1.描写人物神态喜怒哀乐的语段
人物描写的手法 ——肖像描写(就是外貌描写,这是别称,一样的意思) 什么是描写?描是描绘,写是摹写。
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状 态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
写文章,只有通过描写,才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"维妙维肖"。外貌描写,也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。写好人物外貌要注意以下几点: 描写技巧 (1)、仔细观察,抓与众不同的方面,突出特点。
(2)、抓住“五官”特点,写出人物面部特征。 (3)、注意身材体型、服饰打扮,体现人物个性。
(4)、区分性别和年龄差异,用词准确。 (5)、注意生活经历,符合人物身份。
(6)、注意经常习惯的动作神态。 (7)、表现喜怒哀乐,和神情变化。
(8)、抓重点,不可蜻蜓点水,面面俱到。 (9)、可以用比喻、夸张,联想等修辞手法。
(10)、要有顺序。 我们在描写外貌时应遵循哪些规则呢? 描写要求 一、有序。
描写时应按一定的顺序来写,或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛,接着写头发,又写嘴巴,再写眉毛,尔后写鼻子——这种描写不管写得多好,它给人的感觉是一片混乱。
二、和谐。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。
比如一位考生在写其中一个小姑娘的眼睛时,这样写道:那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼,便有万千情种。
可以说,这个眼睛写得很美,但是如果这样来写一个小姑娘这是不合适的。 三、要研究人物性格。
比如90年高考题,首先要仔细研读材料,从中分析人物性格特征:第一位好动任性,看问题简单片面;第二位文静懂规矩,能全面地看问题。分析出人物性格特征,描写外貌时就显现这些性格特征。
四、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反映时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征。
鲁迅先生的小说《祝福》就是一个很好的例子。文章主要写了主人公祥林嫂的眼睛。
祥林嫂沦为乞丐:“只有那眼睛间或一轮,还可以表示她是一个活物。”祥林嫂初到鲁家:“只是顺着眼,不开一句口。”
再到鲁家:“顺着眼,眼角上带着泪痕,眼光也没有先前那样精神了。”她精神上的最后的希望破灭后:“眼睛窈陷下去,精神也更不济了。”
这几处的描写,都抓住了人物的关键,从而深刻地揭示了人物的内心世界。 五、细节突出。
(鲁迅曾立志画出中国国民的"活的灵魂"。列夫· 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界,曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
六、用词准确、7a64e58685e5aeb931333234316162修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞手法。
总而言之,外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键,同时我们也要使笔下的人物和谐有序。
这样,我们才能更好地进行描写。那么,有哪些人物描写的手法呢? 描写的方法: 常用的有正面描写和侧面描写两种。
所谓正面描写,是指直接描写人物的外貌、心理和行动。进行外貌描写一般使用: 1、简笔勾勒特征、运用修辞手法; 3、寄托作者爱憎; 4、借助他人眼睛; 5、相关人物对比; 6、一人几幅肖像; 7、结合其它技法。
外貌描写要根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂,切忌公式化、脸谱化。 一般情况下,"人如其面"。
然而人的内心与外貌并 不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美,而且,"知人知面不知心"。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。
如《牛虻》中的中年牛虻,就是瘸腿,面部丑陋,有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而背脊稍微弯曲。
这都说明,作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物,而是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时,有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑,如《毁灭》中的反面人物美谛克,他风度翩翩,却动摇变节。
