1.我的宝宝15个月大了会但不会说话是什么原因引起
你好,宝宝语言的发展是宝宝智力成熟的重要标志。具有优秀语言表达能力的宝宝,在很多方面的学习都表现出来了一定的优势。绝大多数宝宝在2岁的时候开始出现了多词句,这表明了更复杂语言的出现。
但有一些宝宝却不是这样的,他们直到2岁仍然不会说话,甚至连一个字的表达都不会,当他们有需求的时候总是用手来“比画”,最多配合一些简单的发音。
您的宝宝有这样的情况吗?您一定非常着急?
现在,您需要一些“诊断”,看看到底是什么原因造成宝宝“不喜欢说话”的?
语言发育“诊断程序”
一、生理性诊断
1.看看宝宝的舌息带是否有粘连?
2.带宝宝去医院检查听力?
3.其他病灶,比如脑瘫等。
如果宝宝是因为生理性的原因不会说话,您需要赶快给宝宝治疗了,千万不要错过治疗的黄金时间。如果这些原因都没有,就接着找其他原因。
二、语言环境诊断
1.您经常和孩子说话吗?
A.经常。
B.有空就说。
C.偶尔,比较少。
2.除了您,和宝宝说话的其他人多吗?
A.很多。
B.不一定。
C.很少。
3.您家里的人讲几种语言(包括地方方言和外语)?
A.比较统一,都讲普通话。
B.和孩子讲普通话,但成人间不一定。
C.口音很杂。
如果您的答案大部分都是C,那宝宝不会讲话的原因很可能就是语言环境不利造成的。您给宝宝提供的语言环境太过单调或太过复杂,孩子没有得到有效的刺激,导致了语言发展的滞后。您需要立即改变,应多和孩子说话,暂时统一全家人的口音,让宝宝容易理解和模仿。
如果您的答案大部分都是A,那您给宝宝营造的语言环境是健康的,我们接着找找其他原因。
三、交流方式诊断
1.当您看到宝宝用简单的手势表达需求时,您的反应是:
A.一般都能理解,帮助宝宝完成。
B.即使理解也要教宝宝尽可能说出来。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不会说话的原因”很可能是语言惰性。您对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求,使得宝宝没有必要说话了。您需要逐步要求宝宝必须要说出来才理解他的意思。
2.您和宝宝说话的时候一般用什么样的语句呢?
A.正常语句,就象和其他成人说话差不多。
B.简短的语句,并放慢语速。
如果您的答案是A,那造成宝宝“不喜欢说话的原因”很可能是交流形式太难,宝宝不容易理解和模仿,或者从心理上造成了压力,认为只有像大人那样才能说话。您应该稍微改变一些说话的方式,和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达,接近宝宝表达能力,让宝宝可以和您平行地交流。
四、心理原因
1.当宝宝开口模仿您说话的时候,您是怎么做的:
A.及时地纠正宝宝的发音,并乘机反复巩固。
B.不管宝宝的发音如何,及时地给予鼓励。
2.当宝宝用手势表示某种需求的时候,您很想让宝宝说出来,您是怎么做的?
A.一定要让宝宝说出来才帮助他,否则就不满足他。
B.反复教他2、3次,实在不愿意说就不强迫他,满足他的要求。
3.您和宝宝兴致勃勃地看动物图片,您想乘机教宝宝说说动物名称。他的反应是:
A.您一教,他就表示出很烦躁的样子,甚至连图片也不看了。
B.您教的时候,宝宝偶尔能模仿您发音,他表示烦躁的时候你就立即停止。
如果您的情况大部分时候都是A,那宝宝不爱说话的原因很可能是您造成的,您对宝宝的要求太高了。您需要示范如何用语言形式进行交流,而不是强调使用标准的发音和语法句型。
对于有明显厌恶“学讲话”的宝宝,您甚至要对宝宝任何的交流形式表示理解,并进行平行的交流。否则,这类型的宝宝还会减少和您的任何交流,当有什么需求的时候,他不再愿意和您表示,而是自己来,或干脆放弃需要。这样对宝宝的心理健康发展是非常不利的。
五、遗传原因
造成宝宝说话晚的原因还有遗传原因,您还可以查查家族史。
对照上面的“诊断程序”,您找到宝宝不会说话的原因了吗?
