短句子网1.记忆传授人好句6个
我总是感到很幸运，因为我在家里三个孩子中排行中间。姐姐海伦非常像我妈妈：温柔、顾家、招人喜欢。弟弟乔是家里唯一的男孩，遗传了爸爸的兴趣：他们总在一起玩电动火车或组装玩具。后来，乔长大些了，他们就一起埋头在敞开的汽车盖下修理零件。剩下我中间的这个，就完全可以想干什么就干什么：做我自己。我是个独立的孩子，自己徜徉在书的世界和我自己丰富的想象空间里。
因为我爸爸是名职业军人——是军队里的牙医——我便有机会到世界各地生活。我出生在美国夏威夷，开始上学的时候去了纽约。二战开始的时候，爸爸被派到海外，妈妈就带我们回到了她的家乡——宾夕法尼亚州 Carlisle镇，外公住在那里。我在那里读完了小学，在六年级毕业的那个夏天，我们搬家去了东京。我在东京读初一、初二。我高中毕业于纽约。在我读大学，罗德岛布朗大学的时候，我们家住在华盛顿。
我很早就结婚了。刚满十九岁——读完大学二年级——的时候我嫁给了一个海军军官，继续漂泊生活。加利福尼亚州。康涅狄格州（女儿出生）。佛罗里达州（儿子出生）。南卡罗莱纳州。最后是马萨诸塞州的剑桥，这个时候我丈夫退役进入哈佛法学院（二女儿和二儿子相继出生），之后我们搬到缅因州——这时我们已经是四个孩子，都不满五岁，拖家带口。
我的孩子们在缅因州长大。我也是。我回到南缅因州大学继续读书，获得大学学位，然后进入研究所，最后开始专职写作。写作是我从童年时代就梦想的事情，那时候我就不停地在笔记本上胡乱写故事、写诗。
我的婚姻在1977年走到了尽头，当时我四十岁，遇到了马丁。之后我们一起快乐地生活了三十年，环游世界，但更快乐的是一起坐在门廊拿着纽约时报猜字谜。不幸的是，马丁在2011年春天去世。现在，我独自住在马萨诸塞州的剑桥，在屋子里写作，有一只西藏梗阿尔菲和一只可爱的小猫露露陪伴。我也经常开心地去缅因州探望孙子，住在那里1768年修建的农舍，四周环绕着绿地和花园。
我的著作内容丰富、风格多样。然而，似乎都从本质上涉及了一个同样的主题：人生存的意义。A Summer to Die， 是我的第一本书，主要讲述了我姐姐的早年去世，还有对我们家庭的影响。《数星星》，发生在不同文化和时代里，也讲了同样的故事：人类在同胞中充当的角色。
《记忆传授人》，在这之后写了三部续曲——《历史刺绣人》《森林送信人》《我儿佳比》——书中写的是完全不同的文化和时代背景，尽管它们比我早期作品视野宽广，但也关心的是同样的主题：人类意识到相互依存的重要性，不只是人与人之间，还包括人和世界、人和环境的依存关系。
我的大儿子是美国空军战斗机飞行员。他在一架军用机驾驶舱内去世，留下一个没有父亲的小女孩，也撕裂了我的生活，但同时让我以一种特别的方式纪念他，那就是在这脆弱的地球上，努力寻找一种方式去结束冲突
我现在是一位祖母。为了我的孙辈——以及像他们一样的更多的孩子——我努力通过写作传达我的信念：我们相互依存地住在地球上，我们的未来取决于彼此关心更多，付出更多。
2.关于老师的好词好句
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。
您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。
3.好词好句 摘抄
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………（何婷婷）
7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。………………………………………………………… 茅 丹
10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、忧郁的心情蒸发了。 12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。16、我完全读懂了父母的心。
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。……………………………………林晶莹
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。……………………………………………………………………………………顾纬亚
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……
25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
4.写老师的好词佳句好段
