短句子网1.小班智力游戏：我和积木一起玩
教学目标
1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。
2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。
教学准备：
准备积木若干盒。（两个幼儿一盒）
教学过程
1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。
2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。
3、请幼儿按自己的设想搭积木。
4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？建议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。
教师提示：
①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。
②如果积木缺得太多，要两人合搭。
2.几岁的小朋友可以开始玩积木
积木是很好的玩具。有不同类型不同材质之分。适合各个年龄百段小朋友玩。19 个月之前的婴幼儿玩的积木，则主要作抓握之用。19 个月及以上的幼儿主要玩套装积木。 19 -24 个月时，他们对建筑的兴趣与日俱增，所以积木以较坚固的为宜。纸板积木和厚泡沫积木既轻便又易于堆叠，幼儿玩起来较为方便。3 岁小孩玩的积度木会更加高级。已由纸板积木发展到各种大小和造型的木质积木，懂得搭建较塔楼复杂的东西。这时，问他们已适宜玩木质单元积木或幼儿园积木。
其基本单答元体积通常为3*3*1 英寸，其它积木体积则为基本单元的倍数或分数。一套完整的积木通常包括单块、双块、四块、楔子、三角、圆柱、半圆和其它积木。但三角和半圆拱在此阶段并不常用。积木材料可以是硬木，也可以是软木。其专中硬木比较重和耐用，也比较昂贵。这类型的积木会较为吸引，因为积木没有什么颜色，造型为简单的几何图形，结构也不复杂。小孩可利用这些积木搭建车库、机场、房屋、谷仓、火箭属和其它物体。可在上一年龄组的基础上增加积木数量（60 -80 ）。
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