语注音全对的一项（ ）（2分） A、筹办（chóu） 衰落（shuāi） 学籍（jí） 提倡 （chāng） B、傲慢（ào） 衙门（yá） 沮丧 （jǔ） 膳宿（shàn） C、恫吓（tòng） 驯服 （xùn） 把柄 （bǐng ） 钦佩（qīn） D、呐喊（nà） 彷徨 （huáng ） 攒积（zhuàn） 懒惰 （duò ） 2.选出成语书写有误的一项（ ）（2分） A.我行我素 争妍斗艳 忍俊不禁 左顾右盼 B.络绎不绝 束手无策 青黄不接 克勤克俭 C.轻举妄动 爱不失手 流恋忘返 家喻户晓 D.高瞻远瞩 姹紫嫣红 别具匠心 别出心裁 3、下列加点字词意思相同的一项是（ ） （2分） A.大言数主之失 有大麦数斛 B.知天长县 亦知其名 C.立斩以徇 善以少击众 D.由是搏击豪强 子亦犹是也 4、下列说法正确的是（ ）（2分） A «石榴»选自«郭沫若全集».郭沫若，现代著名作家、诗人、学者，四川乐山人. B «白鹅»这篇文章主要写了白鹅的傲慢之气，“傲慢”在文中是一个褒义词，表现了作者对白鹅的喜爱之情. C、“铭”和“说”都是一种文体.“铭”一般用韵； “说”一般叙事、说理，两者都很讲究文采. D、«天净沙·秋思»和«西江月（明月别枝惊鹊）»的作者分别的马致远和辛弃疾，他们都是我国宋代著名词人. 5、修改病句.（2分） ⑴、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一. ⑵、这部小说完全地塑造了一个共产党员的光辉形象. 6、默写填空.（6分） （1） ，甲光向日金鳞开. （2）明月别枝惊鹊， . （3）有人说“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如《爱莲说》一文中所说的 “ ， ” （4）《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是： ， . （5）《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是 ， . （6）在《春望》一诗中，运用对偶互文的一联是 ， . 7.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（D） (2分) 黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系.黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 . A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落 D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化 8、对对联.（2分） 上联：冬雪欲白千里草 下联：春晖又红 9.电视剧（钢铁是怎样炼成的）第四集中有这样一个情节：冬妮娅在读一本书，舍佩托夫卡市市长的儿子走过来对她说：“读书多了人会变老的.”冬妮娅回答说：“那你永远年轻.”冬妮娅的言外之意是：____________________________________________.（1分） 10. 2006年7月11日，在瑞士洛桑超级田径大奖赛上，“飞人”刘翔以12秒88的成绩创造新的110米栏世界纪录.这位“跨栏王”，已经成为当下中国新的“形象代言人”，他与姚明一起成为了国际上所谓的“中国面孔”. 腾飞的中国正在以其一个又一个的新面孔让世人瞩目，你还知道哪些“中国面孔”？试着写出最让你崇拜的一个或两个“中国面孔”，把崇拜他们的原因写下来.（2分） 二、阅读（47分） （一）11分 善待生灵 有时，动物界也会发生令人难以置信的故事. 有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉.约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧. 试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃.顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪. 动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬.它留给人类的思考是什么呢？ “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局.”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示. 人类只有一个地球，人和动物都是大地之子.本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己. 1、解释词语：（2分） 肃然起敬： 2、引用“本是同根生，相煎何太急”这两句诗的效果是 .（2分） 3、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字） .（2分） 4、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）（1分） 5、能揭示全文主旨的语句是 （1分） 6、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）（2分） 7、请以“爱护动物”为主题拟一条标语.（不能。