《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏, 却心毒手狠。
2.描写人物神态的句子(喜,怒,哀,)各一段
喜:面颊和耳朵都通红;在她容光焕发的脸上,有时候突然闪耀出感情的闪电和那样成熟的热情的光芒,仿佛她心里正体验着一种遥远的未来的生活,而这昙花一现的光芒一下子又熄灭了。响着的依旧是那清脆的象银铃一样的歌声。
怒:“你给我过来!”妈妈冲我怒吼着。我放下《作文选》,不情愿地走了过去。妈妈喊着:“一天就知道看什么《作文选》,就你那水平,还
想当作家吗?”说着,把床上的《作文选》撕成了两半。我又气又伤心,愤恨地迎视着妈妈那凶巴巴的目光。妈妈气极了,“啪!”重重的巴掌打在我脸上,我只觉得脸上的肌肉一下凸高了,绷紧了,痛得钻心。我的眼泪马上就要涌出来了。我摇了摇头,望着远处的楼房,强吞回了泪水。
哀:让世界拥有它的脚步,让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时,就让我静静的回到我的茧内,以回忆为睡榻,以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。 ??曾经,每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀?它们开得多美!我没有忘记。
3.写喜怒哀乐惧的神态描写的句子
星期一,学校让五年级学生参加二日营活动。
而我们怀着愉快的心情来到嘉定区浏河营地开展“我能行”二日营活动。浏河营地的活动各种各样,有高空铁索、荡索过桥、铁索桥、农家乐、勇敢者之路……让人看了就心惊胆战,我一开始真怀疑没有人敢来玩呢! 导游先带我们到玩高空铁索的地方,抬头一望看到天空上悬挂着桥,这桥可不一般,不像我们经常看到的桥一样是用水泥做的。
它外面是用一层网包住的,中间有一根非常粗的铁索。我看到了想:这桥牢吗?铁索上面滑不滑,如果摔倒了怎么办,下面可是一条河呀! 想着想着,便轮到了我,我一瞧,原来我是打头阵的。
我的心像兔子一样砰砰直跳,眼前仿佛出现了一幕幕我摔倒的样子。我颤抖地走上去,后面的同学也和我一样很害怕。
可是当我要走的时候,不知来了一股什么劲,我有了勇气,不怎么害怕了,一直鼓励自己。走时,我的眼睛一直盯着网中间的铁索,害怕一不留神摔到了。
时间过得很慢犹如老奶奶在走路一样。我。
4.要描写人物喜怒哀乐(神态)的段落马上就要,求各位哥哥姐姐帮帮忙
给你一个写人高兴时候的段落: ? ? ? ? ? ? 他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。 ? ? ? 兴奋和激动如同决了堤的洪水浩浩荡荡、哗哗啦啦地从他的心里倾泻了 出来。
他再也无法隐藏他的那份斯文了—— 奔跑、奔跑、奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 。
5.关于描写喜怒哀乐的好句好段
女性喜悦的表情和神态
这时候看见 她的人,都有些惊讶她那双忧郁的眼睛忽然流露出喜悦的光芒,也只有 这时候,她那过于沉重的神情才显出了孩子般的稚气。
这时候看见 她的人,都有些惊讶她那双忧郁的眼睛忽然流露出喜悦的光芒,也只有 这时候,她那过于沉重的神情才显出了孩子般的稚气。
用她的两只少手紧紧地抓住她父亲那 双没有拿手杖的手,她的眼睛大而明亮,带着-种狂喜和受宠若惊的神 情,仰视着她的父亲。她那苍白的小脸现在红润了,被喜悦和激动所染 红了,她的呼吸急迫而短促
嘉嘉瞪视着我,眼睛里燃烧着一种狂热的光,满是皱纹的面颊上漾 起一片红晕,微微地张着嘴。那神情就象一个孩子,看到一件极心爱的 东西一般。
纤纤不能呼吸了,她屏息地站在那儿,眼睛睁得又圆又大,闪耀着 那样美丽的光彩,使她整个脸庞都发亮了。她似乎不太能相信这个好消 息,站在那儿,她只是睁大了眼睛,又惊又喜又怀疑地瞪视着xx
顷刻间,她的心头充溢着一种幸福的、欢乐的感 情,这感情是这样激越和有力,竟使得她忘掉了刚才的紧张闪烁着欢乐的光彩,明亮得象秋天的湖水,里面还仿佛荡漾着迷人的幸福 的光辉。
她凝神地往前面看,她把眼睛抬得高高的。进入她的眼帘 来的是一片绿树。含着丰富生命的春天的绿色爱抚着她的眼睛。她的眼 睛突然一亮。她又把头抬得更高。上面是一望无际的蓝天,清澄得没有 一片云。微风和缓地飘过她的身边,温柔地沁入她的胸中,好象把腹内 的浊气都给她洗去了似的。她在领略这个情味\她在辨别这个情味。
她满脸是甜蜜的微笑,活像一朵盛开的玫瑰花。 她那甜蜜的微笑,像一股清凉的泉水在我心中流过。
喜悦涌进了她的心中,心仿佛荡漾在春水里。
那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。
他心中,像放落一副千斤担子般的轻快。
她欢喜得满脸飞霞,两只圆圆亮亮的眼睛,好像两盏小灯笼。
当我一头钻进落满灰尘的书堆时,心中的狂喜是难以言喻
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