短句子网1. 表示回忆、记忆的诗句
十五年前花月底，
相从曾赋赏花诗。
今看花月浑相似，
安得情怀似昔时。
——李清照《偶成》
去年元夜时，花市灯如昼，
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧，
不见去年人，泪湿春衫袖。
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
宋·辛弃疾《永遇乐》
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神雅社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
1.与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）
2.又送王孙去，萋萋满别情。（李白：《送友人》
3.春草明年绿，王孙归不归？（白居易：《赋得古原草送别》）
4.渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维：《送元二使安西》）
5.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）
6.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适：《别董大》）
7.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李白：《赠汪伦》）
8.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白：《送孟浩然之广陵》）
9.轮台东门送君去，雪上空留马行处。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
10.长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。（李叔同：《送别》）
【】
萧雨
萧风入九重，筝雨落凡尘
玉面噣笛赋，相思断魂吟
红颜吟
萧萧声声战鼓魂，
玉面沉鱼醉九州。
红颜如若名将命，
白发怎许显世尘。
生命自有她所负的使命：她把她的回忆留给美的寂寞形体，她自己便轻装继续航行。——泰戈尔《情人的礼物》
记忆是知识的唯一管库人。——锡德尼
每个人的记忆都是自己的私人文学。——赫克斯科
感激是心灵的记忆。——Bill Beattie
让我们不要用过去的哀悉拖累我们的记忆。——莎士比亚
有一种健忘是高贵的，就是不记旧恶。——赛蒙兹
记忆中记得最牢的事情，就是一心要忘却的事情。——蒙台涅尼
只回忆过去是差劲的记忆。——卡罗尔
记忆力并不是智慧；但没有记忆力还成什么智慧呢？——哈 柏
锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力。——爱德华兹
记忆差的的好处是对一些美好的事物，仿佛初次遇见一样，可以享受多次。
——尼 采
几乎没有人会记得他所丝毫不感兴趣的事情。——麦克唐纳
以愉快的心情学得的，会永远记着。——马 什
忘记了它而微笑，远胜于记住它而愁苦。——罗西塔
原谅是容易的，忘却则是困难的。——普拉顿
有着污染的记忆是一种永远的毒药。——夏绿蒂·勃朗特
记忆---林徽因
断续的曲子，最美或最温柔的
夜，带着一天的星。
记忆的梗上，谁不有
两三朵娉婷，披着情绪的花
无名的展开
野荷的香馥，
每一瓣静处的月明。
湖上风吹过，头发乱了，或是
水面皱起象鱼鳞的锦。
四面里的辽阔，如同梦
荡漾着中心彷徨的过往
不着痕迹，谁都
认识那图画，
沉在水底记忆的倒影！
2. 如何快速记忆古诗
理解记忆法 要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。
这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。 例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。
这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。
情景想象法 所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。 例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。
如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。 韵脚记忆法 古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。
在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。 例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。
诵读记忆法 大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
分析记忆法 很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。
看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。