4.对病人安慰的好词好句
1.你生病了，我就觉得这个世界都没了生气。赶紧好起来吧！
2.生病的滋味很难受，千万要保重身体！祝早日康复！
3、生病了，莫着急，有朋友，照顾你，倒个水，送个饭，谈谈心，诉心愿，祝你早平安，幸福陪身边。如意吉祥莫着急，等你好了都给你。放开心怀，早日康复
4、生命在于运动。生病的滋味很难受，千万要多多注意身体！
5、适当的运动所起的作用，几乎可以代替一切药物，但世界上任何药品却都不能代替运动的作用。
6、今天你感冒好了吗？要多注意身体，多喝水，别忘了每天喝蛋白质粉，它对身体百利无一害。祝安康。
7、你的健康是我最大的快乐，你的快乐是我最大的幸福！开心时给我发条短信，茫然时翻看我的问候。
8、清早好时光，宝贝上班忙。行色虽匆匆，五条请勿忘。第一喝牛奶，补钙增健康；第二用早餐，全天有力量；第三维生素，肌肤滑又光；第四莫慌张，安全记心上；最后我的爱，常随卿身旁。
9、让轻风化成细语，让细语化成甘霖。用细语抚慰你受伤的心灵，用甘霖浇灌你疲惫的躯体。亲爱的朋友，愿此能温暖你的心房，让你快乐的健康！
10、愿你一生平安，永远开乐，此刻，却只能祝你早日康复，健康幸福。不能替你承受疾病，让我的心里很是痛苦，希望你放开心怀，把病魔早除。
11、如果你快乐，那请想想我；如果你不快乐，那也请想想我，因为你永远是我特别的朋友！
12、亲爱的你感冒我的心真的是揪心的痛啊，所以你要快点好起来哦。
13、熏衣草传说：一株代表友情，两株代表爱情，三株代表祝福，四株代表幸福，我想给你满山满谷的熏衣草，让你拥有最美的祝福和无尽的幸福！
14、工作不要太累，生活慢慢体会，健康真的宝贵，是非恩怨无所谓，失败并非不对，成功太累，平凡挣钱也有滋味！祝你早日康复。
15、夏日高温不退，生活枯燥无味，革命工作很累，向你友谊提醒，自己身体宝贵，白天多吃水果，晚上早点儿睡。
16、风雨过后彩虹现，生病过后身体健，从此安康不会欠，精神爽利笑容甜，健康快乐去赚钱，生活美好乐连连！
17、好一点了吗？一些事情不必放在心上，你身体难受，我心里难过，为了我，你要快点康复啊！
18、累，是精神上的压力太大；累，是心理上的负担过重。累与不累，总是相对的，若想不累，就要学会放松自己，就要让生活有张有弛，疲劳的朋友们，请每天警醒自己：心别太累，解脱自己！
19、如果我有翅膀，我就飞去看你！我有翅膀吗？没有！所以我现在不能去看你！但是我可以为你祈祷祝福，保佑你平平安安，健康永远！
20、让幸福如雨洒落你心间，让健康如水滋润你心田，让短信带去我最好的祝福：愿幸福永远陪伴你！朋友，早日康复，愿您快乐！
21、家人、朋友对你深深的爱永远保卫着你，你是我们永恒的主题！上帝保佑你！千言万语化为一句祝福：希望你早日康复！我们大家都会比以前更爱你！
22、春风轻轻吹柳，桃花开了许久，不知见到没有，病毒世间少有，切忌四处游走，注意消毒洗手，病毒莫能长久，闲来挂念吾友，祝愿健康永久！
23、养病四不：不能默默忧愁，不能吸烟喝酒，不能剧烈运动，还不能删这条短信的祝福，祝病情早日康复！
24、人这一生，朋友无需太多，有你就足够；人这一生，情不需太多，有友情就已安然。祝福依然，愿你早日恢复健康，幸福永留在身边。
25、你的健康是我最大的快乐，你的快乐是我最大的幸福！开心时给我发条短信，茫然时翻看我的问候！
26、希望你相信自己，那样你就一定能战胜病魔，赢得胜利，做到健健康康的自己。
27、人在旅途，谁都难免会遇到一些不愉快的事，自己要学会调节，有时间去郊外爬山行走于田间吧！看看那广阔辽远的天空；感受一下山间的清晰亮丽。
28、想想父母，吃药不苦；想想亲朋，打针不痛；想想心里的……，病就会好啦！祝你早日康复，变得生龙活虎。
29、得知你受伤，真有些为你担心，感觉好一些了吗？还疼不疼？别忘了吃药。疼痛的滋味不好受，希望你多休息，别忘了吃药。祝你早日安康！
30、为你送一束花，希望能宽慰你忧郁的心情，为你唱一首歌，希望能抚平你创伤的心灵，为你许个愿望，希望能强健你柔弱的身体，为你发条短信，希望能感觉到我的心意。
31、让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活。
5.记叙文结尾的多重内涵怎么分析
记叙文阅读方法教程 一、怎样概括记叙文的中心思想。
1、从文中标题入手： 有的文章题目概括了中心，体现文章主要内容；有的文章标题直接揭示了中心思想。 2、从分析文章开头、结尾入手： 有的文章开篇点明或揭示了中心； 有的文章在结尾处点明主题或深化中心。
3、从分析文章议论、抒情句入手： 记叙文中的段落议论句点明段意，结尾处的议论句通常点明中心。议论抒情句通常表达观点和抒发感情。
4、从概括段意或人物事件入手： 概括段意后把意思相关的综合到一起：写人的记叙文中比较多的是人物的性格品质即中心。叙事的记叙文通常事件的社会意义即中心。
5、从分析文章的背景入手： 根据文中事件、人物是在什么背景下产生的、活动的，根据作者的写作意图。紧密结合事件的时代背和环境情况。
