关于宏志的名言佳句

1.关于师生情的名言警句

1、师者,所以传道,授业,解惑也。

——唐.韩愈《师说》 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 إ4、君子隆师而亲友。

——《荀子修身》 إ5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 إ6、事师之犹事父也。

——《吕氏春秋劝学》 إ7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》 إ8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。

(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》 إ9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。

——晋.葛洪《勤求》 إ10、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》 إ11、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

——《论语》 إ12、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》 إ13、师道既尊,学风自善。

——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》。

2.关于 志向 的名言佳句

志向远大的:

立志、工作、成功,是人类活动的三大要素

我不如起个磨刀石的作用,能使钢刀锋利,虽然它自己切不动什麽。

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。

穷且益坚,不坠青云之志。

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

燕雀安知鸿鹄之志哉!

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 --- 赞科夫

· 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。 --- 赞科夫

· 人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。 --- 部尔卫

· 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。 --- 苏霍姆林斯基

· 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 --- 凯洛夫

3.关于立志的名言警句10句立志

立志警句 1百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

(汉乐府《长歌行》) 2百学须先立志。(朱熹) 3宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

(舒元舆) 4笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 5别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。

(杜甫) 6博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 7博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(《礼记》) 8不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 9不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

(司马迁) 10不患人之不己知,患不知人也。(孔子)。

4.关于雅行方面的名言警句

生在勤,不索何获--张衡

业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随 --韩愈

天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔

聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚

好学而不勤问非真好学者。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利)

形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若

人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升

你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫

灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾

贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦

不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生

艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外 --雨果

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古代诗人的佳句

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