短句子网1. 《羚羊木雕》句子赏析
1、“那只羚羊去哪了？”语言描写，设置悬念引出下文。
2、“突然”渲染出妈妈的惊慌，发现羚羊没有了，“我”被吓坏，气氛紧张。 3、“我的心怦怦地跳了起来” 心理描写 写出“我”的害怕与惊吓。
4.“妈妈的目光紧紧的盯着我”，神态描写，写出妈妈的严肃。 5、“十分严肃”写出妈妈的态度十分坚定，语气强硬。
6、文中的“一动不动、不敢看、发抖、怦怦地跳”等词语，写出了“我”的害怕。 7.“'不！'我哭着喊了起来”写出“我”对友情的重视，无奈、委屈、痛苦的样子。
8、“我想到他们马上会逼我向万芳要回羚羊，我心里难过极了”写出了“我”的无奈，伤心。 9、“妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。”这两句写的是羚羊木雕的来源，侧面写出了羚羊木雕的贵重。
10、”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。”小藏刀能随身携带，也写出在万芳眼里小藏刀的宝贵。
11、“眼泪顺着我的脸颊流下来”写出“我”的痛苦、被逼无奈、绝望的心理 12、“‘算了吧，这样多不好。’”父母逼着“我”要回羚羊木雕，奶奶觉得不好（①伤害了“我”与万芳的友谊。
②伤害“我”）奶奶力量有限，左右为难。 13、文中奶奶的态度与父母的态度形成对比，写出了奶奶的通情达理与父母的“重财轻义” 14、“万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。”
句中“咬着嘴唇”，动作描写写出了万芳对“我”的失望。“垂下眼睛”，写出了“我”对万芳的愧疚。
15、“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战” 这的冷不光指天气寒冷，还指“我”心中的凄凉与悲哀。 16、“全”写出： 1.“我”未能珍惜父母送的礼物，潜意识里还是用金钱衡量友谊。
2.父母要对孩子做出引导作用。 3.羚羊木雕的贵重“我”并未明白。
扩展资料： 主题思想 此文记叙了“我”在父母的逼促下把送给好朋友的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，含蓄的批评了父母轻义重财的行为，赞美了小朋友真诚而无私的友谊。 此文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。
“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让朋友把羚羊还“我”。朋友不但不生“我”的气，还安慰“我”，让“我”觉得“我”是世界上最伤心的人。
因为“我”对朋友反悔了。 文中展示了两种生活、两种内心世界。
一面，人们看到一个少年世界，少年朋友的交往，少年的心灵世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。
万方见“我”裤子撕破心里难受，把自己身上的裤子换给她穿，被家长责备也心甘情愿“我”见万方“特别喜欢”羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万方父母逼她反悔，这就要失去一个最好的朋友，她感到莫大的痛苦，觉得自己是“世界上最伤心的人” 另一面，在成人的世界里，许多人却重财轻义。他们也疼爱自己子女，爸爸舍得从非洲买了名贵的羚羊木雕送给“我”，然而，他们并不重视子女的友谊，不懂得孩子最渴望最珍惜友情。
“我”的父母得知女儿把羚羊木雕送了朋友，简直如失至宝，立逼女儿去讨回来，他们疼爱子女却不尊重孩子的人格友情。 有这样的父母，孩子们在友谊的道路上就遇到了荆棘障碍。
“我”被迫对朋友反悔，心灵上经历了一场巨大的痛苦。在这样的家庭环境里，孩子健康的天性被扭曲，孩子只能成为心胸狭隘、淡于人际交往的人。
此文赞美小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的理解少年之心，尊重他们的友谊。 《羚羊木雕》是作者张之路写于1984年的短篇小说，发表在同年第10期的《东方少年》上。
作品发表时的名称叫做《反悔》，选编到人民教育出版社出版的初一课本时被改名叫《羚羊木雕》，内文并遭删节。 2006年获得IBBY安徒生奖提名。
作者通过家庭生活中的一件小事，反映了家庭成员间的矛盾。文章歌颂了少年真诚无私的友谊，并告诫人们要理解少年的心，尊重他们的友谊。
参考资料：百度百科-羚羊木雕。
2. 羚羊木雕妙词佳句赏析
1）“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。 （2）妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”
妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”
我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”
妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。 母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心 妈妈 孩子 突然问 心怦怦地跳了起来 目光紧紧地盯着 小声地说 一动不动 十分严厉 低着头 声音有些发抖 坚定 哭着喊了起来 什么“最好的朋友”，妈妈一点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。
“坚定”的言下之意就是固执生硬。 （3）爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。
（4）一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。
“怕回家挨说”，也可见父母平日为人。 （5）万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子缝得一点儿都看不出来。” 当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。
后来，我听说为这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。 由同情到援助，扣住“仗义”二字刻画万芳形象。
（6）昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就把羚羊递到她手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
小朋友间非常讲友情，一来一往，作了详写。友情如美丽的鲜花，现在面临风雨摧残。
（7）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。
这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。 （8）屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 用奶奶的话批评了重财轻义的行为。
（9）我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 心理描写、动作描写都十分简练，形象十分鲜明。
（10）我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。
门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
被逼无奈的心理、动作、语言都描写得栩栩如生。 （11）“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 责备口吻。
（12）当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 这种担心正见得“我”对友谊的珍惜。 （13）我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 冷冷的月光烘托心情的哀伤。
