短句子网1.往事中的好词好句赏析
1.心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。
蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。
心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。
所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。 赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
2.苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。
满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。
各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 3.微笑着，去唱生活的歌谣。
不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。 4.承受幸福。
幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。
承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。 赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。
支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。 5.不要在人我是非中彼此摩擦。
有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。
赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。
6. 人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。
从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个 人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。
“浮生若梦”， “人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。
赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中， “人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。 7.对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。
有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。 活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。
这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。 赏析：人生的烦恼是自找的。
不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。 每个人都是幸福的。
只是，你的幸福，常常在别人眼里。 8.我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。
也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。
那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。 也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。
赏析： 真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。 9.幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。 10. 人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩.幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。
我们！都有责任。
2.往事依依佳句赏析
1、几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
赏析：将思绪一下拉进过去的几十年，用鲜明的对比（“不少”、“有的”与“几件”对比，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈的反差）引出对几件事情的回忆，给青少年读者造成强烈的悬念。 2、书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
赏析：“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比，显示石印本《千家诗》的魅力。
3.《往事依依》佳句赏析
1、几十年过去了，不少是强已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事人历历在目，至今记忆犹新。
赏析：将思绪一下拉进过去几十年，用鲜明的对比（“不少”、“有的”与“几件”对比，“已经模糊”、“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”、“至今记忆犹新”形成强烈的反差）引出对几件事的回忆，给青少年读者造成强烈的悬念。2、书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的童年花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
赏析：“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编制我童年的美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比，显示石印本《千家诗》的魅力。
4.《往事依依》佳句赏析
年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 （比喻，成语丰富）
后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 （哲理）
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 （优美）
如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……（细节描写，生动有力）
5.往事依依佳句赏析10分钟
第2段，回忆小时候观图如身临其境、乐在其中的情景。
第3、4两段回忆学生时代读书尤其是读《千家诗》而沉醉意境、美不胜收的情景。
第3段概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣，引出对读《千家诗》的美好回忆。
第4段详细描绘读《千家诗》益智怡情，给“我”的生活带来浓郁情趣。
第5段回忆初中读书时听国文老师讲课而怡情明理、激起课外阅读兴趣的情景。
第6段，回忆老师谆谆教导使“我”受益终身。篇末点题，再次强调回忆美好的往事对“我”的激励作用。
6.《城南旧事》好句赏析
