短句子网1.【谁有关于二年级语文句式转换的练习及答案】
划分下列句子的成分1陈然高兴极了！2东西就在这口井里！3一个青年躺在石制的手术台上.4皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！5他快乐的简直要跳起来了！6《东方红>>是全国几万万人民的心声.7蹲着的，坐着的，站着的都有！8自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！9一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！10为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！11几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！12难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！13万丈高楼平地起！14我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！15他躺在床上呼呼的睡着了！16他们所处的环境比前一代人好得多！17我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！18白杨树实在是不平凡的！19我赞美白杨树！20在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！21蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！答案1陈然-主语 高兴-谓语 极了-补语！2东西-主语 此后可看做是大谓语 就-状语 在-谓语 这-定语 口-定语井-宾语 里-补语！3一个-定语 青年-主语 躺-谓语 此后可看做是大宾语 在-介词 石制的-定语 手术台-宾语中心词 上-介词.4皇帝的-定语 衣服主语中心词 从来-状语 没有获得过-谓语 这样的-定语 赞美宾语！5他-主语 快乐的-状语 简直-状语 要-状语 跳-谓语动词起来-补语 了-补语！6《东方红>>-主语 此后是大谓语 是-谓语中心词全国-定语 几万万人民的-定语 心声-宾语.7蹲着的-定语，坐着的-定语，站着的-定语 都有-谓语！8自从处死了伪村长-状语，敌人-主语 疯狂的-状语 进行-状语 报复-谓语！9一九一六年夏天-状语，雷锋-主语 到佳木斯-状语 执行-谓语 任务-宾语！10为了保密-状语，党组织的-定语 几个-定语 领导人-主语 看了-谓语都-状语 毁掉-补语 了-补语！11几个月的-定语 监狱生活-主语，后面是大谓语 使陈然-小层次主语 增长了-小层次谓语 许多-定语地下斗争的-定语 经验-小层次宾语！12难翻的-定语 老界山-主语，后面是大谓语 被我们这样笨重的-定语 队伍-小层次主语 战胜-小层次谓语了-补语！13万丈-定语 高楼-主语 平地-定语 起-谓语！14我们-主语 学习-谓语中心词 此后是大宾语 白求恩同志-宾语中的主语 毫不利己-定语 专门利人的-定语 精神-宾语中心词！15他-主语 躺在床上-状语 呼呼的-状语 睡-谓语 着了-补语！16他们所处的环境比前一代人 此前是大主语 好-谓语 得多-补语！17我的-定语 祖母-主语中心词 曾经-状语 常常-状语 对-状语我-状语 说-谓语 ，此后为大宾语 白蛇娘娘-小层次主语 就-状语 被压-小层次谓语在-定 这-定 塔底下-宾！18白杨树-主语 实在-状语 此后是大谓语 是-谓语 不平凡的-补语！19我-主语 赞美-谓语 白杨树-宾语！20在苍茫的大海上-状语，狂风-主语 卷集-谓语 着-补语 乌云-宾语！21蠢笨的-定语 企鹅-主语，此后为大谓语 胆怯的-状语 把肥胖的身体-状语 躲藏-谓语中心词在悬崖底下-补语。
2.帮我出十五个句型转换题像改比喻句啊都可以
1、这是真理.（改为反问句）2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）3、多得些知识不是坏事.（改为反问句）4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）5、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”.（改为间接引用）8、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）9、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了.”（改为间接引用）10、雨来摇摇头说，他在屋子里，什么也没有看见.（改为直接叙述）11、你不是不知道这件事有多重要.（改为肯定句）12、这本书太有价值了，你不能不看.（改为肯定句）13、詹天佑是我国杰出的爱国工程师.（改为双重否定句）14、作为一名少先队员，一定要讲一点文明.（改为双重否定句）15、“桂林山水”是人间仙境.（改为感叹句）答案1、难道这不是真理吗？2、难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？3、难道多得些知识是坏事吗？4、难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？5、这是伟大的奇观.6、又短又软的淤泥承受不住这样重的老象.7、王老师对同学们说，星期天他们一起去滑雪.8、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢.9、爸爸对妈妈说，明天他就出发，让她别去上班了.10、雨来摇摇头说：“我在屋子里，什么也没看见.”11、你知道这件事有多重要.12、这本书太有价值了，你得看.13、詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师.14、作为一名少先队员，不能不讲文明.15、”桂林山水“真是人间仙境啊。
3.五年级句式变换练习
1、这是真理.（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事.（改为肯定句）3、这件事我一定要做.（调换顺序，意思不变） 4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力.（改为“被”字句） 5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边.（改为“被”字句） 6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） 8、多读多练，作文会进步.（用关联词语把句子连起来） 9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生.（用关联词语把句子连起来） 10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句） 11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的.”（改为不用引号的转述） 13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句） 14、我在星星的怀抱中微笑着.（改变句序，句子意思不变） 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） 16、多得些知识不是坏事.（改为反问句） 17、小李完成了老师交给她的画版报任务.（改为“被”字句） 18、在这树上有许多鸟巢.（改变词序，句子意思不变） 19、海上日出真是伟大的奇观.（改为反问句） 20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅.（改为“把”字句和“被”字句） 21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜.（改为反问句） 22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情.（改为反问句） 23、我完成了这幅作品.（改为感叹句） 24、我做成了这个试验.（改为反问句） 25、你不是不知道这件事有多重要.（改为肯定句） 26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句） 27、狂风刮飞了地上的落叶.（改为“把”字句和“被”字句） 28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界.（改为反问句） 29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句） 30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句） 31、听到这个消息，我高兴地跳起来.（改为反问句） 32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句） 33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”.（改为间接引用） 34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用） 35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了.”（改为间接引用） 36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句） 37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句） 38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句） 39、雨下得很大.（改为比喻句） 40、田里的青蛙叫.（改为拟人句） 41、这么美的水真吸引人.（改为反问句） 42、写得不怎么样，但还是有希望的.（改为双重否定句） 43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.（改为双重否定句） 44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪.（改为双重否定句）。
