短句子网1.小学英语常用短语有哪些
clean the floor 扫地 clean the house 打扫房间 collect stamps 集邮 come back 回来 come from 来自…… come here 来这里 come in 进来 come on 过来/加油 come to tea 来喝茶 cook the meal 煮饭 crash into 撞向 dig a hole 挖坑 do housework 做家务 do morning exercises 晨练 do one's homework 做作业 do some reading 读点书 do sports 做运动 draw a picture 画画 drink some water 喝些水 drive a car 驾车 fall over 跌倒 fill the hole with earth 用泥土填坑 get off 下车 get out of 走出（……之外） go and have a look 去看一看 go back 回去 go boating 去划船 go fishing 去钓鱼 go for a walk 去散步 go home 回家 go on a diet 节食 go out 出去 go shopping 去购物 go sightseeing 去观光 go skating 去溜冰 go skiing 去滑雪 go straight on 直走 go swimming 去游泳 go to bed 去睡觉 go to school 去上学 go to the cinema 去看电影 go to work 去上班 have a bath 洗澡 have a Chinese lesson 上语文课 have a cold 感冒 have a fever 发烧 have a good time 玩得开心 have a headache 头痛 have a look 看一看 have a picnic 举行野餐活动工 have a rest 休息 have a stomachache 胃痛 have a tooth-ache 牙痛 have a trip 去旅游 have a try 试一试 have been to 到过 have breakfast 吃早餐 have fun 玩得开心 have lunch 吃午饭 have some coke 喝些可乐 have supper/dinner 吃晚饭 have time 有时间 just a minute 等一下 just now 刚才 keep a diary 记日记 let me see 让我想一想/让我看一看 listen to music 听音乐 listen to the CDs 听CD 碟 listen to the radio 听收音机 make friends 交朋友 make the bed 整理床铺 mark the pupils' homework批改作业 next to 下一个 no problem 没问题 paint a picture 涂画 pick up 捡起 plant trees 种树 play badminton 打羽毛球 play basketball 打篮球 play cards 打牌 play football 踢足球 play games 玩游戏 play table tennis 打乒乓球 play tennis 打网球 play the guitar 弹吉他 play the piano 弹钢琴 put away 放好 put on 穿上 put the tree into the hole 把树放进洞里 ride a bike 骑自行车 see a film 看电影 surf the Net 上网 take a message 传递信息 take exercise 进行锻炼 take medicine 服药 take off 脱下 take photos 照相 turn off 关闭 turn on 打开 wait a moment 稍等一下 wait for 等候 wash clothes 洗衣服 wash dishes 洗碟子 watch a football match 看足球赛 watch TV 看电视 water the flower 浇花 water the tree 浇树 write a letter 写信 摘自百度。
2.小学英语6年级所有需要背的（不是单词.短语.句子）
