短句子网1. 写放风筝的短句差不多5多个字
到了那里我的眼睛的模糊了，天空上的风筝数不胜数，好似夜空中的星星，海底下的鱼儿。瞧！那只‘‘小金鱼’'风筝摆动着那大红色的尾巴，好像在海底里自由自在的游来游去，自在极了。看！那只‘‘大老鹰’'风筝好似在广阔的森林中巡逻。还有那只‘‘小蜻蜓 ’'风筝一身呈绿色活灵活现的飞翔，好似的百花丛中采蜜。
我们开始放风筝了，爸爸妈妈在旁边对我们指手画脚：一会儿让我们这样干，一会让我们那样干，搞得我头昏眼花、眼冒金星。不一会儿，我和爸爸一起合作，他负责放线，我负责调整风筝的远、近、高、低，我一会儿放一点线，一会儿收一点线，通过我的不断调整，风筝终于慢慢地飞上了蓝天。在放风筝的同时，我还发现，我把风筝的线一扯，我的蝙蝠风筝翅膀就会一抖一抖的，像一只真的蝙蝠在天空上翱翔。别人看这风筝又恐怖又阴森。看着蝙蝠风筝越飞越高，越飞越远，我的心情也越来越兴奋。啊！风筝飞得真高啊，好像到了云层啊，不对，是到了云层上……
突然，一阵大风吹来，风筝线断了，风筝飞向了自有的旅程，再见了我的风筝
天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
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2. 描写春天放风筝句子30字
1、这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的“小鸟”、美丽的“凤凰”、可爱的“小白鸽”、威风的“蜈蚣”等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢！地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。
2、他开始放线，一只手牵着风筝，一只手牵着线。啊！飞上去啦！我心里真佩服他。可惜好景不长，那风筝突然转了几圈，飘落了下来。小男孩没灰心，再一次的拉紧了线，让风筝随风飘上天。开始，他不敢放线，风筝在他头上飘来飘去。风小些了，他才开始慢慢地放。风筝又飘上天了！不好，风筝左跌又撞地晃了几下，便掉到了地上。
3、开始放飞了。只见那鲨鱼左晃三下，右挪两下就飞上了天。它在蓝天上翱翔着，还时不时地点几下头，好像在说：“瞧我飞得多高！”那金鱼也不甘示弱，拍拍轻盈的“翅膀”赶了上去，它昂着头，一个劲地往上飘，很快就超越了得意忘形的鲨鱼，它低头望望鲨鱼，好似在说“伙计，还不快跟上来，我可要远走高飞喽！”只见金鱼拖着它那条光彩夺目的大尾巴，摇摆了几下，又升上了一尺高。这时鲨鱼已是“体力不支”了，只得回到大地母亲的怀抱里小憩一会儿了。
4、一条“老龙”使尽全身的力气往前奔。几只“彩蝶”、“蜻蜓”在空中翩翩起舞；几只“鸟儿”在云雾间互相追逐，哦，原来它们在玩捉迷藏的游戏……我看得入了迷，仿佛在风筝的世界里翱翔。
5、下午，我和爸爸、妈妈来到了沙滩边，只见金黄的沙子像金子。三点钟的时候，我们的风筝飞地很高，沙滩上的人越来越多，不一会的时间，天空中有许多风筝，我的大红的金鱼风筝，鼓着圆圆的眼睛注视沙滩上来来往往的行人，是那么畅快。旁边可爱的小燕子，美丽的大蝴蝶、金黄的小蜜蜂似乎也不愿意落在后面，奋力往天上飞翔。天上的风筝组成了一幅美丽的图画，把祖国变的更美，把天空也变的更美丽！
3. 关于风筝的句子
古人咏风筝诗赏析 纸 鸢 （宋）寇 准 碧落秋方静 腾空力尚微 清风如可托 终共白云飞 作者寇准（961-1023）字平仲，北宋政治家、诗人。
宋太宗时举进士，后擢升为相，太宗嘉之，以 比魏征。寇准死后宋仁宗谥号忠愍。
寇准的诗受晚唐派影响，情景交融，清丽深婉。有《寇忠愍公诗集》三卷留世。
上引五言绝句是否 原引此集，尚待查考。 该诗虽题名为《纸鸢》，但诗中却不见“纸鸢”二字，甚至也看不到纸鸢的形象。
诗人意在借物写 景，状景抒怀。“碧落”指天界、天空。
前句写环境气氛和眼前所见：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝 难以升空高飞。后句遐想抒怀，借风筝只有凭借风方可旁云而飞的现象，抒发人事腾达还需有所依托的感 叹。
观村童戏溪上 （宋）陆 游 竹马踉跄冲淖去 纸鸢跋扈挟风鸣 作者陆游（1125-1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他出身于 一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭，自幼好学不倦，一生主张抗金复国，但屡遭排挤、罢黜，“一片 丹心”始终不得报国。
陆游著作极富，八十高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。该句 摘自何卷，尚待查考。