如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。
对仗记忆法 很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。
例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。
3. 关于记忆的唯美句子
1、冉冉秋光留不住，满阶红叶暮；阔阔江山装不下，一腔壮志情。
“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”，异地求学，已有数载，望秋风落叶，满目尽萧条。2、我们在坎坷的人生路上，续写了一处又一处断章，渐渐地，我们变得顽强，即便遇到山穷时，也会在山崖上奋力凿出下山的石阶，至水穷时，也会默默抗争，在心中为前行的路，洒落一地绿荫，生命的力量是无穷的，只要我们肯为自己续写一个更璀璨的篇章。
3、流年轻叩，冻结的时光早已无踪影，心中的微醺无处逃逸，想象着自己的春暖花开，要如何，在冰雪天里，与我的旧时往日相逢。4、每次在写文字的时候，可以让我如此安静，因为安静，所以文字在笔尖安静的胜放，然后安静的消亡，更加让人心疼。
写下的文字，或柔或软，或安静或芜杂，每一字一句，都是心疼的期许，在幸福还未来到之前，无法预期。5、没有任何一种挫折是伴着微笑而来的，但有一些挫折却可以在微笑中被征服。
绝境下心态和意志决定生存！，有希望才有可能有光明，才可能走出绝境；没有希望只能一片黑暗，只能被绝境吞噬。6、追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，亦只得一次机会去做你所想做的事。
感受生命，珍爱生命，生命之花盛放出永不凋谢的花朵！7、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。8、时间不能倒流；就像一句家喻户晓的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”过去所发生的种种事情都是我们这一生的经历，它代表着我们所拥有的回忆。
梦也是一种属于自己的回忆但是梦可以实现，只有过自过自己的努力与拼搏才能梦想成真然而回忆是已经过去不能回来了。9、诺大的世界，最向往荒芜空间，去最荒凉的地方，做最美的梦。
然后，消逝在某个角落。10、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去11、多希望我们一起快乐，一起幸福，宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔，不再因为伤心而哭泣，只会因为感动而流泪。
12、初恋只是回忆我不该再挣扎也许留在心底才是明确的选择你已占去我半辈子的时间如果没你我就不会去选择现在的他也就没那么多的悲剧现在的我只想过好我的生活就让我们为彼址祝福吧13、流年，彼岸，烟花绽放，燃烧那一瞬间的美丽，留住了一辈子的回忆，浪漫而短暂。然而人们只是欣喜绽放时的绚丽多彩，而忘记了烟花再美，终会凋落，终会消散。
14、经过了风风雨雨，至今未见美丽的彩虹，蓦然回首才体会初恋的感觉，是那么美好，世界上不会有无缘无故的爱，也不会有无缘无故的恨！我相信缘份，不是你的不要勉强，最熟悉的陌生人。15、谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂最终谁都不是谁的谁16、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响我错过了很多，我总是一个人难过17、一阕相思，化成泪，素颜终会散去，到那时，谁还会站在苍老的时光里，眉眼凝盈，做那卑微爱情里的一束尘埃！18、生命中，似乎总有一种承受不住的痛。
有些遗憾，注定要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感瓷器在我们身边跌碎，然而那残痕却留在了岁月里。
19、左岸流年，倒影了时光的芬芳；右岸孤单，溢满了忧伤的清香。我站在这季岁末的终点上，遥望着那通往曾今的方向，恍惚间，内心似乎有东西破碎了一般，纠结着心疼的缠绵，迷离在荒芜的世界。
20、生命就这样随风而逝。失去生命，又怎么可能去言说感情的美好，自由的可贵呢？失去了生命，一切愿望将成为梦中的泡影。
失去了生命，生命的意义就更无从谈起。因此，我们要善待生命。
21、认识你，并非一时的冲动，而是源于一段情，一段在心中沉淀了十年的往事。她的一颦一笑，一举一动，是那么的亲切和熟悉，像极了那个曾经让我神魂颠倒，到现在仍然不能忘却的女孩，让我一下子找到了初恋的感觉。
22、如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，如果我一开始没坚持，也许我就不会是现在的这个自己。失去才知道你最珍贵，当真的要失去，才知道爱情是那么的娇气，也许是因为上天注定，不该开始但是仍然开始了……太多的疑问，知道了答案又能怎样？如果有种方法可以不要失去，我都愿意。
23、有时候，你选定要一辈子的人，总会在半途下车。你一心认定的人，其实是最三心二意的。
所以爱情也好，婚姻也好，其实真的不是靠你自己选出来的。每个人自我的选择，往往都不太靠谱。
真正能跟你一辈子的爱人，是守出来的。是不知不觉过下去的。
日子，都是过出来的。24、初恋其实只是一切记忆中的感动。
此后的延续也仅仅是怀念，所以能满怀爱意的追忆，总好过平淡如水的相守。25、记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净。
26、清明，春天静静地在都城南庄美丽着。阳光像一件温暖的外套，披在百花的身上；几只斑斓的蝴蝶，在花丛中悠闲地穿来逛去。
寻春的诗人，站在一扇浅绿的柴门前轻扣。27、一个人身边的位置只有那麽。
4. 关于记忆的诗词
《锦瑟》李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
记得小颦初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
从别后，忆相逢，几回魂梦与君同，今宵仅把银釭照，犹恐相逢是梦中。
5. 记忆古诗有什么方法
1、理解记忆法：要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。
这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。2.情景想象法：所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
3.韵脚记忆法：古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。
4.诵读记忆法：大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子也许那时候，很多32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433623131人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
5.：分析记忆法：很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
6.对仗记忆法：很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。
以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能你对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。
6. 如何记忆古诗
或许在不少同学的周围都有那种背诵古诗流利十分的人，这些同学除了个人的兴趣之外，肯定有自己记忆古诗词的方法。甚至有些人，对诗词有过目不忘的本领，这些人有这样令人惊叹的背记力，一定是他们的记忆力很好吗，我看未必，下面我们介绍一些记忆古诗词的方法，来帮助广大考生：
1. 理解记忆
法要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。
例如："眄睐以适意，引领遥相希"这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长著颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。
2. 情景想象法
所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
例如："采菊东篱下，悠然见南山"，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。
3. 韵脚记忆法
古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。
例如："花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？"这句诗的韵脚是韵母"an"，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。
4. 诵读记忆
法大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
5. 分析记忆
很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
例如："人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开".这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。
6. 对仗记忆
很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。
例如："两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。
7. 有什么快速记忆法没有啊
新的语文课程标准规定：从小学到初中的九年时间里学生背诵优秀240篇（首）。
新编高中语文教学大纲规定的古文10篇，诗词曲30首。新编高中语文教材一到六册要求背诵的古文29篇（其中17篇全文背诵），诗词曲43首。
这充分说明背诵这一传统的教学方法在汉语言学习中的重要地位和作用。怎样有效地完成这一目标，将是一个我们研究的重要课题。
高中语文第一册，三个文言文单元，篇篇要求背诵，如果不调动学生的积极性，恐怕会造成"谈背色变"的严重后果，一旦背诵给学生造成心理障碍，再培养学生学习语文的兴趣，恐怕会是"背书难，难于上青天"。 如何使课文背得快？为什么背会了过几天就遗忘？怎样使记忆更长久？要想"下药"解决问题，就必须先查明"病因"。