4.语文句式转换练习
选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式 句、长句和短句、整句和散句等。
1.主动句与被动句的相互变换 动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出者，如：“我拿走了书。”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿走了。”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的感情。
2.肯定句和否定句的相互变换 同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达意思的，是否定句。否定句又可分为一重否定和双重否定。肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上。一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语气重些，双重否定句语气最重。让我们看以下三个例子：①这幅画画得不错。②这幅画画得好。③这幅画画得不能说不好。值得注意的是，有时候，运用了双重否定句，语气反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多作业没做呢。”显然，这句语气要比用“不愿意”的一重否定句来得和缓。
3.长句和短句的相互变换 所谓长句，就是附加的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句子，反之就是短句。长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势磅礴。一般出现在书面语中。短句，短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。长句变短句时一般把句中的附加成分所表达的意思，用一个个短句表达出来。短句变长句时，则常常把它们有序地组成长句的附加成分嵌入句中。这两种句型的变换常常同时也涉及了单句和复句的变换，尽管说法有异，但方法有时相同。
4.整句和散句的相互变换 结构相同或相近的一组句子叫整句。整句结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。散句结构较为自由，形式参差多变，表达意思更显得自由。
5.常式句和变式句 常式句是正常语序的句子，变式句是句子成分有倒装的句子。如“怎么啦，你？”“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。”“今天下午两点开会，在礼堂。”以上三个句子就是变式句，分别是谓语前置、定语和状语后置，其作用一般是强调、补充，看具体语境而定。
6.意思相同而语气不同的各种句式的变换选择 根据语气的不同，句子可分为陈述句、祈使句、疑问句（包括设问句和反问句）和感叹句。同前面的第2点一样，表达效果的差异也来自语气的不同，试看以下句子。 ①他的心情十分激动。 他的心情多么激动啊。 显然，后者感叹句的语气强于前者陈述句。 ②到时你通知我一下。 到时，你通知我一下好吗？ 后者疑问句的语气弱于前者祈使句，表达更为委婉、客气、礼貌、易被对方接受。 ③独立自由最可贵。 什么最可贵？独立自由最可贵。 通过设问，语气更强烈、肯定，观点也更突出。
7.约定俗成的特殊句式 有些字眼，正反两种说法的意思是一样的。如：①“好热闹”与“好不热闹”，均表热闹，“好容易”和“好不容易”均是不容易之意。②“差点儿忘了”和“差点儿没忘了”均表示没忘。③“小心撒了”和“小心别撒了”均表示叫对方别撒了。④“难免进水”和“难免不进水”均表达可能要进水的意思。这样的句式请多留意。 句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折 句等。
5.【反问句变成陈述句变成感叹句,句式练习】
反问句变陈述句1、反问句变陈述句的规则：·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号.·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上.例题：1、还有比事实更能说明道理的吗？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？4、十万支箭，三天怎么造得成？5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？11、钱在孤岛上又有什么用呢？12.要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？13.这个故事怎能不使我感动呢？14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？15. 要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？16、说出的话难道可以不算数吗？17、我们遇到困难怎么能退缩呢？18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？22、这件事难道我不会做吗？23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？24、这么重的东西，我怎么拎得动呢？25、大千世界，哪里没有野花的倩影？26、我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？27、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？28、这么远，箭哪能射得到呢？29、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？30、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？31、谁一辈子不犯错误呢？32、水浇多了，花能不死吗？33、这不是伟大的奇观吗？34、说出的话难道可以不算数吗？35、我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？36、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？37、城难道靠几个统治者的发号施令就能建成吗？39、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？40、这么重的东西，我怎么拎得动呢？ 2、陈述句变反问句的规则：·加上反问词、疑问词，把句号改成问号.·如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词.