（14）路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化。 （15）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 结尾用心理描写揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理的严重伤害。
留下一个发人深思的问题。
3. 《羚羊木雕》句子赏析
1）“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。 （2）妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”
妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”
我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”
妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。 母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心 妈妈 孩子 突然问 心怦怦地跳了起来 目光紧紧地盯着 小声地说 一动不动 十分严厉 低着头 声音有些发抖 坚定 哭着喊了起来 什么“最好的朋友”，妈妈一点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。
“坚定”的言下之意就是固执生硬。 （3）爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。
（4）一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。
“怕回家挨说”，也可见父母平日为人。 （5）万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子缝得一点儿都看不出来。” 当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。
后来，我听说为这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。 由同情到援助，扣住“仗义”二字刻画万芳形象。
（6）昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就把羚羊递到她手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
小朋友间非常讲友情，一来一往，作了详写。友情如美丽的鲜花，现在面临风雨摧残。
（7）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。
这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。 （8）屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 用奶奶的话批评了重财轻义的行为。
（9）我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 心理描写、动作描写都十分简练，形象十分鲜明。
（10）我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。
门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
被逼无奈的心理、动作、语言都描写得栩栩如生。 （11）“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 责备口吻。
（12）当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 这种担心正见得“我”对友谊的珍惜。 （13）我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 冷冷的月光烘托心情的哀伤。
（14）路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化。 （15）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 结尾用心理描写揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理的严重伤害。
留下一个发人深思的问题。
4. 《羚羊木雕》的好句
哭泣偶像赞美上帝
黑夜贪婪的吞吃颈硬愚昧无知的百姓， 跪拜坟墓和墓碑，悲哀生长的群峰重重的压在这个世界上。 一炷炷流动的香火，流连污垢腐朽丑恶的灵魂， 跪拜在泥塑木雕的偶像面前，迷途不知悔改。 哭泣偶像禁锢的双脚，凝滞在黑夜，森林挡住了双眸， 永远看不见蓝天白云
让我陪你流浪
我偷偷地看着你， 只因你那不屑的眼神， 我喜欢远远地看着你的身影。 喜欢你认真的样子， 喜欢听你的声音， 想要拥抱你的微笑赶走你的忧愁。 如果你累了， 可以止步看夕阳， 前方的路上我陪你流浪。 在想你的那一瞬， 听见冰雪消融的声音， 每一次想你都会傻
诗者与不死的诗句
木雕，一尊神物的光茫洗染森林深处的幽光，神光的幽灵复活者从僵硬尸骸的另一世界，触须梵音之上、物之庙宇的灵。一个个错乱一个个闪现消隐的精灵，它们于云蒸于烟雾于云霞于海鲤于长鲵于露珠于尖芽，叩问敲打臆猜否定肯定破坏构建一个梵高梦幻的隐形的灵光
一世木雕
5. 羚羊木雕全文阅读
《羚羊木雕》课文 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我. 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品.那是爸爸从非洲带回来给我的.它一直放在我桌子的犄角上.这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了. “爸爸不是说给我了么？”我小声地说. “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我.我发现事情不像我想的那么简单. “我把它收起来了.” “放在哪儿了？拿来我看看.”妈妈好像看出我在撒谎.因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她. “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉. “没有卖……我送人了.”我觉得自己的声音有些发抖. “送给谁了？告诉我.”妈妈把手搭在我的肩膀上. “送给万芳了，她是我最好的朋友.” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来. 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量. “您已经给我了.” “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了.我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了.他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友. 上幼儿园的时候我们就在一起.她学习很好，人一点也不自私.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”. 上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣.跳完山羊，我们围着小树逮着玩.一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子.我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说.万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气.忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来.” 当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了.后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头. “为什么你不说裤子是我的？” 她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道.” 我要把裤子换过来.她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤.每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她. 昨天，万芳到我家来玩.我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我. 不知什么时候，奶奶站在了门口.她一定想说什么，可是，她没有说.这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重.她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么.我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来.屋子里静极了.奶奶突然说：“算了吧，这样多不好.”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去. 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了. 我轻轻地敲了敲门.门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去. “万芳……”我站在过道里不肯再往前走. “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我. “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音. 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她. “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来.这时，她的妈妈从屋里出来了.看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去.过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了.她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上.月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤.路上一点声音也没有.忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来.她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪.我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 《羚羊木雕》选自《东方少年》1984年第10期.标题是编者加的，原题是“反悔”.有改动. 问：妈妈让“ ”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？ 答：妈想让 用糖把木雕换回来！她觉得木雕很有意义，不应该随便送人！ 问：文中句子“妈妈一边递过糖盒一边说”是对妈妈的什么描写？表现了她怎么样的态度？ 答：。
6. 《羚羊木雕》的好句
哭泣偶像赞美上帝黑夜贪婪的吞吃颈硬愚昧无知的百姓， 跪拜坟墓和墓碑，悲哀生长的群峰重重的压在这个世界上。
一炷炷流动的香火，流连污垢腐朽丑恶的灵魂， 跪拜在泥塑木雕的偶像面前，迷途不知悔改。 哭泣偶像禁锢的双脚，凝滞在黑夜，森林挡住了双眸， 永远看不见蓝天白云让我陪你流浪我偷偷地看着你， 只因你那不屑的眼神， 我喜欢远远地看着你的身影。
喜欢你认真的样子， 喜欢听你的声音， 想要拥抱你的微笑赶走你的忧愁。 如果你累了， 可以止步看夕阳， 前方的路上我陪你流浪。
在想你的那一瞬， 听见冰雪消融的声音， 每一次想你都会傻诗者与不死的诗句木雕，一尊神物的光茫洗染森林深处的幽光，神光的幽灵复活者从僵硬尸骸的另一世界，触须梵音之上、物之庙宇的灵。一个个错乱一个个闪现消隐的精灵，它们于云蒸于烟雾于云霞于海鲤于长鲵于露珠于尖芽，叩问敲打臆猜否定肯定破坏构建一个梵高梦幻的隐形的灵光一世木雕。
7. 羚羊木雕有哪些佳句
1、我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。（结构上起过渡作用）
2、不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。（表明奶奶是理解我的，但做不了爸爸妈妈的主，语言含蓄。）
3、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。（景物描写，烘托了“我”悲凉的心情。）
4、可是，这能全怪我吗？ （文章结尾，含蓄的表明了作者的情感，点明了文章中心，引人深思。）
8. 羚羊木雕的赏析
从整体上感知，课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情，“我”的心灵遭受了伤害。课文提出的问题是，怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感。
“我”和万芳是“合二而一”的好朋友。“万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：‘送给你，咱俩永远是好朋友……永远！’她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。”孩子心里惟有友情，好朋友之间什么心爱的东西都可以奉献。她们的友情是多么纯真，美好！当然，孩子的头脑里，商品的价值观念还很淡薄，贵重的羚羊木雕与一把小藏刀的交换，论价值，孩子的行为不免幼稚。但是，事情业已至此，父母该怎么办？“我”的父母心目中只有羚羊木雕贵重的价值，没有女儿的情感世界，他们逼着“我”去要回羚羊木雕，逼着“我”对朋友反悔，逼着“我”去做一件不光彩的事，这使“我觉得我是世界上最伤心的人”。
课文中父母再三强调羚羊木雕的贵重，其实这是用这个砝码去衡量孩子的情感在大人心目中的分量。在父母心目中，孩子的情感并无分量。他们的话似乎也在理，但是他们根本不考虑尊重孩子的情感。奶奶就不同，她老人家懂得孩子的情感重于羚羊木雕，所以她对孩子父母的粗暴深为反感，忍不住要说“这样多不好”。
当然，从课文所写的家庭事件中，我们也可以从别的角度去汲取经验教训。例如，小孩子做事应该同父母商量，假如“我”跟父母商量一下：“我想把羚羊木雕送给万芳，行吗？”不愉快的事情就可以避免。又如，父亲把羚羊木雕送给女儿，也应该讲清楚这是一件怎样名贵的工艺品，要珍藏好，这样不愉快的事件也不至于发生。退一步说，万芳妈妈发觉了，也会追问，也会奉还。再退一步说，“我”的父母可以委婉地向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事，事情也不至于让孩子如此伤心。读者可以从自己的主观出发，从作品中引出必要的教训。但是要感知课文的情感倾向，则必须从课文本身出发，课文本身显然是在告诫父母不要伤害孩子的情感，应该尊重孩子的情感，孩子之间重感情正值得大人学习，对于孩子幼稚的行为应该妥善处理。
故事情节集中紧凑，“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，全文集中在一天的时间里，插叙安排在爸爸讲的一片理由之后，含蓄地指责了爸爸只知其一，不知其二，道理是多么片面。课文写了六个人物，妈妈、爸爸和万芳妈妈都是同一类型的人，但是写得个性各异，六个人物形象都鲜明生动。“我”的心理描写、语言描写尤其细腻入微、哀怨动人。六个人物年龄差异很大，人物描写又都符合年龄特征。