宋代儿童游戏多种多样，十分丰富。该诗写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。
竹马在地面上 奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又 叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却 说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。
在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。 读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。
打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒 成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。
最后，谁 还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
纸 鸢 （宋）王令 谁作轻鸢壮远观 似嫌飞鸟未多端 才乘一线凭风去 便有愚儿仰面看 未必碧霄因可到 偶能终日遂为安 扶摇不起沧溟远 笑杀抟鹏似尔难 王令（1032-1059）字逢源，北宋诗人，原籍元城（今河北大名县），五岁时父母双亡，随其叔祖 客居广陵（今扬州），长大后以教学为生。王令才高命短，28岁卒。
他的诗构思新奇，造语精辟。1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》，诗赋文共21卷。
该诗是否原引《王令集》，尚待查考。 “端”古为布帛之量，一丈八尺为一端。
“末多端”是指不多、不远的意思。放风筝的人未必就是 因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当 作飞鸟一样看待了。
你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终 日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。 这是一首宏观描写风筝的诗。
作者不写风筝的形状、色彩，甚至也不写风筝是如何飞起来的。而是 展开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高，善翔。
飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。 风 筝 十 首 （元）谢宗可 凭依片纸得天飞 何故声扬欲作威 瘦骨几茎徒远举 柔丝千尺总危机 云晴日暖春初好 雨骤风狂事渐非 高树上林须引避 牵缠到底不能归 半纸浮名寄太虚 御风列子竟谁如 高从自致非攀附 道在因时作卷舒 声澈瑶京传凤吹 影飘仙侣曳露裙 一丝不挂儿童手 浪迹天涯乐有余 自负云霄早致身 安排线索靠他人 摩天手段乘风展 掉尾精神逐日新 暂耸观瞻喧里巷 终嗟破碎委埃尘 牵来拽去成何用 骤雨淋头断送春 一番春事一番空 放却风筝逐断蓬 博得飞翔纤指上 逞将声势半天中 目花轻薄流溪水 学絮颠狂落草丛 皮骨飘零丝络在 相看拍手笑儿童 共仰高风不可攀 几回放去便收还 丝纶何必全设施 骨相从知避险艰 飘若素云浮碧汉 翩然白鹤度青山 春光远览应无限 勘破飞腾只等闲 蓦地翻空在眼前 糊涂片纸任高骞 看来爷面人无限 避去全身雨满天 直上难防抛瓦坠 暗中返照带灯燃 春风催促清明到 栖止园林没挂牵 谁解风云继点狂 鸢鱼飞跃见天章 五丝续命能冲举 一叶横空入混茫 俯仰尘寰何扰扰 仰探璇宇但苍苍 神游八极求归宿 斗张虚窗藉纸张 蹴罢秋千斗草慵 纸鸢浮动寄游踪 翩翩似逐寻巢燕 声响如传度岭钟 大小随宜俱活跃 高卑无意较腾冲 卷怀偃息乘春晓 纵尔穿云第九重 空外秦筝何处闻 遥看片片起巫云 霓裳逶逦飘罗带 翠袖招摇曳练裙 舞柳飞花呈幻景 和风丽日动星文 仙真控鹤来蓬阆 相与徊翔趁逸群 浮游踪迹等云藻 御气凭虚赋物形 荡荡飞空无阴碍 萧萧委运自清宁 丝联绳引终须断 律改春归毕竟停 法界依然舒广望 消除点缀湛青冥 ----《咏物诗·卷下》 纸 鸢 （元）谢宗可 弧骞稳驾剡溪云 多少儿童爷羡频 半纸飞腾元在己 一丝高下岂随人 声弛空碧东风晓 影度遥天化日春 谁道致身无羽翼 回看高举绝红尘 谢宗可，生卒经历不详。
清乾。
4. 关于风筝的语句
放飞风筝，放飞梦想
以前只在报纸电视上看过山东潍坊每年都举行风筝节，吸引了不少中外风筝
爱好者.其中印象最深的是那只大蜈蚣，那么长，那么红------
今天在女儿家门前就欣赏了一场规模不小的风筝比赛.来自全国各地的十六支代表队参加了角逐.