你说的是语法喽，这得有多少啊，我小学的时候英语课都睡觉，导致初中升学考口语测试只会说My name is xxx. I'm 12 years old.现在高中英语还不是全年段前十。
小学英语真的没什么语法可说的，主要是单词的积累，这是为你初中学习打下基础，基础不扎实，学再多语法只能说也没用，你知道以上的已经很不错了。
你这么对英语有兴趣，以后肯定比我学的好，我们上初一时英语都是从头教过，我基本都是100分。（小学英语不重要，主要是培养兴趣。）
学好语文数学，以后对你有帮助，多背背宋词，不要局限在唐诗上，以后会有很多帮助，数学要培养发散性思维。
3.小学生的英语要不要背或者默写
自己如果觉得能够很好把握上课的内容的话，就不用背得太多。
课本每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可以看图说话，看表格讲句子，只要能熟练地运用语言，我们的目的也就达到了。这种全新的背诵模式，完全不是死记硬背。
它的高明之处，是把背诵变成了学生在具体的语言环境中运用语言的过程。同时，具体语言情境中的背诵充分发挥了学生的智力作用，因而能达到快速、高效。
总之，注意在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，拓展视野，为今后的学习打下基础。
4.小学英语有哪些好的背诵方法和技巧
一、先倾听后背诵。
学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，而且要反复听，这样能够学到标准的发音。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，所以在背的时候就要特别注意发音。 二、先理解后背诵。
一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。 只有在这个基础上才能开始努力去背。
死记硬背是没有效果的，在背之前首先要弄懂文章的中心内容，要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。
这样的背诵对日后的写作和口语帮助很大。 三、选择最佳记忆时间段背诵。
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
背课文一天之际在于晨，心中有美文，下笔如有神，心中有篇章，做题不慌张。我们要知道，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。
只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。 四、选择典型文章进行背诵。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型的文章。
以完全正确和有代表性的文章来丰富语言资料。 。
5.英语句子怎么背
首先第一：不要把精力花在那些极少的，非常难以记下来的单词上。
人们总是会有一些记不住的东西，比如说某些con开头的单词。因此也不要强迫自己记下来所有的单词，这根本就不现实，而且很有可能我们花了好多时间背下来的那些单词，还是那些不常见的单词，换句话说记下来也没用。
因此，只要要求我们自己记下来95%的单词就可以了。 第二，单词熟悉的程度是“不需要任何的思考立即就能认出来”。
很多考友们在背单词的时候，总是过高的估计了自己对单词的熟悉程度，换句话说，其实我们面对很多单词的时候，是需要稍微思考一下，才能想起来这个单词是什么意思，而如果一个单词需要6秒，那么10个单词就需要1分钟的时间，这样我们自然就没有时间来思考句子到底是什么意思，同时也就没有时间来思考到底哪个选项才是正确的。 因此，单词一定要非常的熟悉，so that，要如此之熟悉，以至于像book一样熟悉！ 第三，“一开始，只记第一释义”。
显然，很多考友都知道book这个单词不仅仅有名词，书籍的意思，还有动词“预定”的意思。但是请各位考友注意，我们最开始背这个单词的时候，其实仅仅是记住了这个单词的第一个意思，也就是名词“书籍”的这个含义。
至于动词“预定”这个含义，是我们到很久之后，才遇到的，而且我们还会发现，其实当我们知道book这个单词有动词“预定”这个意项的时候，也是很快就把这个单词给记住了。换句话说，在背单词的时候，一开始仅应该去记住这个单词的第一释义，至于其他的意项，应该是记住这个单词之后，再过一次单词书，然后直接就记下来的。
