短句子网1.关于趣的诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-鸭 拟人 感时花溅泪，恨别鸟惊心。花-鸟 拟人
绝句漫兴 1
眼见客愁愁不醒，
无赖春色到江亭。
即遣花开深造次，
便觉莺语太丁宁。
2
手种桃李非无主，
野老墙低还似家。
恰似春风相欺得，
夜来吹折数枝花。
3
熟知茅斋绝低小，
江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，
更接飞虫打着人。
4
二月已破三月来，
渐老逢春能几回。
莫思身外无穷事，
且尽生前有限杯。
5
肠断春江欲尽头，
杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风去，
轻薄桃花逐水流。
6
懒慢无堪不出村，
呼儿日在掩柴门。
苍苔浊酒林中静，
碧水春风野外昏。
7
糁径杨花铺白毡，
点溪荷叶叠青钱。
笋根稚子无人见，
沙上凫雏傍母眠。
8
舍西柔桑叶可拈，
江畔细麦复纤纤。
人生几何春已夏，
不放香醪如蜜甜。
9
隔户杨柳弱袅袅，
恰似十五女儿腰。
谁谓朝来不作意，
狂风挽断最长条。
2.关于童真童趣的古诗
你好！
描写童真童趣的诗句有：
1、《池上》
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、《幼女词》
唐·施肩吾
幼女才六岁，未知巧与拙。夜在堂前，学人拜新月。
4、《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5、《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《舟过安仁》
宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
7、《稚子弄冰》
宋·杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。
8、《闲居初夏午睡起》
宋·杨万里
（其一）
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
（其二）
梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
9、《夜书所见》
宋·叶绍翁
萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。
10、《村居》
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
11、《清平乐·村居》
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
12、《牧童》
唐·吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
13、《幼女词》
明·毛铉
下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。
14、《古朗月行》
唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
15、《桑茶坑道中》
宋·杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
希望对你有帮助
3.有含趣的诗句
1随山将万转，趣途无百里。《青溪》 王维
2欢乐趣，离别苦，是中更有痴儿女。《摸鱼儿》 元好问
3车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。《桃花庵歌》 唐寅
4何如且会此中趣，别有生涯天地间。《梦中得“百年那得更百年今日还须爱今日”句》 王世贞
5 从前碌碌却因何，到如今，回头试想真无趣！《寄生草》 曹雪芹
6逶迤回溪趣，猿啸飞鸟行。《送欧阳会稽之任》 王昌龄
7当春颇愁寂，对酒寡欢趣。《渐老》 白居易
8旷然宜真趣，道与心相逢。《题杨颖士西亭》 白居易
9 啸傲颇有趣，窥临不知疲。《新构亭台》 白居易
10仰首望飞鸣，伊人何异趣？《骕骦坂》 杜牧
4.关于兴趣的诗句有哪些
关于兴趣的诗句有：
1﹑持我兴来趣，采菊行相寻。—《酬忠公林亭》唐 包融
2﹑兴在趣方逸，欢馀情未终。—《秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上》唐 李白
3、载酒适我情，兴来趣渐微。—《冬日与群公泛舟焦山》 唐 王瓒
4、寓兴中园为远趣，托名华榜有新诗。—《筹思亭》 宋 王安石
5﹑机忘鸥鸟情相狎，兴适琴书趣独穷。—《书怀》 宋 刘学箕
6、惊趣起少年治兴，插花沽酒醉清明。—《清明湖上》 宋 周端臣
7、征书昨夜趣归兴，叶舟径下湘江滩。—《赠丹厓隐者》 明 童冀
8﹑从来支许游，兴趣江湖迥。—《 西枝村寻置草堂地，夜宿赞公土室二首》唐 杜甫
5.语文激趣教学的几种方法
一、导语激趣导入新课对一堂课有很重要的作用。
好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。
成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动的乐于受教，也才能达成高效率的教学。
导课是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。巧妙的使用好开课几分钟，无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，还是帮助学生理解课文都是大有益处的，往往能明显的提高课堂教学的效果。
二、教学语言、体态、板书激趣课堂教学是一种利用多种传媒工具和艺术手段来传授知识，教育学生的综合性艺术，教师的教学语言、体态、板书是最常见的激趣手段。教学语言是课堂上师生交流的主要手段。
教师通过描述、指示和说明来传授知识，强化表达效果和激发学生的学习积极性。如：有针对性地挑选出学生最能理解和接受的语言讲授教学内容、传达思想感情。
选择构想学生最需要的语言传授信息。选择和运用学生感到愉快、受到鼓舞的语言进行交流。
6.形容刺激的诗句
容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。法国作家 巴尔扎克
逆境帮助生存，危机提高警觉，困境刺激思维。 刺激名言管理培训专家 余世维
管理阶层的领导能力是刺激员工努力工作的原动力。毕雷敦
战争的发生往往是由于玩弄了危险的词句，由于刺激了民族的热情。奥地利作家 茨威格
JAZZ混乱的节奏和烟草的气息刺激着神经。还有年轻女孩湿湿的红唇。女作家，原名励婕 安妮宝贝
只有被禁止的乐事才深为人爱；一旦合了法，乐事也就没有刺激性了。 关于刺激的名言古代罗马教育家 昆体良