简短的开幕式过后，首先登场的是一只只燕子表演的空中芭蕾，追逐，上下翻飞，列队，交叉，栩栩如生，精彩纷呈.
巨龙腾飞的场面煞是壮观，一条条形状各异，长度不等，五颜六色的中国龙扶摇直上冲向蓝天，它们在空中游动，摇头摆尾，颔首长吟.最长的一条足有两百米，从颛桥中学操场上越过横沥河到了我们德尚世家的上空.
天龙一展雄姿，地龙也不甘寂寞.山东省金鹏风筝队的草绿色的巨蠎独领风骚，它的蛇身不是片状的，而是让风鼓起的圆柱体，逼真，传神，给人以很强的视觉冲击力.
整个高潮集中在迎世博的两只巨型风帆的风筝上，几条长幅的标语鲜艳夺目，充分展现了上海人民昂扬的精神风貌.中型小型的各式各样的风筝就不计其数了，蝴蝶，螳螂，荷花，枫叶，与大自然的万事万物相映成趣.卡通式的人物也悉数粉墨登场，像扭秧歌似的，庆祝建国六十华诞.
夕阳的余辉照耀着大地，给天空中的云朵以及一只只风筝镶上了耀眼的金边.放飞的季节，我们一起放飞风筝，放飞梦想，放飞快乐的心情！
<；以上是我最近写的一篇文章，里面有许多关于风筝的语句，仅供你参考.>
5. 求描写风筝的句子,约100字
寂静笼罩了整个小屋。残阳下的余光透过窗扉映在地上。刚才的那般气息已巧然无存，只可以依稀的看见什物堆里他那模糊的身影。他好像被刚才的一幕给震住了，只呆呆地凝望着地上那残破的风筝的“尸体”罢了。可从他的眼中领略不到一丝责怪，更多的是异样的神情。当然，窗外可比这儿热闹多了。风筝们浮动于天空，风轮转动声是那么的活跃，那么的和谐。且屋里只有停息的时间陪伴着他了。和煦的春风在空中荡漾，它能带走这般的寂寞吗？
天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕 爸爸，妈妈早就对我说要带我去放风筝，可是由于天气的缘故，没去成，
我真想这个星期天有个好天气，让他们带我去放风筝。 这个星期天果然是个好天气，阳光格外的明媚，空气格外新鲜，到处生气
勃勃。下午做完作业，我拿着见筝和爸爸来到堤边，看见地上的枯草冒出嫩嫩
的小芽儿，柳树也发芽了，在微风的吹动下像小姑娘舞动的头发。走到堤上看
见放风筝的人可真多啊！天上有“蝴蝶”，有“蜻蜓”，有“猫头鹰”……，
就是没有“小燕子”，我连蹦带跳地说：“快，快把咱们的‘ 小燕子’ 放上
天吧。” 我左手拿着线轴，右手拿着“小燕子”使劲地跑，可是风筝还是没飞起来，
爸爸对我说：“你应该逆风跑。等风筝飞起来，再用右手扯线，左手放线轴。”
我按照爸爸说的去做，果然风筝飞起来了，我一边放线，一边对爸爸说：“瞧！
我放的多高！”突然，风筝一下子栽下来了，我急忙收线，并用右手带着风筝，
风筝终于飞高了，我松了一口气，心里的大石头落了地。不一会儿，风筝的线放
完了“小燕子”变得更小了，我仿佛看见“小燕子”变成了真的燕子飞向蓝天，
…… 我喜欢春天放风筝。 子”。
放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
天空中，只见薄薄的风筝勾勒的是那灵巧的燕子，黑与白完美的搭配着，镶嵌着牡丹、寿桃与蝙蝠，它在蓝天的映衬下，颜色显得更鲜艳了，细细的线牵着它在天空中翱翔。而那个蜻蜓风筝，修长的身材，长长的翅膀，全身都裹上淡雅的绿，就像那身着草色轻纱的少女。看！那个风筝吹着悦耳的哨子，由相同的图形组成，虽然没有美丽的外形，但悦耳的声音，却吸引了许多人驻足观看……
当风筝遇上风，即使快乐的痛，仍能乘着狂风……”每次漕歌总会使我想起小时候美好的回忆。
时候我很喜欢风筝j还记得，80年代的深圳特区并没有像：样的高楼林立。那时还有很多平房和空地，这些空地就为}供了免费的娱乐场所。}婆家就住在东门一带的平房里，那时候，屋外面就有一块§空地。我们孩子的兵团“阵地”就在这块空地上，我们玩”和“打仗”。现在想起那块“空地”确实有些像鲁迅先生百草园。