第四，“知道词性”。其实我们在阅读句子的时候，很多时候头脑里是会默认通过语法去判断句子的结构，进而准确的判断句子的含义的。
当我们通过语法去判断句子结构的时候，里面每一个单词的词性，是所有句子语法判断的基础，换句话说在背单词的时候，只需要背这个单词的第一释义，同时顺手把这个单词的词性记忆一下，就完全足够了。 第五，不记周边。
很多单词，其实我们在背的时候，总是喜欢记住这个单词周边的每一个细节，比如说记忆方法，同义词，反义词，但是实际上这是十分浪费时间的。其实，对于你们人类来说，背单词最难的一步，其实是第一步，也就是将这个单词与他的第一释义记下来的这一步，至于之后的其他释义，同义词，反义词，例句都是很容易添加上去的。
第六，不关注用法。可以说，这一条是十分具有争议性的。
尤其是对于英语非常好的人来说更是这样，因为很多人在学习英语的时候，都是扎扎实实的遇到一个单词，就在词典里查出这个单词的每一个细节，然后一点一点的去使用，从而完全掌握每一个单词的。但是实际上对于考生来说，大多数的单词认识即可。
哪怕是作文之中用到单词，其使用的单词量也是十分有限的，其实可以说，只要你把四级单词非常熟练的应用了，你的单词就已经很好了。因此，如果将这句话加一个注释的话，就应该是，四级单词在背完单词后，一定要关注用法，但是超过四级单词的，就可以先不用关注用法，直到需要用到的时候再查词典。
第七，不关注发音。单词发音的问题，可以说是一个很trick的问题，因为我们听力里的时候一定会用到发音，但是在记忆的时候如果加入发音，就会增加很大的工作量。
而且，我们还会注意到，其实有些单词的发音在句子之中时非常相似的，比如说side和sight,notice和know this，当我们在做听写的时候，会发现这些发音经常会弄混，其结果是，我们最终还是要靠听写才能慢慢的区分两者之间的差别。 换句话说，背单词的时候，只需要大致上记一下单词的发音即可，最后真正让耳朵记住一个单词，对于考试来说，还是要靠听写来解决的。
背单词，很多考友都觉得是一件特别挠头的事情。很多时候，之所以会出现这样的问题，其实是因为我们的理念是有问题的，因为我们本身的对于记忆的误解，使得我们其实一直是在做一件类似于狗熊掰苞米的活动。
各位别急，等无老师慢慢道来。 其实对于你们人类来说，想要记住一件事情，考得并不应该是可以的记忆，而应该是有意识地重复。
换句话说，在记单词的时候，其实最能帮助我们记忆的，并不是最初可以的去背单词的那一次，相反的，其实对于我们记住一个单词最有帮助作用的，应该是后来我们复习的那几次，那才是最有价值的。 这种情况就非常类似于我们出去旅行，一路上会有很多次要填写身份证号，比如说网上定机票要填写身份证号，我们定宾馆也要填写身份证号，我们领博物馆的免费门票也要填写身份证号。
本来我们之前对于自己那长长身份证号是记不下来的，但是这三番五次的使用之后，我们会发现，原来以后再写身份证号，就再也不用拿出身份证了，因为自己竟然全都记住了。 这其实就是一个非常好的对于记忆的院里的体现，换句话说，如果真的让我们去背自己的身份证号，我们会发现非常的困难，但是当我们使用很多次之后，我们就会发现，原来我们没有刻意的去记身份证号，但是身份证号竟然一字不差的全都背下来了。
这一切的一切就是因为：“重复比背更重要！” 其实我们背单。
6.怎么记住小学英语单词
不要让孩子为背诵高中英语单词或者初中英语单词哭泣！ 简单到家一句话：听故事就可以背单词啊.. 解开单词的魔咒--用右脑背单词 1972年美国科学家佩斯理因为发现了左、右半脑的分工，而获得诺贝尔奖，此后科学家也论证了右脑的储存和应用能力是左脑的100万倍。
用右脑背单词的方式，是调用右脑的形象化记忆来完成的，所以感觉比较轻松。TOM先生历经10年解开了背单词痛苦的魔咒，用右脑的记忆方式转化掉了死记硬背的痛苦。
你通过语音讲述给别人听如下案例，看是否能记住，效果就出来了，单词都是影视讲解，而不是文字故事： （1）这个女孩子真是个土匪妹妹啊，一次消灭了麦当劳的6根鸡腿，你是说还是个女的，那么能吃啊，是啊，所以我就叫她“土匪妹妹噢”。 发音：匪妹噢：单词是：female 中文意思为：女性， 女人 （2） 把蚊子拿到放大镜下仔细一看，你会发现：它的头发上打着沫丝，头形是K型：发音：沫司K头：单词是：mosquito中文意思为：蚊子（哦，明白了，不是纯粹的中文发音，只是利用中文的意思把单词融入一个场景来记单词，是吗？是的！）通过这个途径记忆的结果是：无枯燥的记忆住了单词，且达到的熟练程度为脱口而出。