致家长的话
不要逼孩子说话,如果他不会说话,首先要找找原因。
希望以上内容对你有所帮助!
2.宝宝几个月开始说话
宝宝语言发展的过程
第1个月:有任何不适,都会用哭来表示;会对人注视,但是时间很短。
第2个月:发声器官逐渐发育,开始发出简单的发音,对人的声音产生极大的兴趣,会以微笑来回应熟悉的声音,眼光开始能追寻音源。
第3个月:高兴的时候会发出笑声了,生气时声音也比较“凶猛”。
第4~5个月:会用手势要求人抱,可以从说话者的声音、表情、手势,了解对方的情绪。
第6~7个月:能接连发出两个音节,开始会组合音节,也会模仿他人说话。
第9个月:会用动作表达意思,如摇头表示“不要”、挥手表示“再见”等。
1岁:会开始叫爸爸妈妈,以及模仿大人说一些简单的词语,如“苹果”、“饼干”等。
第15个月:会使用几个单字,或连续说两个不同的字,听到问题时会回答或用手势等简单肢体动作回应。
第18个月:会应要求指出熟悉的物品或模仿大人做动作,能执行简单的指示,会应要求说出常见东西的名称。
2岁:会看图说出少数几种东西的名称,且能将两个不同的字词组成一个句子。
第30个月:做一些事情前会先征求大人同意,会说短句,能完成单一动作的指示,会用“没有”说明事物。
3.15~18个月宝宝说第一句话要注意什么
宝宝刚开始说句子通常只有名 词,或只有名词加动词,例如“车 再见”。
他将再见和离开家联系起来 (这点他是从你离开时所用的手势中 学到的),汽车则是把他从一个地点 送到另一个地点的移动物体。宝宝甚 至开始说两个词的句子,其中一个词 是“我”,例如“我去”。
这种交流技 巧让他能表达自己的愿望,并且让父 母帮他实现愿望。有一天我和马修玩 亲亲游戏,我亲他的腿和脚趾头。
当 我停下来时,他看着我说:“还要…… 亲。”宝宝会吐出一个句子的主干, 让听者自己理解意思,填补缺少的成 分。
回应没有手势的语言宝宝不仅会说关键字词,他们思 考时也只考虑重点。当我说“去”的 时候,18个月大的马修就会拿出他 的外套,朝门口跑去。
对宝宝来说,语言是手势和口头语言的结合。在上 一个阶段,只有声音和手势并用(如 指着东西说“把它给爸爸”)的指示, 宝宝才能听懂。
到18个月时,宝宝 已经能理解没有手势的语言了。
4.孩子已经16个月了,可还不会走路和说话
15个月不会走路说话怎么办
2006-05-23 来源:摇篮网 babyucan 点击次数: 1
你好!我儿子15个月了,但他还不会单独走路,有时候他自己不注意能走好几步,而且走得很好,但大人要他走了,他一定要抓住一点东西,哪怕是一根小棍子,他是不是太胆小了,该怎么办?他也不会开口说话,只会说"没有"(一周岁不到说会说),连妈妈也不会叫,让他叫,他口型是对的,但就是没有声音。对他说什么,他都能理解,你让他做什么,比如拍手,指五官也都会,该怎么办?