B时，外公也很喜欢加入我们的孩子兵团和我们疯玩，我们荤欢他。他最喜欢做风筝给我们。
f、公估的风筝精致且坚实，可以飞得很高。每每遇上有风又勺天气，我们总会没完没丁吵着要外公做风筝。外公总会带羊的笑容，放下他手上的工作，静静地为我们每人做一只风、公的风筝是用旧报纸和竹片做成的，每只风筝都是一样的一样的款式。虽然如此，我们还是很满足于这样的风筝。已得外公曾告诉我们：“我给你们做的风筝是世界上最好的，可要保存好哦！”我们都很听外公的话，把那用旧报纸做成的当成宝贝般的呵护。遗憾的是，没有一只能完好地保存至今。听外公说，把自己的名字和梦想写在风筝上，然后把它放飞，直到线都尽了，就把线剪断，让他飞到远处，飞到天涯海梦想就会成真。我们也试过一回，是和外公一起放的。记得是所有风筝中最精致的一只，现在想起来真有点后悔没有保只风筝——那只用钱买不到的寄托了我童年多少梦想的风筝。今天的生活虽然色彩缤纷，可是当我抬起头仰望，透过高楼的夹缝，再也难找一片可以放飞风筝的天空，找不到黑白片的“百草园”。
6. 描写风筝的句子
寒食日早出城东 罗隐 青门欲曙天，车马已喧阗。
禁柳疏风雨，墙花拆露鲜。 向谁夸丽景，只是叹流年。
不得高飞便，回头望纸鸢。 春日杂兴 陆游 小甔有米可续炊，纸鸢竹马看儿嬉。
但得官清吏不横，即是村中歌舞时。 村居书事 陆游 文辞苦思徒妨睡，官职虚名不疗饥。
垂老始知安乐法，纸鸢竹马伴儿嬉。 观村童戏溪上 陆游 雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。 山园杂咏 陆游 春光何止二分空，寒食都无数日中。
密叶成阴花寂寂，旧巢添土燕匆匆。 纸鸢收线愁风恶，秧马掀泥喜雨蒙。
堪叹今年衰更甚，苍颜纵醉不成红。 题斋壁 陆游 稽山千载翠依然，著我山河一钓船。
瓜蔓水平芳草岸，鱼鳞云亲夕阳天。 出从父老观秧马，归伴ㄦ童放纸鸢。
君看此翁闲适处，不应便谓世无仙。 新秋感事 陆游 江上清秋昨夜回，渔扉正对荻洲开。
志存天下食不足，节慕古人谗愈来。 风际纸鸢那解久，祭余刍狗会堪哀。
萧然散发听秋雨，剩领新凉入酒杯。 小儿诗 路德延 情态任天然，桃红两颊鲜。
乍行人共看，初语客多怜。 臂膊肥如瓠，肌肤软胜绵。
长头才覆额，分角渐垂肩。 散诞无尘虑，逍遥占地仙。
排衙朱阁上，喝道画堂前。 合调歌杨柳，齐声踏采莲。
走堤行细雨，奔巷趁轻烟。 嫩竹乘为马，新蒲折作鞭。
莺雏金镟系，猫子彩丝牵。 拥鹤归晴岛，驱鹅入暖泉。
杨花争弄雪，榆叶共收钱。 锡镜当胸挂，银珠对耳悬。
头依苍鹘裹，袖学柘枝揎。 酒殢丹砂暖，茶催小玉煎。
频邀筹箸挣，时乞绣针穿。 宝箧拏红豆，妆奁拾翠钿。
戏袍披按褥，劣帽戴靴毡。 展画趋三圣，开屏笑七贤。
贮怀青杏小，垂额绿荷圆。 惊滴沾罗泪，娇流污锦涎。
倦书饶娅姹，憎药巧迁延。 弄帐鸾绡映，藏衾凤绮缠。
指敲迎使鼓，筋拨赛神弦。 帘拂鱼钩动，筝推雁柱偏。
棋图添路画，笛管欠声镌。 恼客初酣睡，惊僧半入禅。
寻蛛穷屋瓦，探雀遍楼椽。 抛果忙开口，藏钩乱出拳。
夜分围榾柮，朝聚打秋千。 折竹装泥燕，添丝放纸鸢。
互夸轮水碓，相教放风旋。 旗小裁红绢，书幽截碧笺。
远铺张鸽网，低控射蝇弦。 詀语时时道，谣歌处处传。
匿窗眉乍曲，遮路臂相连。 斗草当春径，争球出晚田。
柳傍慵独坐，花底困横眠。 等鹊前篱畔，听蛩伏砌边。
傍枝粘舞蝶，隈树捉鸣蝉。 平岛夸趫上，层崖逞捷缘。
嫩苔车迹小，深雪履痕全。 竞指云生岫，齐呼月上天。
蚁窠寻径劚，蜂穴绕阶填。 樵唱回深岭，牛歌下远川。