用右脑背单词的保证如下（1）所有单词故事的精彩程度85%都如以上案例。（2）《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事，只要听讲述故事就可以记忆单词，按照教学大纲小学初中版、高中版所有的单词各用10多小时的时间可通学一遍，20多小时可把大学4-6级的所有单词通学一遍。
学习3-5遍可以记忆住85%以上。分为高中英语单词，初中英语单词，小学英语单词，大学英语单词。
如果你想背单词，那么请先点出： 你背诵单词的目的是： 为了应付书面考试 还是提高口语听力， 还是二者都有。 凡是想提高“提高口语听力”中的词汇的， 不放看看下面的关于对于单词记忆的最真实的客观评价： 首先来看 用右脑背单词 的一个案例：（如果如下的文字用语音讲述，记忆效果会更好） 这个女孩子真是个土匪妹妹啊，消灭了一个麦当劳的6根鸡腿，你是说还是个女的，那么能吃啊，是啊，所以我就叫她“土匪妹妹啊。
单词：发音：匪妹噢：female 。 中文意思为：女性， 女人， 雌兽adj。
女性的， 女子的， 妇女的， 雌的， 柔弱的。 关于femal单词的这个记忆过程，是一个典型的完全利用暗示学的原理来教学的，让你在听故事的时候产生：“注意力加强，注意力思索，和注意力融合”的记忆方暗，故事的最后才挑明是给你讲述的哪个单词，这与1997年BBC广播电台播放的 用右脑背单词 节目异曲同工。
用右脑记忆单词的整个过程是：用右脑背单词》是应用暗示学的原理，讲述哪个故事是不让你知道的，另外从来不如上述一样公开文字说明，而是仅仅用语音讲述故事，绝对不是文字故事。用声音讲述，就是标准发音了，因为声音你想怎么拐弯就怎么拐弯，而不是趋向标准发音了。
（哦，明白了，不是纯粹的谐音英语，而是把单词的发音记忆中文意思和应用环境组合成一个故事，让你在听故事过程中，把单词发音和中文意思进行混合记忆，并且整个过程都是利用暗示教学方法）『如果想了解更多关于用右脑背单词，可以在网络上搜索“用右脑背单词”』 最为可贵之处在于，用右脑背单词，每个单词的记忆过程都是利用暗示学方法来记忆，并且每个单词都编制了一个精彩的故事，大学英语4-6级别的所有单词都编制成了精彩的故事。 可以说脑力劳动量非常的巨大。
关于写法，因为单词的发音除个别的外，其字幕组合都是有规律的，往往只要能读出但的就能书写出来。《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事，只要听讲述故事就可以记忆单词，用20多小时的时间把大学4-6级的所有单词通学一遍。
学习3-5遍可以记忆住75%以上. 如果你是为了紧紧记忆单词的写法，那么可以利用词根词缀活着其他字母形式的联想来进行记忆。但是不能保重记忆住了写法，在口语听力中能派上什么用处。
另外需要指出的是：如果仅仅是学习一个方法，然后自己去利用这个方法去记忆所有的单词，对于背诵单词的者来说，一样是枯燥无味的记忆过程。 一样的痛苦不堪。
用右脑背诵单词的方法最根本的特色之处就是能让学习者摆脱记忆的痛苦和枯燥无味。用右脑背单词的作者耗费了多年的时间潜心研究单词的记忆，并且 目前杨未然先生，把自己编辑整理的部分单词故事出版了，而且可以通过图像讲解和说明，看图片可以背单词。
这则实例说明《用右脑背单词》创生的意义是----把能记忆住单词作为开发的唯一标准。 （并且摆脱记忆过程中的枯燥和痛苦） TOM，先生从事英语教学与研究工作。
主要研究怎样提高口语和听力所需要的高频单词，怎样把单词记忆到脱口而出的熟练程度。在漫长的岁月里，背诵了《用右脑背单词》，在浩如烟海的单词领域里，根据1997年BBC广播电台播放的用右脑背单词模式，创造了轻松愉快的《用右脑背单词》课程。
『如果想了解更多关于用右脑背单词，可以在网络上搜索“用右脑背单词”』 分为高中英语单词，初中英语单词，小学英语单词，大学英语单词。 单词记忆的标准不一样： 。
7.谁告诉我
you--you--your--yours--yourselfshe--her--her--hers--herselfhe--him--his--his--hisselfit--it--its--its--itselfwe--us--our--ours--ourselfthey--them--their--theirs--theirself以she为例，she是人称代词，her是其宾格，her同时也是其形容词性物主代词，hers是其名词性物主代词，herself是其反身代词（someone's self）。