例题：1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶.2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习.3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服.4、这活泼的小男孩是我的好朋友.5、我们不会忘记党的恩情.6、人类需要勇于实践的人.7、这个故事使我感动得流泪.8、可爱的小女孩是我的好朋友.9、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记.10、坡度这么大，火车爬不上去.11、这清白的梅花是不能玷污的.12、这个困难，同学们会想办法克服的.13、这本书真好，我很喜欢.14、下了一场大雪，地里的害虫被冻死了.15、劳动是最有滋味的事.16、美丽的桂林山水令人陶醉.17、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的.18、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去.19、人民不会忘记为国捐躯的英雄.20、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格.21、我们在公共场所应该保持清洁.22、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄.23、没有哪一个同学说李医生不是好人.24、我听到这个消息并不兴奋.25、这件事对于我来说不重要.26、他得到这个奖有你的功劳.27、他这个人是永远不会满足的.28、作为一个小学生应该遵守纪律.29、他们不可能做这种坏事的.30、我们不会把你老人家忘怀.31、人与山的关系密切，使人感到亲切、舒服.32、你应该相信我.33、民是不会忘记志愿军战士的.34、学生要听老师的话.36、我一定要管.36、灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪.37、连棵花也养不活，这是真理.38、人破坏公物，我一定要管.39、“流感”这种病毒并不可怕.40、这本书是你的.41、没在健康的身体不能搞好学习.42、我们小学生要听老师的话.43、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.44、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活.45、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.46、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度.47、功课没做完，不能去看电影.48、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.49、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问.50、不好好学习，自然不能取得好成绩.51、这幅画是我们班蔡颖画的.52、这个故事使我感动流泪.53、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹.54、不劳动连棵花也养不活，这是真理.55、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪.56、这件事我一定要管.56、他们不可能做这种坏事的.57.我们不会把你老人家忘怀.58.人与山的关系密切，使人感到亲切、舒服.59.你应该相信我.60、我们在公共场所应该保持清洁.61、我听到这个消息并不兴奋.62、这件事对于我来说不重要.63、他得到这个奖有你的功劳.64、他这个人是永远不会满足的.65、作为一个小学生应该遵守纪律.66、这活泼的小男孩是我的好朋友.67、这个困难，同学们会想办法克服的.68、这本书真好，我很喜欢.69、下了。
6.语文句式转换练习
1.下列各句的句式变换，意思发生了变化的一句是：
A.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。
变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
B.原句：不能说这什事没有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？
C.原句：这货价钱便宜，质量也不错。
变换句：这货价钱不贵，质量太好了。
D.原句：这个秘密终于被我发现了。
变换句：我终于发现了这个秘密。
2. 给“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”一句话变换句式，语气最强烈的一句是：
A.不管怎样，我们应该超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！
B.难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？
C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强呢？
D.我们无论如何不会比装腔作势逊色，我们要创造出比前人更辉煌的业绩！
3.下列句式变换正确的一项是：
A.谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。
改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟大诗人。
B.他们应该有为我们所未经生活过的新生活。
改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未生活过的。
C.被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。
改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。
D.这雨来得又突然，又猛烈。
改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧！
4. 下面各组中两句话所表达的意思不相同的一组是：
A.①非经批准不能动用流动资金
②非得经过批准才能动用流动资金
B.①除非你去请，他是不会来的。
②除非你去请，他才会来。
C.①这样的事，我何尝愿意做？
②这样的事，我何尝不愿意做？
D.①他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
②他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。
5.把下面句子改成一个长单句（不得改变原意）。
这出戏有张有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈来的情节，也让人看得津津有味。
6.把下面的长句改成较短的句子，使句子表达更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要
的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为：
7.把下面的短句改成长单句（可以删加词语，不得改变愿意）
① 嫉妒是人人都具有的。
② 嫉妒是一种缺陷心理。
③ 嫉妒是不足为奇和无可厚非的。
④ 嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。
该为：
7.语文句式转换练习
最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：lindasmj 句式练习一1、他是学习委员。
他是三好学生。（用关联词语合并一句话）2、村里的井水干涸7a686964616f31333433623765了。
珍珠泉依然不停地冒着水泡。（用关联词语合并一句话）3、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
（造句）4、珍珠泉 石头 周围 的 不大整齐 镶嵌着（排成通顺的一句话）5、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）6、画杨桃画成了五角星，好笑么？（改为陈述句）7、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。（改为“把”字句和“被”字句）。
8、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。（缩句）9、明月悬在夜空。
（扩句）10、现在谁也不会责备我们了。（改反问句）11、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
（改为反问句）句式练习一1、他是学习委员。他是三好学生。
（用关联词语合并一句话）2、村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。
（用关联词语合并一句话）3、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句）4、珍珠泉 石头 周围 的 不大整齐 镶嵌着（排成通顺的一句话）5、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）6、画杨桃画成了五角星，好笑么？（改为陈述句）7、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。
（改为“把”字句和“被”字句）。8、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。
（缩句）9、明月悬在夜空。（扩句）10、现在谁也不会责备我们了。
（改反问句）11、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）句式练习一1、他是学习委。
