八年级语文佳句景物

1. 八年级上册人教版语文书1~5课描写景物的句子

①夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。

到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

作用:点明环境气氛,突出环境险恶,交代背景,为后文描写人的行为做铺垫。更突出了老头子的英雄行为。

努力长高的苇子生动的展现了在残酷的战争年代里,白洋淀人民威武不屈,顽强生存的姿态。象征的白洋淀人民的意志和力量。

"狠狠"表现了抗日军民对日寇的仇恨。"钻"表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。

“敌人”“炮楼”,点明了环境的气氛,而“星星也像浸在水里”,像“要滴落下来的样子”,渲染了淀水的晶莹明澈,星星倒映在淀水里,随着微风的轻拂激起层层涟漪,使得星星也闪烁不定起来,因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的自然环境,是多么令人赏心悦目啊!可是,敌人侵占着我们的大片国土,在这美丽的苇塘四周,敌人的炮楼林立,封锁和监视着这片革命根据地。

白天,这里一片死寂,连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了,只有到深夜,才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间,流露出多么鲜明的爱憎感情!接下去,写“苇子还是那么狠狠地往上钻”,把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。

这段景物描写很富于生活实感,把读者引到一个特定的环境和气氛之中,很自然地成了后边故事的铺垫,艺术上融情入景,寄寓着作者深沉的情怀。 ②月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。

作用:运用比喻手法,将小船比作一片苇叶,突出小船轻快的特点,老头子撑船技术的娴熟和行踪神出鬼没。 ③弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上。

作用:景物描写,用诗一般的语言写出了夜晚的明亮。 ④月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。

作用:烘托老头子因女孩受伤而自责,沉痛的心理。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

⑤第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。

作用:点明了天气的闷热,为后文写鬼子洗澡埋下伏笔,推动了故事情节的发展。 ⑥水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。

作用:比喻句,此景反衬了日军的残暴。 ⑦这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。

作用:坏境描写,为后文写敌人中计上当做铺垫。 ⑧在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。

作用:这句话是自然环境描写。表面上看似乎脱离了具体的斗争环境,其实不然,那正是老人把柜子置于死地是内心萌发的一种轻松、愉快的情绪。

2. 八年级下册语文好句摘抄及解析

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础.

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫.

要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:

3. 芦花荡景物描写仿写急

原文:天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。

仿写:花园里的鸢尾花也像浮在天空上,而且是振翅欲飞的样子。原文:苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

仿写:竹子还是那么直直地生长着,脊梁好像天生不会弯曲。梅花还是那么傲然地绽放着,好像完全不害怕风雪似的。

原文:弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上。 仿写:晶莹剔透的露珠,滚动在托盘一样的荷叶上。

原文:月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。 仿写:星星出来了,仲夏夜的星空,有丁香花幽幽的香气。

原文:在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。仿写:在那里,绽放的藤萝,一条盛大的紫色的瀑布,正在随风流淌。

4. 芦花荡景色的句子有哪些,要带赏析

、“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”

从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?2、“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡,有什么罪恶用意?4、请你指出第四段中从“老头子……特别明亮”一段文字属于什么描写?有什么作用?5、透过“每到夜晚,苇塘里的歌声还是那么响亮,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。

敌人发了愁。”这句话,你看到了怎样的事实?反映了什么问题?6、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理,请找出这段话并细细体味,然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。

7、“老头子”执行任务从不带枪,为大女孩复仇仍不带枪,你认为他这是不是鲁莽?请结合文段内容说明你的理由。8、敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗?学生四人一小组讨论后回答,教师明确答案:1、说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。

2、这句话的意思是,面对凶暴的敌人,白洋淀的人民威武不屈,努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护,苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。

3、敌人企图用这种卑劣手段困死荡中的军民。 4、肖像描写。

刻画了一个精明强干、敏锐、机智、特别有精神的、英勇果敢的老交通员的形象。5、写敌人为封锁毒计的失败而哀愁,反映了我抗日军民的顽强和智慧。

6、心理描写的语句:课文47段中从“一声一声像连珠箭……这老脸呀!” 补写的心理活动合理即可。 7、不是鲁莽。

因他心中有着对人民的爱和对敌人的恨,靠着高超的水上技艺,拥有独特的对敌斗争的利器——船桨和鱼钩使他在对敌斗争中游刃有余,是处于高度的自信。8、可由歌声想象战士的情绪,想象战士和部队的方方面面。

具体的说,有老英雄不断送来柴米油盐,保障有力,给养充足,战士们身强力壮,信心充足。傍晚休息的时候,战士们放声歌唱起来。

歌声是对敌人的沉重打击。

5. 八年级下册语文复习要点 名句默写

跟我给学生准备的题目几乎一样

85、何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

86、纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

87、凄神寒骨,悄怆深邃。

88、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

心旷神怡,宠辱偕忘。

忧谗畏讥,满目萧然。

浮光跃金,静影沉璧。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

政通人和,百废俱兴

居庙堂之高,处江湖之远。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

89、醉能同其乐。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

90、自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

从流飘荡,任意东西。

奇山异水,天下独绝。

91、世有伯乐,然后有千里马。

祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。

其真不知马也。

食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。

策之不以其道,食之不能尽其才,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”

千里马常有,而伯乐不常有。

6. 八年级语文上册芦花荡中的景物描写有何作用

这篇小说的人物描写和环境描写都很有特色。人物形象鲜明,很有点传奇色彩,如文章开头部分先写环境的险恶,再写老头子的业绩,文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”,再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性,奇崛的情节,富有传奇的情趣。

1.环境描写富有诗情画意,充满水乡的气息,雅致隽永。

2.景物描写很富于生活实感,把读者引到一个特定的环境和气氛之中,很自然地成了后边故事的铺垫,艺术上融情入景,寄寓着作者深沉的情怀。

3.烘托出老人的心情.

八年级语文佳句景物

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