1， 也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。赏析：表明了英子的童年是那样的真实、纯朴，那样得纯净淡泊，弥旧温馨。
2，窗外很明亮，干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟，我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢？这是我们在北京过的第一个冬天。赏析：满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
3，长亭外，古道边，芳草碧连天，…..问君此去几时来，来时莫徘徊。……”这一首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中浮现。
赏析：道尽了小孩子间纯真的友谊，还反映了当时社会的穷苦，没钱的无奈，人与人之间各种离奇的琐事，还有封建制度的黑暗。4，我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！赏析：描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的心理。
从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校和老师的留恋。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀。
7.往事的好段
往事如梦，如烟，如幻象，已经杳无痕迹，已经变得愈来愈不可相信，不可思议。
但也正因为它是梦一般的无影，烟一般的无踪，幻象一般的根本无法证明，遐思一样地根本无须实现；反过来说它也就不必也无法摆脱，不能也不用否认，你无法将它消除，无影无踪也就无止无终，不能证明也就不能证伪，不能实现也就无所谓失落，不可信也就没有什么怀疑，不可思也就没有什么推翻了。 往事终成空无，而空无不怕空无，空无无法再次空无一次——再空无多少次，空无仍是空无，往事仍是往事。
往事就是永远的往事。你死了它也还是往事，因为它毕竟只是往事。
你永远不必温习往事。因为你从来无法忘记往事。
愈是想忘记就愈说明忘记不了。你也永远无法抓住往事，发生之后便是消失，每一年每一天每一刻都在消失。
你永远不必追寻往事，因为往事始终与你同行，往事始终在离你而去，渐行渐远，弥远弥新，渐远渐弱，弥弱弥深。 你，和我和她、他，无非就是一堆往事，同时又是往事的无止无休的消失，直到最后。
日失其半，万世不绝。 面对往事，你不觉得怆然凛然而终于寂然么？ 往事已成往事 1 很多年以前了。
我披一身秋风，坐于一棵树下，静心笃思。残叶飘零，没有风。
树是孤独的，我也是孤独的。 我第一次听见树的喘息声，很沉痛。
我绕着树转圈，目光观察着粗糙的树杆，渴望聆听到更多关于一棵树的内心秘密。整整一个下午，我都在为一棵树的事冥思苦想。
树，给了我想象力不能抵达的深度。像我的祖父，一个年逾八十的老人。
成天坐在院坝里，自言自语，讲述他一生的经验和阅历。尽管祖父把自己的一生都梳理得如此明白，透彻，可在我的眼中，他仍然是个谜。
我观察一棵树，实际是在寻找那棵树与我的祖父相同的部分。 那个下午，我看到树枝上的黄叶是怎样一片一片坠地的，听见树的喘息是怎样一声一声变微弱的。
遗憾的是我始终没能进入一棵树的内心，就像我未能进入我祖父的内心。 时间静止，与我同样未能进入一棵树的内心的，是几只不知名的鸟儿，在树枝上蹦跳、高叫，将天地喊得苍凉。
我坐于一棵树下，体验了衰老，却与死亡无关。 2 很多年以前了。
大雪飘飞，冻冰盈尺。田野上的路被积雪埋了，世界缩小为一个角落。
没有人敢出门，寒冷使很多事物都受了伤。风呜呜地鸣叫，从村庄的脊背上刮过。
偶尔一只鸟被狂风击落在地，几番挣扎，闭上了眼睛。 我肩披父亲穿过的一件破棉衣，用一块麻布裹住脸，顶着风雪，走在雪野上，摇摇晃晃。
我是去找我的母亲，她在田野里干活。这么冷的天儿，我担心她多病的身体支撑不了。
作为她的儿子，我有责任去喊她回家。虽然，我们那个四面透风的屋子并不比野外温暖多少。
我的脚印刻在雪地里，像一串不规则的伤疤。平时熟悉的地方一下子变得陌生起来，我像一只迷失了方向的野兔，到处乱撞，渴望能在不经意间找到我的母亲。
四野空茫，我找寻了很久，都不见母亲的身影。我凭借记忆，跑遍了属于我们家的那几块田地，收获的只有失望和惆怅。
母亲会不会化成雪水流走了？我这样想。但马上我就否定了自己的猜测——我的母亲是耐寒的，她心中囤积的冰雪不见得比野地上的少。
风从我棉衣的破洞里钻进来，咬得我的肌肤生疼。渐渐地，我的腿失去了知觉，挪不开步。
天黑下来，大地安静。那夜，我没有找到回家的路，我失踪了。
我最终也没能找到我的母亲，她也失踪了。 或许，母亲并未失踪。
说不定，当我在雪地上焦急地寻找她的时候，她也在以同样的方式搜寻我的下落。 3 很多年以前了。
除夕的下午，我从家里跑出来，到了一个小镇上。杂货店的门框贴满春联，灯笼高挂在街两旁的树枝上，喜庆，吉祥。
所有人都在忙着准备年夜饭。肉香弥漫，爆竹炸响。
年的味道是越来越浓了。 我不想打扰任何人的雅兴，我走进一条深巷里，把自己潜藏起来。
快乐与我绝缘，我是一个被节日遗弃的边沿者。我穿梭于小镇上纵横交错的巷道中，像在迷宫里游荡。
巷道静寂，喧嚣在别处。我采取了很多消磨时间的办法，我拣起地上的干树枝去掏墙缝里还处于冬眠状态的虫子，用小石子在墙壁上乱涂乱画，蹲在墙角打盹……我尽量不去聆听小镇上各家各户吃年夜饭的欢笑声，不去幻想得了压岁钱的孩子们的复杂心情。
我的孤独保护了我的尊严。 我继续在巷道里转悠，像一个患梦游症的人。
突然，我发现身后跟着一条狗。我走到哪里，它跟到哪里，好像我们都是那个除夕的局外人。
我将那条狗视为我精神上的同侣，这使我内心温暖。我想：能够与一条狗共贺新岁，也是幸福的。
但不多久，我就发现了事实的破绽。那条狗并不是为了同情我，给我作伴，而是希望从我的身上得到施舍的食物。
它跟了我好一会儿，也许是不耐烦了，也许是看穿了我的狼狈，就停下来，狂吠。然后，发威似的向我冲过来，朝着我的左腿咬了一口，摇着尾巴，跑了。
好似一个上当受骗的人，眼神充满仇恨。 那天晚上，当别人正守岁的时候，我守住了自己的疼痛。
我一直在巷道里蹲着，夜是黑色的，记忆也是黑色的。也不知过了多久，大概是节日的兴奋点已过，狂欢的人们都入睡了，世界重新恢复宁静，我才拖着疼痛的腿蹒。
8.《城南旧事》好句赏析
1， 也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
赏析：
表明了英子的童年是那样的真实、纯朴，那样得纯净淡泊，弥旧温馨。
2，窗外很明亮，干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟，我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢？这是我们在北京过的第一个冬天。
赏析：
满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
3，长亭外，古道边，芳草碧连天，…..问君此去几时来，来时莫徘徊。……”这一首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中浮现。
赏析：
道尽了小孩子间纯真的友谊，还反映了当时社会的穷苦，没钱的无奈，人与人之间各种离奇的琐事，还有封建制度的黑暗。
4，我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！
赏析：
描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的心理。从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校和老师的留恋。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀
