口语交际佳句

1. 口语交际 我喜欢的一句名言

《那时候,我想起了这句名言》

那天夜晚,天气自入夏以来难得的凉爽,天空中洒着三三两两的星星,丝丝凉风吹得人别提有多惬意,我百无聊赖地坐在书桌前享受这美好的时刻,忘记了该干什么。

坐在电脑桌前的妈妈突然发话了:“小雪,作业做得怎么样了?可别忘了每天的计划。”哎呀,不好,我怎么把老师布置的“1345工程”(积累好词佳句的专用名词)给忘了。我怏怏不乐地收回那出轨的心,任凭星星对我眨巴着眼。我慢吞吞地拿出那本久违了的“1345工程”对妈妈说:“那我做三次可以吗?”“行!”一心沉浸在电脑里面的妈妈满不在乎地回答。

望着电脑桌前轻松逍遥的妈妈,我顿时感到不公平。心想:她为什么一到晚上就可以玩电脑,我却不行?早知道我刚才就说做一次了。我的心情刹时变得死气沉沉,极不情愿地拿起钢笔慢慢地写着,一个个字就像一只只蚂蚁歪歪扭扭,又像一只只小螃蟹,横行霸道。我在心里暗暗地想:我就做一次,然后看电视,反正妈妈也不会检查。我为自已的这个小聪明而得意洋洋,嘴上还哼起了快乐的小调。突然间我的耳畔响起了孔老夫子的那句名言:言必信,行必果。怎么办呢?骗妈妈一回吧。那边有我喜欢的《宝莲灯》等着我呢。我的心里像揣着个小兔子七上八下的。我仿佛听见孔老夫子说“人不可言而无信”,我也仿佛看见妈妈正信任地看着我。我的心里居然有了一种选择。

我认认真真地做着“1345工程”。写到第二次时,我的手像灌了铅似的沉。我很想放弃,可“言必信,行必果”这句话却一直萦绕在我耳畔时刻督促着我。虽然电视没了,但我的心里却塌实了许多,也豁然开朗了许多。

以后我时时记得“言必信,行必果”。它告诉我生活中该做个诚实的人。

2. 我喜欢的一句名言口语交际急

随着年龄的增长,知识面的扩展,我积累的名言和格言也日益增加,比如:“灵感只占百分之十,百分之九十是汗水”,“青春是有限的,智慧是无穷的”等等。

在许许多多的名言和格言中,我最喜欢的是“逆境出人才”这句格言。 记得小时候,常听长辈们说这句话,那时我还不明白。

后来,到了常熟来上学之后,我又一次听到了这句名言。那是刚来常熟不久,我就读在陈桥小学,由于基础不好,我没跟上大家的学习,成绩急剧下降,为此,班主任多次找我谈话。

其中有一次谈话中,老师就对我说:“如今的环境变了,对你来说,可能多了许多困难,但是你要更加努力,在逆境中成才。”回家后,我把老师对我说的话告诉了爸爸,爸爸耐心地告诉我:“你现在不适应新的环境,与同学没什么交流,你现在就身处在逆境中,但是你必须要去面对,并要适应它。”

爸爸的话让我想起了很多,古今中外,身处逆境而能克服困难,成为人才的例子比比皆是。高尔基小时候给人家做工,在老板的看管和毒打下还坚持看书,最终凭借自己的不懈努力成为了举世闻名的文学巨匠。

张海迪在高位截瘫的情况下仍然克服困难,用功学习,取得了惊人的成绩。许许多多的事例都说明:逆境可以成才,关键要能够以顽强的意志奋发进取,才能取得成功。

放眼社会,很多考上大学的学生,他们中有不少就来自条件较差的农村家庭。在贫苦中他们知道了努力的重要,也知道了自己的目标。

如此,最终才成了才 我的逆境和他们比真是微不足道,如今,再读这句名言时,我又有了新的领悟,我对自己的学习和生活更充满了信心,今后,不管在什么条件,环境中,我都会更努力地要求自己,时时提醒自己:逆境出人才。我最喜欢的一句名言是“失败是成功之母”。

