表示疑问的短句

1.疑问句的句子有哪些

一、一般疑问句

一般疑问句的标志就是“吗”,即陈述句+吗?

比如,①你是美国人吗?②这是你的公司吗?③他是你爸爸吗?

这类疑问句的特点是,去掉表示疑问的“吗”,前面的句子也是一句完整、正确的话。

二、正反疑问句

正反疑问句的特点是重复句子中的动词或形容词,即动+不/没+动(+呢/啊)或形+不+形(+呢/啊)

①这是不是你的书?②你昨天吃没吃晚饭?③今天冷不冷?④他帅不帅呢?

这类疑问句的特点是重复动词或形容词,并且句末不使用“吗”,可以使用其他语气助词,比如“呢”或者“啊”等。

三、带有疑问代词的疑问句

特点是句子中有“哪”、“几”、“谁”、“多少”等表示疑问的代词。

比如,①这是哪?②今天星期几?③你们公司有多少人?④他是谁?

这类疑问句的特点是句子中含有疑问代词,句末同样不用“吗”,而可以用“呢”或者“啊”等。

四、选择疑问句

用“A还是B?”的形式组成的疑问句,叫做选择疑问句。

①你喜欢饺子还是包子?②他是日本人还是韩国人?③这是你的还是他的?④今天星期一还是星期二?

问的人提出两个选项,让听的人做出回答。这样的疑问句叫选择疑问句。它的特点是句子中有“还是”这个连词,句末不用“吗”,同样可以用“呢”、“啊”等语气助词。

2.问号的句子大全

问号的用法 1、表示疑问的问话中,含有称呼的,不论称呼在前还是在后,问号一律用在句尾。

(1)小刘,你到过上海吗? (3)王涛,你吃饭了吗? (2)你到过上海吗,小刘? (4)你吃饭了吗,王涛? 2、叹词“啊” 、“咦”等单用,并带有疑问语气时,也是疑问句,后面要用问号。

(1)咦?我的钢笔怎么不见了? (2)啊?怎么会是他? 3、选择疑问句:问号一般只用一个,放在全句的末尾,各项之间用逗号。

例如:明天的旅行,你是去呢,还是不去? 你喜欢吃苹果,还是香蕉? 4、该不该用问号,要从整个句子来看,看看是否真的发问,有没有疑问语气,含有“谁” “什么” “怎么”等疑问的句子,有的全句是疑问句,有的并不是疑问句。

例如:

(1)他是谁? (2)我不知道他是谁。

(3)谁都不知道他是谁。 句子(1)是疑问句,该用问号,而句子(2)和(3)虽然有疑问词,但单独可以作疑问 句的“他是谁?”在这两句话中只是作为宾语出现,或者说在这两句话中已经不再是独立的 句子,只是一个句子成分而已,所以整个句子并不是疑问句,不能用问号。

3.疑问句的句子

疑问句分为一般疑问句,选择疑问句和特殊疑问句,在此我举些例子:

一般疑问句:

1.Are there any cakes?

2.Are you angry?

3.Have you bought any garlic?

选择疑问句:

1.Do you like any coffee or milk?

2.Do you eat bread or noodles for breakfast?

3.Do you like rice or noodles?

特殊疑问句:

1.Would you like some coffee?

2.Could you like some milk?

3.May I have some chicken wings?

4.would you like some milk?

需重点讲的是:1.特殊疑问句和一般疑问句的区别:

通过上面例子,你可能会发现一般疑问句里some要改为any,之所以特殊疑问句中不用改变,是因为特殊疑问句表示一种客气,如:could,would,may I这些词都是特殊疑问词,一般有了这些后面都用some,因为这些词表示了一种客气.

2.一般疑问句分为:一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在完成时,在此我不细说了.说明一下:句1用的是一般现在时,句2:现在进行时,句3:现在完成时.说一下现在完成时是由be动词加过去分词(be+pp分词).

3.选择疑问句并不是用yes和no来回答,而是用or两边的名词来回答,或者说:either(随便的意思)niether(两者都不的意思).

至于疑问句是什么,我认为和中国话里的:例1:那有一些蛋糕吗?一样对句子的提问,用yes,no来答.其他我就不多说了.