描写老师的好词： 德高望重、为人师表、师道尊严、幽默风趣、循循善诱、鞠躬尽瘁、博学多才、知识渊博、博闻强志、才高八斗、才华横溢、废寝忘食、教书教人、教书育人、含辛茹苦、和蔼可亲、桃李天下、无私奉献、谆谆教导、孜孜不倦、言传身教、四季风雨，十年树木、严于律己，宽以待人 描写老师的好句： 1、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
2、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。 3、老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。
4、老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。
5、老师，我喜欢听你讲课。你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。
6、老师和蔼可亲的对我说：“犯错误是可以改正的，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。 7、没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶。
8、您把你的知识教给了我，我一定回好好学习的，不会辜负您对我的辛苦的。 9、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 10、有的风度翩翩，有的和蔼可亲；有的温柔贤惠，有的严肃认真，各自风格独特。
摘自作文网。
5.给些好词好句（30个）
褒义： [大名鼎鼎] 鼎鼎：盛大，显赫。
形容人的名气很大。亦作“鼎鼎大名”。
德高望重] 望：名望、威望。品德高尚，名望很高.亦作“德尊望重”，“德隆望尊”，“德深望重”。
[功成名遂] ：功：功业。遂：成功，成就。
功业建立了，名声也有。亦作“功成业就”、“名遂功成”。
[赫赫有名] ：赫赫：显著盛大貌。形容极其显著的名声。
亦作“赫赫有声”、“赫赫之名”。 卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。
易误用为形容人的性格。 出神入化：形容技艺高超。
易误用为形容听得出神。 登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
易误用为“进入”。 如坐春风：形容受到良好的教化。
与“景物”无关。如虎添翼。
可以比喻本领很大的人又增加了新的助力，作褒义词，如“你的到来，让我们有如虎添翼之感，我们的力量更强大了”；也可以比喻凶恶的人得到援助更加凶恶，作贬义词，如“某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后，如虎添翼，更加嚣张”登峰造极：峰，山顶；造，到达；极，最高点。攀登至山顶，到达最高点。
比喻学问、技艺达到极高的水平。（褒义。
例：梅兰芳的京剧艺术当时已经~，在海内外享有很高的声誉。）也比喻做坏事猖狂恶劣到极点。
（贬义。例：这些人到处招摇撞骗，手段之卑劣已达~的地步。）
（近：炉火纯青。比喻学问、技艺达到了纯熟完美的地步。
它只用于褒义。无所不用其极，原指无处不用尽心力。
今多指干坏事时任何极端的手段都使得出来。今只用贬义。）
翻天覆地：把天地翻了过来。形容变化巨大而彻底（褒义）。
也形容闹得很厉害。（贬义）例：他为了这点小事闹得~，实在让人难以理解。
贬义一塌糊涂。可以指乱到不可收拾或糟到不可收拾，高枕无忧。
可以比喻放松警惕，看风使舵。指看情势办事咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
/也指形势发展很快，促使人努力赶上。 旁若无人。
这个成语既可以形容高傲，作贬义词，如“这个人一向自以为了不起，说起话来旁若无人”；也可以形容态度自然，作褒义词，如“他上台发言，侃侃而谈，旁若无人”。 高视阔步。
可以形容气概不凡，含褒义，如“屈原带着长长的宝剑，戴着高高的帽子，高视阔步，气势昂扬”；也可以形容态度傲慢，含贬义，如“这个人一旦得势，便高视阔步，目空一切”。 平铺直叙。
既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义，如“写《我的一天》这类文章，应该摘取二三个片段，来说明生活的意义，决不能平铺直叙”；也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义，如“欧阳修的短文《卖油翁》平铺直叙，明白晓畅”。 粉身碎骨。