记得暑假里一个晴空万里的日子,爸爸带我去海边捉螃蟹。到了海边,蔚蓝的天空中飘着几朵棉絮般的白云,与天融成一片的大海一望无际。

海滩上密密麻麻地分布着大大小小的孔,还躺着无数的小石头。我提着一只小桶,拿着铲子,迫不及待地寻找那些躲起来害羞的小螃蟹。

我拿起一块小石头,心想,下面准藏着几只八脚小家伙吧。果然不出所料。

我轻轻放下小桶,弯着猫腰,伸出双手,想将它们“一网打尽”。没想到,那几只胖乎乎的小家伙一瞬间溜得无影无踪。

我不甘心,翻动着周围大大小小的石头,终于在一块石头的后面发现了它们的行踪。这次我可不客气了,三步并着两步冲上前去,毫不迟疑地掀起石块,飞快地抓了下去,可是又扑了个空,手却被划破了。

我垂头丧气地走在沙滩上。唉!真是损失惨重,螃蟹没抓到,手却受伤了,真没劲,还是不捉了。

我正想打退堂鼓,突然看见旁边的人正在专心致志地埋头“工作”,有的用手挖,有的用铲子铲,手脚占满了泥浆,一会儿就捉到了一只,不一会就捉到了好几只。我想,他们能捉住,我为什么不能?我擦了擦伤口,继续寻找目标。

这时,我看到一只小螃蟹正在洞口探头探脑。我吸取上两次的教训,轻手轻脚地走过去,迅速地扑了上去,可小家伙实在太狡猾了,比我还快,一下子钻进洞里不见了踪影。

我不服气地拿起铲子一点一点地挖了起来,我不相信捉不到它。果然,一会儿就看到了它的爪子,我暗暗窃喜:这下子你往哪里逃。

我伸出手,可刚碰到,它却又从我的指缝里逃跑了。这次我没有垂头丧气,很快又选定了下一个目标。

这样,我连续挖了好几个洞。工夫不负有心人,我终于捉到了,而且越捉越有经验,一只、两只、三只……看着这一只只可爱的小精灵,我的脸上终于绽开了胜利的笑容。

真是“失败是成功之母”,如果没有前面失败的教训,就不可能获得后面的成功。生活中也是这样,不能怕失败,而是要在失败中吸取教训,积累经验,就一定会取得成功。

失败乃成功之母。”这是我最喜欢的一句名言。

人生就象一张多姿多彩的图画,成功和失败都是必不可少点缀。有人说:成功是鲜明的,失败是灰暗的。

也有人说:成功是美丽的,失败是丑陋的。可我并不那么觉得。

我认为,有失败,才有成功。 我听说过爱迪生的一个故事。

一天,老师让每个同学做一张小板凳。当老师看到爱迪生交上来的那个小板凳的时候,问他:“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗?”爱迪生老实地回答:“有。”

说着把他做的前两个板凳拿出来。最后,爱迪生成了世界上很伟大的发明家。

这也说明失败是成功的踮脚石,它可以为成功积累经验,激励我们向前进。 我也有过失败的经历。

那是去年的暑假,太阳火辣辣地照射着大地,知了不停地叫着。外面有许多小孩子在外面买冰棍吃,而我,却在家里做着暑假作业中的数学题。

闷热的天气让我汗流浃背,又遇到了“拦路虎”。我左思右想,都不对,思路对不上。

再打电话问同学,他们都做好了,就是不肯告诉我。我已经热得不行了,头上直冒汗,连风扇也吹不凉。

我双手一摊,不写了。可我那不服输的拽脾气又上来了:为什么别人可以我就不可以?我一定也可以!想着,立即拿出草稿纸,“刷刷”地算起来。

“对了!”终于把那道题解开了。突然感到不那么热了。

失败是土壤,成功是种子;失败是阶梯,成功是顶峰.没有失败激励你。

3. 口语交际(必须要用相关名言警句)

