短句子网1. （三）（9分）杨继盛,字仲芳,容城人
小题1:(1)看见 （2）告诉，对……说 （3）更加小题2：年纪小的人可以担负得起放牛这件事，竟然担负不了读书这件事吗？小题3:(1)发自内心的喜欢读书是学有所成的重要前提。
（2）要想学有所成，必须要尽力克服各方面的障碍。不要为自己的懒惰找借口。
（3）有志者事竟成，苦心人天不负。 小题1：点评：本题不难，唯一难解字“任”文段下提供了释义。
翻译文言句子，要将意思翻译正确，句子写的通顺，就不能只将字词义生硬的叠加，而要将字词义略加变通，比如本句中的“任牧牛”“任学”，“担负放牛”“担任学习”是不通顺的，应该在后面加上“这件事”。小题3：试题分析：“哪些”，写出二条即可。
抓住“里中儿读书，心好之”“ 幼者任 ② 牧牛，乃不任学耶？”“益自刻厉。举乡试，卒业 ③ 国子监”这三句来理解，一是喜爱学习，二是自信能学习，三是坚持学习终有所成。
点评：本题虽为课外文段，但内容浅显，疑难字不多。抒发感想，先要把文章内容了解清楚，可抓住文章中心意思或某一点，或从故事表现的意义，或从人物的精神表现来联系自己的生活谈感想。
2. 杨继盛,明世宗的故事简短
杨继盛被贬一年后，俺答依然扰边，马市全遭破坏。世宗知继盛有先见之明，再度起用杨继盛，调为山东诸城县令，改任南京户部主事、刑部员外郎。当时严嵩当权，恨仇鸾侵犯自己，心中高兴杨继盛首攻仇鸾，想骤然使杨继盛显贵，又将杨继盛改为兵部武选司员外郎。但杨继盛憎恶严嵩超过仇鸾。而且想起被谪籍后，一年内连迁四职，便考虑如何报效国家。 当时唐顺之曾劝说他“愿益留意，不朽之业，终当在执事而为。”
嘉靖三十二年（1553年），杨继盛上任刚一个月，就草拟奏章弹劾严嵩，斋戒三日后以《请诛贼臣疏》弹劾严嵩，历数严嵩“五奸十大罪”，严嵩假传圣旨，将杨继盛投入死囚牢。廷杖一百，一位同僚实在看不下去了，托人送给杨继盛一副蛇胆，告诉他：用此物可以止痛。但杨继盛拒绝，曰：“椒山自有胆，何必蚺蛇哉！”杨继盛自行割下腐肉三斤，断筋二条。严嵩本想将杨继盛杀死，但杨继盛在陆炳等人的保护下，在监狱之中存活三年之久。 自挽绝笔联：“铁肩担道义，辣手著文章。”
嘉靖三十四年（1555年），严嵩其党羽鄢懋卿的说服之下，决心杀死杨继盛。恰在此时，严嵩看到了其同党赵文华送来的一份对闽浙总督张经等人的论罪奏疏，严嵩特意在这份奏疏之后加上杨继盛的名字，世宗在阅奏时并未注意，便草草同意处刑。十月，严嵩授意刑部尚书何鳌，将杨继盛与张经、浙江巡抚李天宠、苏松副总兵汤克宽等九人处决，弃尸于市，临刑前将自书年谱交予其子，并作诗曰：“浩气还太虚，丹心照千古。生前未了事，留与后人补。天王自圣明，制作高千古。生平未报恩，留作忠魂补。”天下相互涕泣传颂此诗。继盛妻不久便殉夫自缢。燕京士民敬而悯之，以继盛故宅，改庙以奉，尊为城隍，并以其妻配祀。
3. 杨继盛羡慕读书启发
杨继盛七岁时母亲去世。继母妒嫉他，让他放牛。杨继盛经过里塾，看见里面的儿童都在读书，很是羡慕。于是告诉了哥哥，请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。哥哥对父亲说了，父亲让他学习，但还要放牛。杨继盛十三岁时，才能够从师学习。家庭贫困，学习越发刻苦自厉。
后来他被贬为狄道典史，狄道这个地方汉人和番人杂居，习俗落后很少有人了解诗书。杨继盛从他们的子弟中选拔优秀的一百多人，聘请三经老师教他们。他卖掉所乘的马匹，卖出夫人的服装，买田资助这些学生。这个县有座煤山，被番人占据，农民只得依赖二百里外的柴薪生火做饭。杨继盛召集番人并说服他们，他们都心悦诚服地说：“杨公即使需要我们的毡帐，我们也舍得，何况是煤山呢？”番民非常信赖爱戴他，称他为“杨父”。
4. 关学习的句子古诗
一、立志
少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童》）
朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》）
读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明 杨继盛《言志诗》）
二、勤学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）
三、惜时
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明 文嘉《今日歌》）
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（清 钱泳《明日歌》）
四、方法
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）
读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）
五、体会
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）
六、乐趣
木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。（元 翁森《四时读书乐》冬）
春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。（民国 熊伯伊《四季读书歌》春）
5. （三）（9分）杨继盛,字仲芳,容城人
小题1:(1)看见 （2）告诉，对……说 （3）更加
小题2：年纪小的人可以担负得起放牛这件事，竟然担负不了读书这件事吗？
小题3:(1)发自内心的喜欢读书是学有所成的重要前提。
(2)要想学有所成，必须要尽力克服各方面的障碍。不要为自己的懒惰找借口。
(3)有志者事竟成，苦心人天不负。
小题1:
试题分析：“睹”的意思好理解，“语”在古文中常用作短语“对……说”。“益”有多义，另有“好处”的意思。
点评：本题不难，皆是古文中常用字语，从句中可判断。本篇是课外文段，可借助文下注释大致了解文段内容，对解释字词有一定的帮助。
小题2:
试题分析：“者”在句中指代“人”，“耶”表示反问语气。
点评：本题不难，唯一难解字“任”文段下提供了释义。翻译文言句子，要将意思翻译正确，句子写的通顺，就不能只将字词义生硬的叠加，而要将字词义略加变通，比如本句中的“任牧牛”“任学”，“担负放牛”“担任学习”是不通顺的，应该在后面加上“这件事”。
小题3:
试题分析：“哪些”，写出二条即可。抓住“里中儿读书，心好之”“ 幼者任 ② 牧牛，乃不任学耶？”“益自刻厉。举乡试，卒业 ③ 国子监”这三句来理解，一是喜爱学习，二是自信能学习，三是坚持学习终有所成。
点评：本题虽为课外文段，但内容浅显，疑难字不多。抒发感想，先要把文章内容了解清楚，可抓住文章中心意思或某一点，或从故事表现的意义，或从人物的精神表现来联系自己的生活谈感想。
6. 写出勤奋好学的名言诗句
★人生在勤，不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者.★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.----韩愈 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒.★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 ★不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字.★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 --雨果 ★天才不是别的，而是辛劳和勤奋 —— 比丰 ★谨慎的勤奋带来好运 —— 英国 ★科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人 —— 约瑟夫·鲁 ★没有人会因学问而成为智者.学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋 —— 约翰·塞尔登 ★人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了.——爱因斯坦 ★终生努力，变成天才——俄国科学家门捷列夫 ★哪里有天才，我只不过把别人喝咖啡的工夫用在工作上了——鲁迅 ★天才就是勤奋.——歌德 ★天才就是忘我.——叔本华 ★没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言 —— 富兰克林 ★天才出于勤奋——高尔基。
