短句子网1. 关于遗传的谚语
关于遗传的谚语：
龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。
虎父无犬子。
桂实生桂，桐知实生桐。
种瓜得瓜，种豆得豆。
物生自类本种。
种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜。
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活道实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一内两个短句。谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“饭后百步走，容活到九十九”。类别繁多，不胜枚举。
2. 都有哪些关于遗传的谚语
1、一猪生九崽，连母十个样。——《民间俗语》
解释：母猪生下的都是小猪，不是其他的动物，则说明的是生物的遗传现象，而每个幼崽都不一样说明生物是回变异的，并不是一成不变。
2、龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。——《民间俗语》
解释：龙生孩子是龙种，凤生孩子是凤种，老鼠生孩子是老鼠种。
3、桂实生桂，桐实生桐。——《民间俗语》
解释：桂树种子会长出桂树，桐树种子会长出桐树，形容亲子代之间的相似。
4、种瓜得瓜，种豆得豆。——《民间俗语》
解释：意思是种什么，收什么。瓜特性的遗传物质通过精子和卵细胞传递给孩子瓜，孩子瓜受这些遗传物质的控制，长大了就是跟爸爸妈妈一样的瓜 不可能是黄豆。
5、狗改不了吃屎。——《民间俗语》
解释：简单的说就是狗子抵御不了屎，对它的诱惑，因为在狗的眼里屎就是一盘美食。
3. 遗传的成语、俗语、名言
龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。
"龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞"--生物的遗传
这是生物的遗传，是生物界普遍存在的现象。产生的原因是生物在生殖过程中，亲代把自己的遗传物质（DNA）准确地复制出二份传给后代，使后代得到了亲代的遗传物质，从而表现出与亲代相似的性状。由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，因而使生物界的物种能够保持相对稳定。
"一母生九子，连母十个样"--生物的变异
这反映了生物的变异现象，产生原因是由于亲代的遗物质（DNA）在复制过程中出现差错（变化）或在有性以及子代不同的个体间发生差异。变异有遗传的，也有不遗传的s如果是由于环境条件引起的变异就不能够遗传；遗传物质 （DNA）变化引起的变异就能够遗传下来。由于生物的变异特性，使生物个体能够产生新的性状，以及形成新的物种。
"螳螂捕蝉，黄雀在后"--生物的捕食
意为螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它；在生物学上它具有食物链的含意。这句谚语隐含的-条捕食食物链是：植物-）蝉+螳螂+黄雀，在这条食物链中，植物是生产者鼍于第斗营养级，蝉；螳螂、黄雀都是消费者，分别属于第二、三、四营养级。
"一山不容二虎"--生物的种内斗争
这一谚语揭示了生物为了争夺资源，食物和空间而发生斗争的现象，虎是大型肉食动物，所处在较高的营养级里，按照生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的，传递效率只有10%~20%规律，营养级越高的生物，得到的能量较少，因此其个体数量也就越少，在获得有限的食物空间里，虎的数量越少，就越容易获得食物来维持生存，其数量多时，就不能维持其生存。为了生存就会出现你死我活的斗争，这样一山就容不得二虎。
"飞蛾投火乙--生物的应激性
这是指昆虫对光发生的反应，叫昆虫的趋光性。生物体都有应激性，应激性是指生物体对外界刺激发生反应的特性。生物因为有了应激性，便能对周围的刺激发：生反应，从而可以避开不利的刺激，使生物体适应周围的生活环境。
"作茧自缚"--生物适应的相对性
蚕吐丝作茧，把自己裹在里面，娥类结茧；能抵御不良环境，保护自身，这是种适应性，但当遇金小蜂时，悲剧就恰恰发生在茧上，金小蜂正是借助于茧对棉红；铃虫的束缚作用，顺利地将卵产于它的体内，这样棉铃虫的"作茧"反而变成了"自缚"。这说明生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不完全、绝对地适应。由于环境条件的不断变化，某些特征就会变得不适应了，这是适应的相；对性。
"老鼠过街，人人喊打"--生物的竞争
老鼠毁坏作物，盗食粮食，人人都痛：恨。从生物学上分析，是生物种间关系的一种竞争现象。竞争的结果往往对一方不利，甚至于被消灭。生物与生物之间的生活方式和习性、栖所及食物类型越接近，其竞争程度越激烈。
"一朝被蛇蛟，三年怕草绳"-生物的条件反射
这里蕴含着生物的条件反射；条件反射是高等动物和人都具有的一种生理活动，在大脑皮层的参与下形成的，这种反射提高了动物和人适应环境的能力。
"一方水土育一方人"--生物与环境的关系
人和其他生物一样，都生活在一定的环境中，与环境有着非常密切的关系。一方面，生物要从环境中不断地摄取物质和能量，因而受到环境的限制；另一方面生物的生命活动又能够不断地改变环境。生物与环境是一个统一的整体，我们既要看到环境对生物的影响，又要考虑到生物活动对环境的影响和破坏，尤其是人类活动如砍伐森林，围湖造田，建产工业与民用设施等，对环境造成的破坏和影响。只有这样才能保持人类与自然环境的和谐发展。