专家解答:
首先建议你带孩子去医院检查是否有疾病的原因,如果可以排除疾病的原因,就需要家长的训练了。应鼓励孩子自己走路,可以让其由近到远有一个逐渐适应的过程,做竹竿操训练会很快学会自己走路,另外孩子的说话时间有早有晚,家长应该多鼓励孩子开口,开始说话可先练习单字及叠字,逐渐过渡到单词。平时多给孩子讲故事。
独自行走是儿童在发展过程中,稍加帮助(或训练)就能完成的一种运动技能,有的儿童会走得早一点,有的晚一点,一般到15个月,绝大多数儿童才会独自行走。在训练宝宝走路时要注意以下几点:
1、让她愉快地独自走路,不要硬叫她独自行走。需知愉快的心境是学习所必须的,我们大人也一样。她如果不想走,你硬叫她走,她不高兴走,会产生逆反心理,索性蹲下不走了。
2、把走路不当一回事,在生活中,让她在极短距离内拿来一样东西,送一样东西给爸爸,在拿的路上,可以扶东西,可以爬行,不批评,不硬拽,让她轻松的情景中完成独走的任务。
3、孩子在短距离内走路时,没有要扶,没有要牵手,也没有跌倒,完成一次任务(比如拿一样东西、送一样东西)后,要大大表扬,这可建立起她的自信心,她一定会愿意试一试在较长的距离中独自走路,这样,慢慢地,她就会完全独自走路了。
正常语言发育与很多因素有关,如遗传、听力、环境教育、智力等等,它们之间又是相互关联的,因此,语言发育个体差异较大。多数宝宝9个月左右就可以说单个词,1岁时能说2- 3个字,1岁半时可以说出几个有意义的词或简单的句子,2岁左右会用“我、你”等代词,3岁时可以自如地说话。
鱼肝油可以继续给宝宝服用到18个月止,平时可以多吃一些钙含量较高的食物,如蛋黄,动物内脏,虾皮,海带等海产品。
5.宝宝19个月了,还不会讲话,有问题么
女儿开口说话实在不算早,在她一岁零八个月的那个晚上之前,她最多也只会说两三个字的短句。但那天之后,一切就不同了。
记得那天晚上,我们一家三口经过一个水果摊前,女儿异常清晰地开口对我们说了她有生以来第一句完整的话:“我要吃香蕉!我要吃香蕉嘛!”当时我和老公都惊呆了!女儿开口说话了!而且口齿竟然如此清晰,句式这么完整!那天,欣喜若狂的我们转了大半个城市,终于买来了她要吃的香蕉。
自从那天晚上历史性的转折以后,曾经被外婆说成大扁舌头、嘴肯定笨的女儿就如有神助,在不到2岁的时候,就能背诵数首朗朗上口的唐诗,还会讲情节简单的故事了。尤其让人惊奇的是,平时与人交流,她开口就能清晰地表达自己的意图,直接越过了很多孩子必经的吐字不清、需要大人仔细猜测揣摩才能听明白的说话阶段。
我总结女儿伶牙俐齿的原因,关键还在于我和老公平时和她说话很少用叠音字。从她出生开始,我们和她说话就很少用“吃饭饭”、“喝汤汤”、“吃果果”、“上街街”、“拉臭臭”之类的叠音字,语言规范完全像和大人说话一样,只是语气温和些,语速缓慢些。
我们平时说话还会说些成语、俗语什么的,她听得多了就储存在大脑里了;电视里的广告语她常常听得津津有味,眼都不眨一下,它们也都全入了脑。这样,她小脑袋里的词汇越来越多。只是在她语言发音功能还未成熟之前,她还不能说出来;一旦时机成熟,这些已正确储存的信息自然就会源源不断地冒出来,惟妙惟肖地模仿出来,她就成为一个伶牙俐齿的女孩儿。
看到有的孩子两三岁了仍然大着舌头,咬字不清,我都替他的父母着急。其实,孩子的语言才能天生很好的很少见,天生很差的也极少见,区别并不很大。重要的是,家长不要认为孩子迟迟地不说话就急不可耐,或者觉得孩子还小,应该说“可爱的”叠音字,自己也就什么话都转换成叠音再向孩子说。孩子说叠音字,看起来好像很乖、很可爱的样子,其实长大之后,终归还要再改变说话风格,向成人靠近,如此一来,就成了家长领着孩子在学语言的路上走弯路了。
亲爱的家长们,想让你的孩子口齿清晰、能说会道吗?
以我的个人经验,要注意如下几点:
营造良好的语言环境。
1. 不要与孩子说叠音字;
2. 注意用词的规范和语法的正确;
3 .注意语调的平缓和温和。
不干涉孩子听看电台或电视中的广告节目,这能够增加孩子的词汇量。
孩子说话稍迟,家长不必担心,因为这是个厚积薄发的过程。当然,如果太迟,则应带孩子到医院进行测试和检查。资料参考:汇优网