人的记忆分瞬时记忆、短时记忆与长时记忆。短时记忆中的信息经过整合复述与意义编码就被输入到长时记忆之中。
心理学家艾宾浩斯的研究证明，对材料学习后如果不及时复习，神经系统中的留下的记忆痕迹就会随时间的流逝而逐渐消退，其遗忘的进程随时间的发展，表现出先快后慢的趋势。但是真正了解了的材料就不容易遗忘。
①所以，加深神经系统中的记忆痕，是非常关键的一步。于是，我开出反复记忆、形象记忆等"方剂"，对症下药。
一.反复记忆 哲学上讲，事物的发展从量变到质变需要一个过程，这就是"量"的积累。正如古人所说的"读书百变，其意自见"。
有人做过实验，文章的长短与背诵的遍数成正相关。一篇较长的文学作品要熟记于心，要读50遍至100遍。
可见要想背熟，就要有一定的数量作保证。对此，师生都要有心理准备。
那么，是不是读的次数越多，记的越巩固呢？这就需要掌握一个度，成语说的好，"过犹不及"。超量学习，并不是愈多愈好。
根据有关专家的实验，以刚刚达到背诵的学习量的150%最为经济而有效。②倘若超额学习的次数太多，则可能引起学生的厌烦情绪，并可能有报酬递减的效应。
二.形象记忆 一篇古文单纯的通过读达到背诵的目的，可能需要读几十遍；但如果文章经过翻译，弄懂文意，对它做进一步的分析理解，也就是"深加工"，那么背诵就容易多了。对中学生来说，古文大都是由一些抽象的难以记忆的文字组成，如果把这些抽象的文字辅以形象编码，记忆的速度就会加快，巩固记忆的效果也会更好。
于是，对一些古诗文背诵，我让学生采用"作、演、画、排"等一系列方法，变抽象为具体形象，来提高学生的学习兴趣，收到了较好的效果。 （一）作 "作"，即动作。
学生在熟读的基础上，借助动作的表演，变单纯记忆为动作记忆，拓宽了记忆的途径，背诵的速度加快了，记忆持续的时间也更长久。如《劝学》（高中语文第一册）的第三段： "吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。" 这段文字，可以通过一系列的动作加以表现： 思（手托下颚作沉思状），学（作写字状），跂而望（提起脚后跟作观望状），登高（登上讲台），登高而招（上讲台招手状），顺风而呼（以手置口前作呼喊状），假舆马（驾车举鞭打马状），假舟楫（两手划水状）。
经过以上动作的表演，刺激了学生的感官，激活了记忆细胞，所以很快就背会了。对这段文字的印象也很深刻，以至于一学期不再复习，背诵的准确率也在90%以上。
（二）演 演，即表演。高中所选的古文，有许多是故事性强，人物形象丰满的文章。
如《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》、《季氏将伐颛臾》、《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》等。于是，让学生将此类文章改写成剧本（可根据文章的难易程度分现代版、文言版两类，现代版台词可以适当发挥，文言版台词必须用原文）。
一个班级分成几个剧组，每个同学都要改写剧本，并在组内评选，选出优秀的剧本，再经过组员讨论润色，边排练边修改，最后定型。 经过一个星期的排练，各剧组进行了表演比赛，学生的演出非常成功，博得前来观看的师生们的阵阵掌声。
通过演出，学生感到收获非常大。增强了自信心，提高了学习兴趣，最重要的是对课文有了一个深入的理解过程，通过背台词，达到了背诵课文的目的。
半个学期后，在学校参加元旦文艺会演，这些同学稍加复习，即可上台表演（文言版），他们所背的文言台词丝毫不差。 （三）画 古诗，具有"诗中有画，画中有诗"的特点，适合画图教学，从而增强背诵效果。
于是，第一步，让学生给诗词配简易图画。第二步，看配图，背诗词。
如： ⒈望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（图一） ⒉ 明月松间照，清泉石上流。（图二） ⒊ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（图三） ⒋ 大漠孤烟直，长河落日圆。（图四） 除课文的古诗词外，还鼓励学生给课外的古诗配图。
学生通过绘画，加深了对古诗的理解，领悟出诗人的丰富的思想内涵，人文精髓，从而提高了学生的鉴赏能力。进而，背诵得到进一步的提高。
（四。
8. 与记忆相关的诗词或名言
生命自有她所负的使命：她把她的回忆留给美的寂寞形体，她自己便轻装继续航行.——泰戈尔《情人的礼物》
记忆是知识的唯一管库人.——锡德尼
每个人的记忆都是自己的私人文学.——赫克斯科
感激是心灵的记忆.——Bill Beattie
让我们不要用过去的哀悉拖累我们的记忆.——莎士比亚
有一种健忘是高贵的，就是不记旧恶.——赛蒙兹
记忆中记得最牢的事情，就是一心要忘却的事情.——蒙台涅尼
只回忆过去是差劲的记忆.——卡罗尔
记忆力并不是智慧；但没有记忆力还成什么智慧呢？——哈 柏
锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力.——爱德华兹
记忆差的的好处是对一些美好的事物，仿佛初次遇见一样，可以享受多次.
——尼 采
几乎没有人会记得他所丝毫不感兴趣的事情.——麦克唐纳
以愉快的心情学得的，会永远记着.——马 什
忘记了它而微笑，远胜于记住它而愁苦.——罗西塔
原谅是容易的，忘却则是困难的.——普拉顿
有着污染的记忆是一种永远的毒药.——夏绿蒂·勃朗特