垒柴为屋木，和土作盘筵。 险砌高台石，危跳峻塔砖。
忽升邻舍树，偷上后池船。 项橐称师日，甘罗作相年。
夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。 依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。
--唐 高骈《风筝》 竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。--宋 陆游 江北江南低鹞齐，线长线短回高低。
春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。--明 徐谓《风鸢图诗》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。--清 高鼎《村居》 结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。--清 孔尚任 纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。
五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。--清 郑板桥《怀潍县》 只凭风力健，不假羽毛丰。
红线凌空去，青云有路通。--清 吴友如的题画诗 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。--清 曹雪芹的《红楼梦》 软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。
窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。--清陈长生《春是信笔》 春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。
何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。--清 骆绮兰《春闺》观村童戏溪上 （宋）陆 游 竹马踉跄冲淖去 纸鸢跋扈挟风鸣 纸 鸢 （宋）寇 准 碧落秋方静 腾空力尚微 清风如可托 终共白云飞 明时方任德，劝尔减狂颠。
（自己找吧）。
7. 风筝的句子解释10句,每句50字
风筝在天空肆意飞，坚定且执着，飞到它想要去的地方，它，也在追逐自己的梦吧
因为你，落痕的世界不孤单；
因为你，落痕的天空不黑白；
我们的路上，
有欢笑，有伤感，
唯一不变的，
是我们对你乔任梁，
永远的爱！ 丁储弛肥佾堵崇瑟搐鸡
VIP的爱，纯纯的爱。
我落痕，会陪你到永远！
放风筝的感觉就好象，就好象对着一个很遥远的对象，远远地看着它
虽然距离很远，但是心里总是不至于绝望
因为你知道，你手上握着的这条线，就像是一种不断的缘分，牵引着彼此
8. 有关风筝的小段
村居⑴
【清】 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸯。
【题解】
《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
【译文】
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
【赏析】
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
参考资料：百度
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