1. 形容人变化很大的诗句
崔护--《题城南庄》
去年今日此门中
人面桃花相映红
人面不知何处去
桃花依旧笑春风 今年花落颜色改,
明年花开复谁在?
已见松柏摧为薪,
更闻桑田变成海。
古人无复洛城东,
今人还对落花风。
年年岁岁花相似,
岁岁年年人不同。 代悲白头翁 年代:【唐】 作者:【刘希夷】 体裁:【乐府】
物是人非事事休,欲语淘先流。(李清照 《武陵春》)
2. 有关变化的优美句子
记得有这样一句话:当你的门被关闭的同时,上帝会为你打开一扇窗户。
虽然我们不信奉上帝,但这句话告诉我们:这个世界是公平的,绝不会因为地位、身份、国度和种族的不同而厚此薄彼。其实,不公平、不平衡的只是我们的心。
放眼芸芸众生,谁不曾经历悲欢离合?谁的生活里没有过阴晴圆缺?谁的人生道路不是开心事与不开事交替行进啊?所有这些是我们无法避开的,既然避不开就面对吧,只有坦然的面对才能解决问题。我觉得只要怀着一颗感恩的心、抱着一颗平常心,对身边的事和人多些理解,多些包容,多些宽容,我们的心就静了,心静了,心态也就更平和了,心态平和了,人生观、价值观就会上升到更高的境界,我们的人生就会更快乐、更精彩。
记得有位智者这样说过:你的眼里看到的是感动的事,那么你就生活在感动中;你的眼里看到的是厌恶的事,那么你就会在烦躁不安中生活。的确,生活就是一面镜子,你对他笑,他也会对你笑,你对着他哭,他肯定不会给你好脸色。
面对纷繁复杂多变甚至有些残酷社会现实,作为教师的我们可能有些不适应,因为不适应,就会生出些许无端的抱怨和不满,因为些许的抱怨和不满让我们更加浮躁和不安,最终造成我们自己工作被动,心情更加烦躁。其实埋怨环境的不好,往往是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,往往是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,往往是我们自己抵抗力太弱;埋怨学生难教,往往是我们的方法太少。
是啊,环境是我们无法改变的,没办法也不可能要求环境来适应我们。我们无法改变他人的心情,也不可能左右天气的无常,但我们可以改变我们自己,可以改变自己的心情,来点阿Q精神又何妨,自我安慰些有何不可,知足者才能常乐嘛! 古人可以追求“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天外云卷云舒”的闲适心境。
我们抱着一颗平常心、保持一颗平静的心,营造一份好心情也无不可。 有什么样的心态,就有什么样的人生。
是啊,我们的心境改变了,世界就会变得更可爱。人生也会因为我们的改变而更加精彩!人生因改变而精彩 [折叠] 你改变不了环境,但可以改变自已。
因为年轻,所以会经历一些事情,如爱情,如友情。 没有人能够永远快乐幸福的过每一天。
没有人能够坦然的面对自己的坚强和软弱。 让你成熟的,是经历与磨难。
让你幸福的,是宽容与博爱。 让你心安的,是理解与信任。
你改变不了事实,但你可以改变态度 不知道为何,有些东西就是无法改变。 也许,是因为还没有找到真正的梦想。
也许,还在追求那永远不会有的完美。 我们曾虚荣过,幻想过,为狭隘的目标奋斗过。
待到重新回头看时,觉得很多事情都云淡风轻了。 你改变不了过去,但你可以改变现在 过去的就让它过去,会在未来走的更加好。
因为抛弃了不必要的包袱,生活才会更美好。 人生如此短暂,有什么理由,不去好好的生活。
有太多的事情要你去做,有很重要的人等着你去珍惜。 不要回头看,前面的世界才更精彩。
你不能控制他们,但你可以掌握自已 走自己的路,纵然很崎岖,纵然很陡峭。 但要依然勇往直前。
谁也没有控制你命运的权利。 纵然会困难重重,伤痕累累, 但不要犹豫,不要后悔。
因为在回首时,你可以指着那条尽是痛苦和泪水的路,大声地骄傲地说: 看,这就是我自己走出来的路! 你不能预知明天, 但你可以把握今天 “森林中有一个分岔口,我愿选择脚印少的那一条路,这样我的一生会截然不同。” 一条路走的人多了, 总会弄得泥泞不堪,总会弄得尘土飞扬。
为何不换一条路走走,也许一切将会是另一种样子。 把握自己的今天,那么明天绝对会更好。
你不能左右天气,但你可以改变心情 你对生活微笑,那么生活也对你微笑。 让我们的心不再压抑,让它解脱吧。
让自由的心灵飞翔,去迎接那绚丽的阳光吧! 你不能选择容貌,但你可以展现笑容 和千万人相遇,和千万人相离, 生命中寻找一个能够真识相伴的人 真实信任的朋友,就是幸福。
3. 人物外貌描写句子 简短
人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点,加以重点突出,不需要面面俱到。
如能适当用一些形容性的词语和比喻,能够增强人物外貌描写的生动性。以下提供部分精彩的人物外貌描写片段,请大家参考。
1、只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢,还是清晨的阳光。
2、我的弟弟小国,长得挺逗:圆圆的脑袋,脑门上留着巴掌大的一块头发,长着两只招风耳,见人就咧着嘴笑。实际上,他是心里坏。
他刚刚会玩,就跟我着对,我拿啥,他要啥,奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃,他抓过去就玩,我摸都摸不到。我要写字,他就夺铅笔;我吃馒头,他连鸡蛋都不吃了,也要吃馒头…… 3、小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像个大苹果。
她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。
4、她大概叫琅琅,穿一件红底白点小罩衣,凸额头,塌鼻梁,一头顶柔软的卷发,总是不声不响,像个沉静的小哲学家。 5、乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋,两只小眼睛像小猫那样睁着,伸直了他胖胖的手臂,手臂上还有五个小窝窝。
6、这小家伙,才五岁,长得特别惹人喜欢。大脑门,高鼻子,一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。
他整天跟在爷爷身后转,给爷爷传话,取东西,送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。
7、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 8、梁好是我四姨的独生女儿,今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯,觉得这个名字很有趣,就逗着她问:“‘梁好’,你为什么不叫优秀呀?”她一听,就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手,噘着嘴,瞪着眼,装出历害的样子对我说:“我打你!”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样,都忍不住哈哈大笑起来。梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发,随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子,活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝,长长的睫毛,一对很神气的水汪汪的大眼睛,一笑起来眯成缝,一发脾气瞪得像小圆球。 9、邻居家有个七岁的小男孩叫宝宝。