二、怎样理解词语的语境义。 1、联系上下文揣摩指代内容： 从被指代事物和距指代词的距离看，有近指代词和远指代词之分。
首先看前后句是否包含指代内容，然后看本段中是否有指代内容最后看临段或其它段中是否能概括指代内容。 2、联系文章内容理解词语的附加义：联系一定的语言环境，从作者的思想倾向、感情色彩、语体特点、风格特点等方面来理解，重视词语的活用、感情色彩的反用、修辞手法的使用。
三、怎样理解难句。 1、结合语境理解句意。
A、抓关键词语：从理解关键词的深刻含义入手就可以理解整个句子的含义。 B、结合前后句分析和结合整个段落来分析句子的含义，有时能有突破，易于理解。
2、分清句子的结构。 若是单句就分析出句子的主干；若是复句则理清复句关系，看强调的重点是什么。
3、理解含蓄句子的含义 A、联系具体的语言环境： 注意特定语言环境中词语的语体色彩、感情色彩、比喻义、引伸义、附加义、象征义等。 B、联系文章的写作背景： 不同时代背景中句子的含义可能有所不同，同时要联系文章所反映的内容的民族特点、种族特点、宗教特点等。
C、联系文章的中心内容： 一般情况下文章中的难句都和中心有关，这是一种由宏观到微观的思维方式，关键是要学会具体分析。 D、联系写作方法： 有些作品用到象征、抑扬结合、动静结合、虚实结合、远近结合、对比、衬托等写作方法，只要有机的结合都能分析出来句子的含义，要注意每种写作方法的特点。
四、怎样理解文章结构。 1、纵向结构：按时间顺序或事物发展的过程 2、横向结构：按事物的空间关系或事物的不同方面安排材 3、纵横结构：总体上采用横向或纵向，局部采用纵向或横向 五、怎样划分段落层次。
1、按时间的先后顺序划分——抓住关键词 2、按故事的情节发展划分——抓住转换处 3、按地点的变换转移划分——抓住转地处 4、按描述内容的角度划分——抓角度变化 5、按思想感情的变化划分——抓住变化点 6、按总分总结构特点划分——抓结构特点 7、按段落内在联系来划分——抓段落中心 8、按事件详略安排来划分——抓过渡句段 六、怎样理解过渡的作用。 1、连接不同事件或不同场景。
运用过渡词、句、段把不同的事件或场景连接起来，分析时注意过渡词句段前后的事件或场景之间多数是并列的，比较明显。 2、记叙、议论、抒情间的转换。
这种过渡在段落中不明显，一般情况下只要从表达方式的角度就可突破，段与段之间的过渡就比较明显，通常有一个纪叙基础上的总结词语。 3、转换不同的记叙方式。
文中通常是在插叙的前后运用，分析时注意看插叙事件前后的内容是否是一件事的发展经过。 4、交待说明有关的记叙要素。
交待记叙要素有时是按简历的方式写出来的，通常是段与段之间。 过渡分“承”“转”两种，指的是时间、地点、人物景物、表达方式等的转变。
作用是使文章曲折多变、跌荡起伏、上下文衔接自然。七、怎样把握记叙文的线索。
1、以时间、空间顺序为线索。 时间：具体时间：如中午、2008年、15分钟等。
笼统时间：如古时候、从前、很久以前。 空间：地点的变换、经常出现的地点、同一地点观察角度的变化。
2、以人物的思想感情为线索。 全文看人物思想感情、看人物思想感情的变化、看人物的心理历程、看人物的认识过程 3、以象征性的事物和具体事物为线索。
4、以中心事件发展历程为线索。 5、以作者的认识发展为线索。
八、怎样分析照应。 1、看段与题目的照应。
2、看开头与结尾的照应。 3、看前段有伏笔，后有照应，层层推进，多处照应。
4、看相同或相近的语句、段的重叠或照应。 5、前面提到，后面有发展。
6、前面设悬念，后面有提示。 九、怎样分析记叙文中的人物 1、从描写入手： A、从直接描写入手，抓住人物的语言、外貌、动作、心理。
人物语言包括对话、独白、从性格化和个性化两方面分析。 人物外貌包括容貌、服饰、神情、姿态等。
人物动作分析时注意特殊动作、习惯动作和动词。 人物心理包括： 感受式：直接写出人物的心里想什么。
剖析式：人物为什么会这么想。 梦境式：种种睡梦中的形象。
B、从侧面描写入手：人物烘托和景物烘托 C、从细节描写入手：具体细微的人物外貌、动作等 D、从语态描写入手： 动态：人物说话时的伴随动作。 声态：声音的。
6.古诗文名句归纳征集,必备诗篇的归纳整理能够终生适用并应付考试的
安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》） 2。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3。
不以物喜，不以己悲。 4。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 5。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 6。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 7。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8。
存者且偷生，死者长已矣。 9。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 10。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 11。