1.只有服从大自然,才能战胜大自然. ——达尔文

2.大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫. ——雨果

3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜. ——甘哈曼

4.大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾. ——惠特曼

5.非但不能强制自然,还要服从自然. ——埃斯库曼斯

6.我们违背大自然的结果是,我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美. ——诺曼·卡曾斯

7.人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足. ——南丁格尔

4. 语文口语交际,谁来回答

一、对于地震中受伤的同龄人,你会说:朋友,坚强些,别被眼前的困难所吓倒,拿出勇气和自信来,让大家看一看,你们才是最棒的!

对于那些不顾个人安危,积极救助灾区人民的武警战士,你会说:很感谢你们为百姓做的这么多,亲爱的武警战士,你们永远是最善良,最可爱的人!

二、选择生死

生于死,如果摆在你面前,你会怎么选择?

有的人选择了生,因为在他们眼里,最宝贵的默过于生命.汶川大地震中,涌现出许多生还奇迹.这些勇敢的生还着,靠这自己坚强的意志和强烈的求生欲望活了下了,没有愧对于自己宝贵的生命.这些人是值得尊敬的,因为他们在生死面前做出了正确的选择.

可是有的人却选择了死.孟子说过"舍生取义",说明他为了义可以放弃生命.谭嗣同则是直接选择了死,他知道要唤醒大众,靠得只有鲜血!董存瑞则在衡量自己生死的价值后,大义凛然地选择了死,因为他知道以最小的牺牲换取胜利才是值得的.同样还有黄继光,邱少云等,这些烈士是值得尊敬的,因为他们也在生死面前做出了正确的选择.

5. 5年下册第二单元口语交际与作文词好句

我的同学他在我们班算是比较可爱的一个小男生,长得不高不矮,皮肤比较黑,但是看上去十分壮实。

因为爱说话,几乎每节课上都能听到老师点名提醒他要注意遵守纪律,但是,就是这样一个经常需要老师提醒的人也有自觉守纪的时候。记得是一个星期四的下午,上第二节课的时候,天上突然乌云密布,教室外狂风大作,风吹进教室里,把同学们的书本都吹乱了, 坐在窗户边的同学赶紧把窗户都关了,只听见风震得窗户咚咚直响,而且我们时不时还能感觉到有风从窗户的缝隙里直钻进来——要下雨了。

我们正担心着,雨已经从天上倾盆而下,怎么办?好多同学都没带伞呢。直到第二节课结束到了放学时间,雨也没有停住或减小的意思。

这时,学校的广播里传来声音:“请各位班主任注意,因为今天雨下得特别大,为了确保学生安全,以及学校秩序,请各位班主任让有家长来接的孩子先走。”按照学校要求,刘老师让有家长来接的孩子先走,同时要求没有家长来接的孩子在自己的座位上安静地写作业。

家e69da5e887aa7a6431333339663364长们陆陆续续来到学校把孩子接走,有些孩子开始趁机挤到教室门口张望自己的家长来没来,有些孩子趁刘老师与家长做交接的空挡与身边的同学说笑起来,整个教室里一眼望去,只有坐在第一组第三排的一个男生按照刘老师之前的要求在安静、认真地做着作业,只见他右手拿着笔,左手扶着英语同步练习,低着头,写写停停,停停想想,想想写写,窗外的瓢泼大雨没有冲掉他写作业的想法,门口拥挤的同学没有挤掉他写作业的劲头,教室里说笑的同学没有打断他写作业的思考。这人是谁呢?他就是我们班的黄明!我会永远记着,在这样一个下着大雨的下午,有这样一个孩子,能够排除一切干扰,克服自己的一贯缺点,坐在教室里专心致志地写着自己的作业,真是了不起。

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