宝宝十分胖,脸上的肉把眼睛都挤成三角形了,可他还拼命吃。这不,他正在吮一支棒冰,弄得满地都是冰水。
10、甜甜胖乎乎,大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。
大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来,盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面,有一双水灵灵的眼睛。
啊,多么活泼的眼睛,好像会说话似的,还流露出一丝调皮的神色哩!那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子,还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜,围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。
肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。 11、我有一个妹妹,今年一岁。
她很活泼,也很可爱。每次,人家问她眼睛在哪里,她就把眼睛眯得很小;问她鼻子在哪里,她就把鼻子摸一摸;问她嘴巴在哪里,她就把舌头伸出来,非常好笑。
12、小平今年刚三岁,个儿不高,胖乎乎的,很讨人喜欢。别看他人不大,倒是早早地戴上了一副眼镜。
不管是跟你说话还是玩儿,他的手总是不时地向上推推眼镜,上幼儿园的孩子就戴眼镜了,真像个小大人。 13、我的表弟帆帆,今年五岁。
因为属狗,全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小,大脑袋像个葫芦瓢,一天到晚总是晃来晃去的,像是在思考什么问题。
14、我有一个可爱的弟弟,圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛,你要是问一个问题,他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边,长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的,要是生起气来,两只嘴翘得老高老高,这时大家都打趣地说:“真可以挂上两只油瓶呢!” 15、这时,我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。我把他拉到身边打量着:矮矮的个子,圆滚滚的头有点儿歪,一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子,他眯着眼睛,上下眼皮直打架。
长途颠簸,他太累了,我忙把他拉到沙发上坐下。 16、我的表弟是一个五岁的小男孩。
他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝。黑黑的眉毛下,长着一对水灵灵的大眼。
腰间经常系着一根小皮带,显得格外神气。大家都亲切地称他“小胖子”。
17、小妹五岁了,长得可漂亮呢!好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛,仿佛有许多小问号藏在里边。
她那红红的小嘴,微微向上翘,像个小月牙儿,好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。
她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我简直无法形容,不管谁见了,都说:“瞧这小姑娘,多漂亮!” 18、我的表弟明明,今年已经五岁了,一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚,胖乎乎的身体,圆圆的脑袋上理着个。
4. 人物外貌描写句子 简短
总分写人法/方法1:总写→分写(外貌变化) 3、总分写人法 方法1:总写→分写(外貌变化) 享受作文:阅读品味体验作文精妙段 我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心。 特色评点:先总写妈妈的身份,然后分写妈妈的外貌特点。 绿色妙语:名师导写精彩开窍一段话 观察指导:外貌描写,是指对人物容貌、衣着、神情。姿态的描写。要细致观察,努力脱俗求新,去选择表现老师个性、风采的材料。就应当捕捉他们与众不同的特征,通过平凡小事加以表现。 写作指导:描写人物的外貌,要抓住特征,要按一定的顺序描写。要抓住人物的本质特征,写得准确传神,使读者如见其人。这样人物就写得栩栩如生。 童真童趣:积累充值阅读体验黄金版 孙老师是我们班的数学老师。她中等身材,35岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。 这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 我上四年级的时候,教我们班的是一个女老师。// 这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。//小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。// 绿色建议:指导方法写作要点再提示 1、平时要多细心观察,注意各种人物的特点。熟悉人物是写好人物的前提。 2、描写人物时应注意人物所处的环境、人物与人物之间的关系;人物是在社会中生活和活动的,不注意社会环境和人物彼此之间的联系是写不好人物的。 绿色行动:创新练习快乐作文新体验 (写老师的外貌)—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 (写爸爸的外貌)———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 方法2:总写→分写(特点变化) 享受作文:阅读品味体验作文精妙段 冯成是我们班的同学。//他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇,活像一个大号的铃铛。为此,同学们送他个外号——“大铃铛”。//说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门、锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫开了。// 特色评点:先总写人物的名称,然后分别介绍人物的两方面的特点。 绿色妙语:名师导写精彩开窍一段话 观察指导:1、能抓住人物的动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点来细致地观察。2、能围绕人物的外号特点来观察一件完整的事情。特别是能够把事情的经过观察具体。 写作指导:开头先介绍人物的特点。然后围绕开头的特点,精心选材,通过具体的事例,来表现人物的个性特征。 童真童趣:积累充值阅读体验黄金版 我的同桌张珊,人长得挺秀气,挺水灵,却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
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