短句子网1.适合训练速读的短句
您是不想问，训练速读呀？速读训练的短句不知是什么意思？任何一个词都可以作为短句呀。
另外，告知一些训练方法，供您参考吧！在知识量急剧发展、与每个人的专业有关的书籍急剧增多的现代社会，培养速读能力是不可忽视的。从当前多快好省地提高学员的自学成才能力来说，培养高效速读能力确是速读训练的重点和当务之急。
那么，除了平时参加我们训练外，还有些什么办法可以培养自己的速读能力呢？“速读”就是首先要读得快，在快速阅读中掌握理解和记忆。读得快，要求对所读书籍或文章的理解得快，记得快，讲究看书的“高效率”。
否则，一味求快，浮光掠影，没有效果，快了也没用。精英特专家说：“快速阅读的能力包含着快速理解和快速记忆的能力。
快，容许略，不容许粗，更不容许错。快速阅读的能力不是一个孤立的能力，理解、记忆、速度三个方面构成阅读能力的整体，因此，我们的速读训练还必须从以下五个方面来增强速读能力：一、掌握看书扫视法。
要读得快，就要眼睛看得快。小学生开始读书的时候，往往要用手指着书上的字，一个一个念，这样读书当然是慢的。
我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视，纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视知觉广度”。“视知觉广度”大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。
据我们上万学员的训练体会可以看出“有经验的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是初学阅读者的三倍”。用“扫视法”训练速读的方式是很多。
除了运用我们的训练软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句子、句群，在规定时间内要求每个学员尽量地扫视，后回答。例如“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。”
然后问学生“什么人？什么事？什么地方？什么原因？怎样来的？”等问题，要学生回忆这些句子，同时也使他们明白记叙文章的五个要素，进而全面掌握扫视法，自如地用整篇（段）文章进行扫视训练。二、掌握看书搜索法。
要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。
我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。这可以用提要法进行训练。
训练的材料，可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章。对这些各类文章要求学员能抓住各段大意。
掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。例如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句：“理想问题，实际上是一个人的世界观问题。”
这就是主句。其次，要求学员能够迅速抓住文章的脉络。
例如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的，文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。三、掌握速读中心法。
这种快速阅读技巧就是要求学员在训练中能迅速找到所看书本或文章的中心思想。有的文章，标题就说明了中心思想（如《要造成一种民主空气》），有的在文章开头和结尾点明中心思想（例如《讲讲实事求是》、《为了六十一个阶级弟兄》），有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想（例如《荷花淀》、《反割头税的斗争》）。
四、掌握速读概括法。通过快速阅读要求学员能看清书籍或文章的内容提要，迅速把握文章主要脉络和大意。
有的是写情节提要（如《“老虎团”的结局》），有的写中心论点和分论点（如《民族的科学的大众的文化》）。有的可制图表（如《人类的出现》）。
第五，要求学生摘录警句（例如《记念刘和珍君》）和佳句（如《土地》、《秋色赋》）等。这几种要求，不是读每篇文章都要做到的。
根据不同的阅读材料和学生的不同特点，提出不同的要求，久而久之，就能使学生养成正确的学习方法和学习习惯，提高阅读的效率。五、掌握速读提问法。
看书与做事一样如果想要好的效果，在起初必须有明确的目标和看书指向，即需要向书中了解和掌握什么东西，记忆什么内容，特别是在面临考试复习是看书，目的性就更要明确。这样看书时我们就容易形成带着问题去看书和复习课文的习惯，这样往往事半功倍了。
叶圣陶先生说过，“无论阅读何种书籍，要把应当记忆的记忆起来，把应当体会的体会出来，把应当研究的研究出来，总得认清几个问题──也可以叫做题目”。“善于读书的人，一边读下去，一边自然会提出一些问题和题目来”。
在培养速读能力时，可提出一些问题，要学员能迅速阅读后解答，例如教《实践是检验真理的唯一标准》时可提问：为什么说检验真理的唯一标准是社会实践？学员要迅速在书上找到一段话作为答案：“这是因为──科学史上的无数事实，充分说明了这个问题。”这些问题要有思考性，要让学员想一想之后能够回答。
在提示之外，学员如。
2.训练口才的有哪些经典句子呢
1. 地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
2. 孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。
3. 年轻气盛的时候如果被人欺负了，总会恨恨地想以后一定要混出个名堂来，好让人刮目相看，可当真有这么一天的时候，却又想不起去恨了，原来真正的强大是宽容的，不是原谅别人，而是放过自己。
4. 能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。
5. 天真的人，不代表没有见过世界的黑暗，恰恰因为见到过，才知道天真的好。
6. 尊严这个东西，其实是和欲望成反比的，你想得到一个东西，就会变得低三下四，死皮赖脸，而当你对眼前这个人，这件事无动于衷的时候，尊严就会在你心中拔地而起。
7. 他殷勤，那是他刚刚爱上你，他笨拙，那是他深深爱着你，他从容，那是他已厌倦你。
8. 繁华尽处，寻一无人山谷，建一木制小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，安之若素 。
9. 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
10. 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
3.怎样进行大动作能力训练
•让幼儿自如的走、跑、跳 让幼儿与小伙伴玩"你来追我"游 戏。
练习跑跑停停。让幼儿练习长距离 走路。
•骑足踏三轮车 轮车更为安全。宝宝先学习向前蹬车， 家长在旁监护，尽量少扶持，熟练之 后，自己会试着左右转动和后退。
双足 同时踏，配合双手调节方向，身体依照 平衡需要而左右倾斜。 这些都是很重要 的协调练习。
•训练上攀登架 锻炼幼儿勇敢的性格，学习四肢协 调，身体平衡。学习爬上三层攀登架。
方法：将三层攀登架固定好，每层 之间距离为12厘米（不超过15厘米），家庭 中可以利用废板材或三个高度相差10〜12 厘米的大纸箱两面靠墙让宝宝学习攀登。 攀登时手足要同时用力支持体重，利用上 肢的机会较多，可以锻炼双臂的肌肉支撑 自己的体重。
同时锻炼脚蹬住一个较细小 的面也要支撑全身的平衡。 攀登要有足够的勇气和不怕摔下去 的危险。
因此要检查攀登架是否结实可 靠，支撑点是否打滑等安全因素。 家长 要在旁监护，鼓励宝宝勇敢攀登。
•玩球 3岁的宝宝学会接滚过来的球，后又 学会接远方扔过来先落地后反跳过来的 球。由于球先落地，已经得到缓冲，再 接球时已作好准备，所以较容易。
接着可以学习接直接抛球。大人站 在小孩对面，将球抛到小孩预备好的双 手当中，球的落点最好在小孩肩和膝之 内，使宝宝接球时可将双手抬高，或有 时略为弯腰。
开始练习，距离越近越容 易接球，反复练习。以后逐渐增加抛球 距离，可渐增至1米远。
•跳高 练习驾驭平衡和四肢协调。2岁半的 宝宝由于平衡的协调能力差，骑老式三 练习跳跃动作，将10厘米高的小纸 盒放在地上，让宝宝跑到近前双足跳过 去，反复练习。
要注意保护宝宝。