可以比喻被彻底摧毁的下场，贬义词，如“谁要是与人民为敌，必将被历史的车轮碾的粉身碎骨”；也可以指为了某种目的而丧失生命，褒义词，如“为了全人类的彻底解放，即使赴汤蹈火、粉身碎骨，也在所不辞”。想入非非：既指思想进入虚幻的境界，完全脱离实际（中性），也指胡思乱想。
（贬）处之泰然。既可以形容对待困难或紧急情况毫不在意，沉着镇定，褒义词，如“邓世昌在甲午海战一开始，就清楚地意识到战局的严峻，但他抱定以四报国的决心，所以直至决定与敌舰同归于尽的最后一刻，他仍是处之泰然”；也可以指对事情无动于衷，贬义词，如“对于这种严重污染水资源的情况，我们不能处之泰然，行若无事”。
看风使舵。指看情势办事，一般作贬义词，如“他这个人很会看风使舵，你可得提防他”；但也可作褒义词，如“在儿子临行前，父亲一再关照儿子要看风使舵，根据当时的具体情况灵活应付”。
行若无事。既可以指在紧要关头，态度镇静，毫不慌乱，是褒义词，如“看到叛徒领着特务来到茶馆搜捕，他喝茶看报，行若无事，掩护了同志的转移”；也可以指对坏人坏事听之任之，满不在乎，是贬义词，如“学校的自来水龙头在哗哗地流水，你视而不见，行若无事，像话吗？” 难兄难弟 彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。
（"难"念nán）也可指讥讽二人同样坏。（“难”念nàn）例一，共同经历过爬雪山、过草地，八年抗战，四年内战的血与火的洗礼，这对难兄难弟终于迎来了。
6.反映技艺高超的成语5个
解释
登峰造极
登：攀登；峰：山峰；造：到达；极：极点，顶端。比喻学问、技艺等已达到最高的境界
开山鼻祖
比喻一个学术流派、技艺的开创者
目无全牛
比喻技艺熟练到了得心应手的境界
不觉技痒
技：技艺。指具有某种技能的人，一遇机会，便情不自禁地想表现一下。
得心应手
得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
德艺双馨
形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。
多才多艺
具有多方面的才能和技艺。
良工巧匠
良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。
轮扁斫轮
轮扁：春秋时齐国有名的的造车工人；斫轮：用刀斧砍木制造车轮。指精湛的技艺。
名师出高徒
高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
老调重谈
比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来。也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。
骑者善堕
惯于骑马的人常常会从马上摔下来。比喻善长某一技艺的人，往往因大意而招致失败。
巧夺天工
夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
奇技淫巧
指新奇的技艺和作品。
巧同造化
巧：技巧，技艺；同：一样；造化：指宇宙的造物能力。形容人的能力很大，可与宇宙的造物能力相比。
强中更有强中手
比喻技艺无止境，不能自满自大。
神工鬼斧
象是鬼神制作出来的。形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。
心闲手敏
闲：熟悉；敏：灵敏。形容技艺熟练了，心里闲静，手法灵敏。
心烦技痒
烦：烦燥；技痒：指某人想表现其技艺以显示于人。形容擅长及爱好某种技艺，一遇机会就急于表现的情态。
艺不压身
比喻人学会的技艺越多越好。
因难见巧
因：由于某种缘故；巧：巧妙。由于难而更显出技艺的巧妙。
暗度金针
度：通“渡”，过渡，引申为传授。金针：传说有名叫郑采珠的姑娘，七夕祭织女，织女送她一根金针，从此她刺绣的技能更为精巧；后因以比喻秘诀。暗中将高超的技艺传授给别人。又借指幕后交易。
大匠运斤
语出《庄子·徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之，匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”后以“大匠运斤”称人技艺精湛或文笔娴熟高超。
好骑者堕
惯于骑马的人常常会从马上摔下来。比喻善长某一技艺的人，往往因大意而招致失败。
慧心巧思
聪明的心地，精巧的构思。多用以形容女子某种技艺精巧，别出心裁。
火尽薪传
