短句子网1. 【勤于积累,善于反思作文】
古今中外的作家，之所以能够写出许多优秀的作品，是因为他们广泛地积累。
著名作家托尔斯泰，为了积累创作素材，他出门总是带着笔记本。看到有价值的材料，他就马上记下来。
他的笔记本像一本小百科全书，上面记着各种不同的内容，有妙手偶得的词句，有生动的细节，有大量的格言和谚语，还有各类的小知识。他作品中生动的内容和细节就是这样获得的，所以，托尔斯泰说：“积累创造奇迹！''在日常的学习中，我们要注意；多读、多记、多写、要有水滴石穿的精神，要有聚沙成塔、积腋成裘的精神，勤积累、多积累，才能将点滴知识有序地组织起来、形成自己的成果；才能把知识运用于日常学习、生活中， 做到游刃有余、融会贯通。
但学习光靠积累行吗？当然不行，我们还要学会去反思。反思其实就是照镜子，自己看自己，看自己的优点，看自己的不足。
例如：在我们每次发下试卷后，我们一定要分析试卷，深刻反思，反思自己错在哪里，反思自己还有哪个地方是薄弱的，反思自己在哪个方面还要提高，只有这样，我们才能从中吸取到经验，不断提高成绩。总之，积累和反思好处多，同学们赶快行动起来吧。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。祝愿同学们学习得法，不断进步。
2. 能激发我们善于观察,勤于思考,勇于探索的科学家名言：1:
人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国）
一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
探索真理比占有真理更为可贵。---爱因斯坦（美国）
善于思考的人，一旦从传统偏见的令人眩目的影响中解脱出来，将会在人类的低等祖先中找到人类伟大能力的最好证据，并且从人类过去的漫长进化中，将会找到人类对达到更崇高的未来的信心和合理根据。---赫胥黎 （英国）
学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。---爱因斯坦（美国）
3. 谁告诉我们要善于积累
善于反思，勤于积累
“一个善于反思的人，才是一个持续快速发展的人”，“没有总结就没有提高，没有反思就没有进步”
教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。
反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它具有研究性质。体育教师如何写反思呢？
写教学上的成功与失败。每一堂教学课下来都有成功与不足之处，要记录下来，总结好的教学经验，针对不足，提出修正意见。如：把经过改进使关键难关更为突出的示范，练习手段和方法的创造性处理，巧妙的新旧动作联接与引入等成功经验记录总结；把不足之处，如教学内容安排不当，技术动作重点和难点处理不妥、教法选用不符合学生的身心特点等及时记录下来，开动脑筋找问题，并向指导教师和同行请教，使自己的教学经验和教学水平不断改进，丰富和发展自己的教学能力，提高理论水平，使自己不断得到完善提高。
写下教学灵感与困惑。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。及时反思把教学上的灵感日积月累，便成为体育教师的智慧，也能更好地形成教师的教学风格。另外无论教师工作中如何地努力，难免存在缺陷与不尽人意的地方。有些问题不是立即能解决的，可以把这些问题先记录下来。今后备课组集体备课时可以和其他教师讨论，也可从教学参考中有重点地注意教学同行在处理这些问题时的策略，不失为提高自己教学水平的好方法。
自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，意识性不够，系统性不强，它可能只能形成肤浅的认识，并容易导致教师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍教师的专业成长。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，唯其如此，经验才能成为促进体育教师专业成长的有力杠杆。
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