尺有所短，寸有所长。 12。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 13。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14。
从善如登，从恶如崩。 15。
操千曲而知音，观千剑而识器。 16。
差之毫厘，谬以千里。 17。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 18。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 19。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 20。
但愿人长久，千里共婵娟。 21。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 22。
读书破万卷，下笔如有神。 23。
得道多助，失道寡助。 24。
东隅已逝，桑隅非晚。 25。
多行不义，必自毙。 26书读百遍，其义自见。
27。独学而无友，则孤陋而寡闻。
28。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
29。耳闻不如目见，目见不如足践。
30。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
31。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
32。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
33。非学无以广才，非志无以成学。
34。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
35。工欲善其事，必先利其器。
36。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
37。管中窥豹，只见一斑。
38。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
39。祸兮福所倚，福兮祸所伏。
40。海内存知己，天涯若比邻。
41。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
42。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
43。会当凌绝顶，一览众山小。
44。兼听则明，偏信则暗。
45。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
46。江山代有才人出，各领风骚数百年。
47。静以修身，俭以养德。
48。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
49。鞠躬尽瘁，死而后已。
50。近朱者赤，近墨者黑。
51。己所不欲，勿施于人。
52。见善则迁，有过则改。
53。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
54。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
55。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
56。落红不是无情物，化作春泥更护花。
57。老骥伏枥，志在千里。
58。路遥知马力，日久见人心。
59。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
60。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
61。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
62。临渊羡鱼，不如退而结网。
63。烈士暮年，壮心不已。
64。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
65。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
66。木受绳则直，金就砺则利。
67。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
68。宁为玉碎，不为瓦全。
69。皮之不存，毛将焉附。
70。起舞弄清影，何似在人间。
71。秦时明月汉时关，万里长征人未还。
72。千里之行，始于足下。
73。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
74。穷且益坚，不坠青云之志。
75。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
76。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
77。 前事不忘，后事之师。
78。千里送鹅毛，礼轻情意重。
79。千里之堤，溃于蚁穴。
80。七八个星天外，两三点雨山前。
81。前车覆，后车戒。
82。人无远虑，必有近忧。
83。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
84。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
85。日出而林霏开，云归而岩穴暝。
86。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
87。人而无信，不知其可。
88。仁者见仁，智者见智。
89。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
90。水何澹澹，山岛竦峙。
91。山回路转不见君，雪上空留马行处。
92。生于忧患，死于安乐。
93。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
94。随风潜入夜，润物细无声。
95。山舞银蛇，原驰蜡象。
96。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
97。朔气传金柝，寒光照铁衣。
98。失之毫厘，谬以千里。
99。士别三日，当刮目相看。
100谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 101。
受任于败军之际，奉命于危难之间。 102。
慎终如始，则无败事。 103。
胜人者力，自胜者强。 104。
水则载舟，水则覆舟。 105。
树德务滋，除恶务尽。 106。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 107。
桃李不言，下自成蹊。 108。
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 109。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 110。
天下兴亡，匹夫有责。 112。
天时不如地利，地利不如人和。 113。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 114。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 115。
天网恢恢，疏而不漏。 116。
他山之石，可以攻玉。 117。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。 118。
无为在歧路，儿女共沾巾。 119。
温故而知新，可以为师矣。 120。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 121。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 122。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 123。
万里赴戎机，关山度若飞。 124。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。 125。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 126。
万事俱备，只欠东风。 127。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 128。
吾生也有涯，而知也无涯。 129。
往者不可谏，来者。
7.名人珍惜青春的事例
最简单的明星就是大名鼎鼎的刘德华了，这么老了还要这样打扮。
他可真多活了这么多年的“年轻生活”。他一如既往的这样打扮了那么多年。
且不用说他是有什么目的，或许想永远成为每一个人的“白马王子”，其实他这样子都是他自己喜欢打扮的，因为这样子他会感到很快乐。他无法真真的接受自己的老。
连明星都这样子，我从心底里希望你能够了解到这一点，不要到后来才后悔。青春是多么让人珍惜的东西。
不过最珍惜的还是人生，人的生命只有一次。你可别为了一时的青春冲动而让生命受到危险。
其实名人不名人都不如长者来的真实。名人谁不想能早点出名，可是就有这么几个人那么倒霉。
我妈妈说的好：“现在想想30年前就好象是昨天一样。”。
8.赞美点心诗词
苏东坡既是著名的文人学者，也是著名的美食家。
所以相传与他有直接关系的名馔不少，用他名字命名的菜肴更多，如“东坡肘子”、“东坡豆腐”、“东坡玉糁”、“东坡腿”、“东坡芽脍”、“东坡墨鲤”、“东坡饼”、“东坡酥”、“东坡豆花”、“东坡肉”等等。《东坡集》载：“蜀人贵芹芽脍，杂鸠肉为之”。
春鸠脍，就是芹菜炒斑鸠胸脯丝。后称东坡春鸠脍。
苏轼是喜欢羊汤的，为此他写道：“秦烹惟羊羹，陇馔有熊腊”。 他还专门写了《猪肉颂》：“净洗铛，少着水，柴头罨烟焰不起。
待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。
