1. 梅花魂这一篇课文中三个神感动的句子
1、想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……
2、离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西.
3、“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
4、想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花,.
2. 梅花魂佳句赏析速度啊
课文的重点在第12、13自然段,即作者回忆离别前一天,外祖父送“我”墨梅图的事。可从以下三个方面来赏析这部分内容。
1.赠梅。当“我”要离开外祖父回国的前一天早上,外祖父把墨梅图递给“我”。“这不是你最宝贵的画吗?”今天为什么赠给“我”呢?这是作者很自然地产生的疑问。是啊,外祖父对这幅墨梅图“分外爱惜,家人碰也碰不得”,曾因我给这幅图弄上一个脏手印,妈妈被外祖父训斥,训过之后又用保险刀“轻轻刮去污迹”,又用“细绸子慢慢抹净”。今天在递给我时还用“白杭绸包着”。足见外祖父对这幅图的珍爱。为什么这样一幅普通的画外祖父要如此珍爱?既然如此珍爱,又为什么要将她赠给“我”带回祖国呢?因为在他心目中,梅花是最纯洁的,是祖国的象征,是不能受到一点玷污的。这可从外祖父对梅花的一番赞美中说明。
2.赞梅。梅花在外祖父的心目中有着神圣的地位,她“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气!”她“最有品格,有灵魂,有骨气!”这是梅花的秉性、梅花的品格。外祖父所以珍爱它,是让自己也保持梅花的秉性、梅花的品格;今天送给作者,也是希望作者能具有梅花的秉性、梅花的品格。
这里既照应前文,写出了外祖父喜爱梅花的原因,又为下文以“梅”喻人作伏笔。
3.喻梅。外祖父仅仅是在赞美梅花吗?不,他是在借花喻人,是在赞美具有梅花精神的“中国人”。几千年来,中华民族出了许多有气节的人物。他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。“因此,梅花是祖国的象征,是民族精神的象征,是千千万万华夏子孙的“魂”。读到这里,我们会很自然地想起文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的名句,陈然同志“人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求自由……”这样的诗句。外祖父也是中华民族许多有气节的人物中的一个。他珍藏墨梅图,对梅花的赞美,表现了他的一颗爱国心。他身在异国他乡,但绵绵不绝的思乡情怀萦绕心头,思亲怀国的强烈感情都借着赞梅、喻梅倾吐出来了。
梅花是“魂”,魂系祖国,魂系每个中国人民的心。
这一段课文既是全文的重点,也是全文的难点。课题是《梅花魂》,全文多次提到梅花,而在这一段里才对梅花的精神,梅花的秉性、品格作了明示。怎样突破这个难点?建议从以下三步进行教学。