火虽烧完，柴却留传下来。比喻思想、学术、技艺等世代相传。
匠石运金
匠：匠人；石：人名；运：抡；斤：斧子。原指木匠石抡斧砍掉郢人鼻尖上的白灰，而没有碰伤郢人的鼻子。后用以形容技艺精湛。
老调重弹
比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来。也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。亦作“旧调重弹”、“重弹老调”。
目牛无全
《庄子·养生主》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”后因以“目牛无全”比喻技艺纯熟或谋划高明。
破玩意儿
低劣的技艺；低劣的对象。
入室升堂
比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。
神乎其技
形容技艺或手法十分高明。
橐驼之技
指高明的栽培技艺。典出唐柳宗元《种树郭橐驼传》。
晚生后学
泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
玄妙入神
形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。
艺高胆大
形容大胆的手法来自高超的技艺
郢匠挥斤
《庄子·徐无鬼》载，匠石挥斧削去郢人涂在鼻翼上的白粉，而不伤其人。后因以“郢匠挥斤”比喻纯熟、高超的技艺。
应弦而倒
随着弓弦的声音而倒下。形容射箭技艺高超。
游刃有馀
语出《庄子·养生主》：“今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，
7.《人类的大地》 圣埃克絮佩里的好词好句
圣埃克絮佩里《人类的大地》，好词好句比较多，列举10条如下：
1、我们生活在对陌生的西班牙山岭的畏惧和对老飞行员的崇敬之中。
2、乌龙守着峡谷口，电光在山顶上乱窜。
3、老飞行员精湛的技艺让我们敬佩不已，不过，偶尔，这种敬佩也会变成永久的缅怀，他们中间有人再也没有回来。
4、这笑声让我着迷，因为比里平时很少笑，这短促的笑声照亮了他疲倦的容颜。
5、在他粗壮的外表下，显露出曾经降龙伏虎的天神气概。
6、这白茫茫的云絮对我来说，就是现实与虚幻、已知和不可知之间的界线。
7、我也意识到，任何景观如果不通过一种文化、一种文明、一种职业去揣摩就不会有任何意义。
8、他散播信心就像灯散播光明。
9、但街灯一盏盏闪过，机场渐渐近了，这辆颠簸的老爷车就成了一只灰色的蛹，人一旦出来，便是脱胎换骨。
10、这些交谈显露出禁锢着他们的黯淡监牢的围墙，蓦地向我揭示了命运的真实脸庞。
注：圣埃克絮佩里，法国作家、飞行员，生于一个传统的天主教贵族家庭，他以于1943年出版的童话《小王子》（Le Petit Prince）而闻名于世。
8.核舟记读书笔记.好词,好句
读了《核舟记》，我不得不赞叹古人能工巧匠，技艺之高超。
同时也佩服明末魏学洢精妙绝伦的描写功力。我们平常所见的桃核竟然可以被雕刻成一个如此精致细巧的船，船刻的是苏轼游赤壁的情景。
“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽木石”。从这句话可以初步了解到王叔远的高超技艺。
从这篇文章我们可以知道，这个核舟，船内有窗，共八扇。一个小小的只有八分多一点的桃核竟然有八扇窗，可以想见那窗有多么小巧。
窗两旁有字，可以看的清清楚楚，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，字的凹处被青翠色的颜料涂抹。窗子是可以打开的，再次感叹船的细巧精致，窗外是精致的雕栏。
船头坐了三个人：东坡、佛印、鲁直。三人的动作、神态、衣貌清晰可观，尤其佛印手中的串珠，“可粒粒数也”，可见王叔远技艺之高超，雕刻之细致。
舟尾还有两个童仆。神态、动作也是清晰可观。
船背较平，又刻着字，“细若蚊足，勾画了了”。蚊子的足，不用说，都知道有多么细小，再次可见王叔远技艺之高超。
文章以空间顺序、总分总结构进行描写，条理分明，历历在目，如在眼前。“高可二黍许”“为人五，为窗八”“为字共三十有四”等句子用了列数字的说明方法；“神情与苏黄不属”用了作比较的说明方法；“佛印绝类弥勒”“细若蚊足”用了打比方的说明方法；……写人物的精巧，详细刻画了细节，字词准确，使人读来，如在眼前。
王叔远的技艺实在精妙绝伦，“灵怪矣哉”。魏学洢的描写功力也形象生动，文采斐然。
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