富者不肯吃，贫者不解煮。早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。”
苏东坡用其情有独钟的竹笋和猪肉一起煮，在一次美食派对上，苏东坡信手写下了一首打油诗：“无竹令人俗，无肉使人瘦，不俗又不瘦，竹笋焖猪肉”。 味美却有毒的河豚也成为了他的常吃常新的美味，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”这首逍遥自在的七言绝句，更是写了春天的竹笋、肥鸭、野菜、河豚，真可谓是一句一美食。 “秋来霜露满园东，芦菔生儿芥生孙。
我与何憎同一饱，不知何苦食鸡豚。”在他看来，这些蔬菜比那鸡鸭鱼肉还要味美。
丰湖是苏东坡最喜欢野炊的地方，他把这里湖边长生的藤菜比作杭州西湖的莼菜：“丰湖有藤菜，似可敌莼羹”。 苏东坡吃到了一位老妇人做的环饼，不由得题诗道：“纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。
夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。”寥寥28字，勾画出环饼匀细、色鲜、酥脆的特点和形似美人环钏的形象。
"小饼如嚼月，中有酥和饴" "时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹" “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香” “明月几时有，把酒问青天””，“我饮不尽器，半酣味尤长”，“偶得酒中趣，空杯亦常持”。 “日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。”
苏轼爱好品茗，诗作中也常见对茗茶的赞美，“白云峰下两旗新，腻绿长鲜谷雨春”形容了杭州城外漫山遍野的茶园景色。“从来佳茗似佳人”更是与另一首诗中的“欲把西湖比西子”被人们辑成了茶馆茶庄的名联。
苏东坡的诗词书稿，其中有很多与美食有关的佳文，《菜羹赋》、《食猪肉诗》、《豆粥》、《鲸鱼行》以及著名的《老饕赋》。 2、陆游是南宋著名的诗人，他还是一位精通烹饪的专家，在他的诗词中，咏叹佳肴的足足有上百首。
“人间定无可意，怎换得玉脍丝莼”的句子，这“玉脍”指的就是隋炀帝誉为“东南佳味”的“金齑玉脍”。“脍”是切成薄的鱼片；“齑”就是切碎了的腌菜或酱菜，也引申为“细碎”。
“金齑玉脍”就是以霜的后白色的鲈鱼为主料，拌以切细了的色泽金黄的花叶菜。“丝莼”则是用莼花丝做成的莼羹，也是吴地名菜。
“天上苏陀供，悬知未易同”即是说自己用葱油做成的面条是天上苏陀（即酥）一样。 他在《山居食每不肉戏作》的序言中记下了“甜羹”的做法：“以菘菜、山药、芋、菜菔杂为之，不施醢酱，山庖珍烹也。”
并诗日：“老住湖边一把茅，时话村酒具山肴。年来传得甜羹法，更为吴酸作解嘲。”
“东门买彘骨，醢酱点橙薤。蒸鸡最知名，美不数鱼鳖。”
“彘”即“猪”，“彘骨”是猪排。排骨用加有橙薤等香料拌和的酸酱烹制或蘸美至极。
此外在诗中称道了四川的韭黄、粽子、甲鱼羹等食品。 “霜余蔬甲淡中甜，春近录苗嫩不蔹。
采掇归来便堪煮，半铢盐酪不须添。”他总结了选取用蔬菜不要调味，吃起来也很新鲜。
“初游唐安饭薏米，炊成不减雕胡美。大如苋实白如玉，滑欲流匙香满屋”把大如苋实（鸡头肉）的薏米的白、滑、香的特点都写得非常生动。
《食粥》：“世人个个学长年，不悟长年在目前。我得宛丘（仙人名）平易法，只将食粥致神仙。”
“鲈肥菰脆调羹美，（麦乔）熟油新作饼香。自古达人轻富贵，倒缘乡味忆回乡。”
"色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾猩"。 "新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余，东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥" “祖国山河无限好，家乡父老不患贫。
淡云出岫删发何日，也味争如乡味醇。” "何时一饱与子同，更煎士茗浮甘菊" “山暖已无梅可折，江清独有蟹堪持。”
3、唐代诗人杜甫虽不是美食家，但他有许多关于美食的诗。 《丽人行》中有"紫驼之峰出翠釜，水精之盘行素鳞；犀箸餍饫久未下，鸾刀缕切空纷纶；黄门飞鞚不动尘，御厨络绎送八珍"的诗句，即为"八珍" 。
"青青竹笋迎船出，白白红鱼入馔来"。 "蜀酒浓无敌，江鱼美可求"。
"无声细下飞碎雪"，"放箸未觉全盘空"描写唐代厨师加工鱼生的高超刀功和食客们争食的热烈场面。 "春日春盘细生菜" "鲜鲫食丝脍，香芹碧涧羹"。
问答未及已 儿女罗酒浆 夜雨剪春韭 新炊间黄梁（《赠卫八处士》） 甲第纷纷厌梁肉 广文先生食不足（《醉酒歌》） 饔子左右挥双刀 脍飞金盘白雪高 徐州秃尾不足忆 汉阴槎头远遁逃 鲂鱼肥美知第一 既饱欢娱亦萧瑟（《观打鱼歌》） 4、郑板桥不仅是有名的画家，而且 对吃也有一定的研究。 郑板桥有"夜半酣酒江月下，美人纤手炙鱼头"， "扬州鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初。
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