4.关于疑问句的句子

1. 这个包里面都有什么? (特殊疑问句)

2. 你是学生吗? (一般疑问句)

3. 这本书是你的还是她的? (选择疑问句)

1. 一般疑问句:

助动词+主语+谓语(助动词包括be,have表示有时,还有情态动词)+其它?

Do you like my pen?

Have you any money? =Do you have any money?

2.特殊疑问句(疑问词不做主语时)

疑问词+一般疑问句?

What is he doing?

Where has your teacher lived?

3.特殊疑问句(疑问词做主语时)

疑问词+谓语+其它?

Who will come?

What has happened to him?

1:句子1: what are the things you like doing ? 这个句子有BE动词,为什么有?

【本句问的是“你喜欢做的事情是什么?”,其实就是问:事情是什么,主语是事情,所以应该有be。要是没有be就不成为句子了。】

句子2: what food do you eat for dinner? 这个句子里的food 前面没有BE动词?为什么?

【本句问的是:你(晚餐)吃什么食物?这里有“吃”这个动作做谓语了,所以,没有be动词,而是用do作助动词】

句子3: what personal appointments do you have this month? 也没有BE动词。

【这个其实与第二个句子一样的。问的是:这个月你有什么私人约会?既然有“have",那就不用be了。】

问题2:it is fine with me【这对我挺合适】

it is fine for me【这我也没问题】

I like the weather, don't mind a bit cooler, but the way it is is fine with me.我喜欢现在的天气,不介意再凉一点,可是就是这样我也很开心。

He has said it is “fine with me” if American troops remain in Iraq for “maybe a hundredyears”.他曾经说过如果美军在伊逗留“100多年”他也“可以接受”。

I don't really think so, it is fine for me. (Do you want me to turn it down ? )对,是有一点嘈杂,但我还是蛮喜欢的.(你想让我调轻一点吗?)

Maybe that is fine for me, It needs me sinkinto my endless dark.

也许这对我是好事,它一定是要我沉入无尽的黑暗之中。

5.关于质疑的句子

你们质疑我,嘲笑我,你们觉得我的想法幼稚,我的行动并不能成功。

我理解你们,我并不感到委屈和失望,相反,我感到异常的兴奋,因为这证明:我和你们不一样!对,我就是要和你们不一样!因为这才代表着我的进步,因为这才代表着这个时代的进步,这才代表着这个世界的希望!新的事物总是会受到人们的质疑和轻视,没关系,它总是会破土而出,吸收阳光雨露,一点一点的成长。风雨算什么?失败算什么?我告诉你们,只要它抱定信念,总有一天它会成长为参天大树,而你们,将会忘记你们曾经的质疑和嘲讽,纷纷来到这大树底下乘凉,并且由衷的称赞它:啊,多么伟大的树啊。

6.跪求,给10句描写是考问题的句子

智力取消了命运,只要能思考,他就是自主的。 ——爱默生 2。

虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考,因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名 ——埃德蒙·伯克 3。

谁有用脑子去思考,到头来他除了感觉之外将一无所有。 ——歌德 4。

人们都是凭天性思考,按规则说话 ——恺撒 5。 你可以从别人那里汲取某些思想,但必须用你自己的方式加以思考,在你的模子里铸成你思想的砂型。

——兰姆 6。 一个博学者的思考,不如三个普通人的商讨 ——藏族 7。

缺乏知识就无法思考,缺乏思考也就得不到知识 ——日本 8。如果没有人向我们提供失败的教训,我们将一事无成。

我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一,而且错误的选择和正确的选择的频率相等 ——刘易斯·托马斯 9。 我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学。

[详细]——巴莱拉 10。 草要经过牛的反复消化,才能变成牛奶;书要经过人的反复思考,才能变成知识 ——塔吉克族 11。

在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造,借助词去认识周围世界的事物。

[详细]——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》 12。

独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。 在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。

——华罗庚 13。 思考的意思是:亲近自己。

——乌纳木诺 14。 “思考”应当走到众人前面去,“愿望”不妨留在后面。

——富兰克林 15。要独立思考问题,不要人云亦云 ——爱献生 16。

让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! ——佚名 17。 独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的。

在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚。

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