短句子网1.《一件运动衫》资料
康威老先生叫我去他那儿一趟。
我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到城里吉特勒先生的鞋店修一下。我们两家是邻居。
康威先生年事已高，帮他做点儿事是应该的。 就在我等着他把鞋脱下来的时候，一辆小轿车开过来，一位先生带个小男孩走下车，想要点水喝。
这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。
小男孩看上去跟我的年龄差不多大，14岁左右。他喝着水，康威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。
小男孩转过身和小狗一块儿玩起来。我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。
他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫。 他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出一元四角五分.对我说：“对不起，孩子，我只有这一点钱了。”
我夹着老先生的鞋要走时，他叫住我：“快点儿把鞋修好。告诉吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。”
我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家，对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。
没一会儿，妈妈给了我三块钱。 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。
在吉特勒先生的鞋店里，我将鞋子放在柜台上。他检查了一下鞋子，然后转过身瞧着我，摇了摇头，说：“没法再修了，鞋底全坏了。”
我夹着那双旧鞋走出了鞋店。 我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤脚等着我。
我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。 我又一次站在商店的门口，把运动衫脱下来走进了商店。
我向售货员说明为什么要买一双鞋。 “噢，我认识那位老先生，他来过几次。”
售货员和颜悦色地说，“他常想要双软点的鞋子。我这儿还有几双。”
她转身拿出一个鞋盒，盒子上的标价：4.5美元。 “我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？” 售货员没说什么，她拿来一双长腰袜子，放进鞋盒里。
我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。 我走回那间熟悉的小屋，一本正经地对康威老先生说：“吉特勒先生说你的鞋不能再修了，鞋底全坏了。”
老先生的眼睛里没有出现失望的目光。“噢，那就算了，把鞋放在这儿，我自己还能修一修，再穿一段时间。”
我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。
“我早上看到你眼睛一直盯着这件红色运动衫。当那父子二人打猎回来时，我用一只小狗跟那个小男孩换了他的运动衫……” 这是一篇写外国小朋友的文章。
作者是马克·哈格。课文围绕着一件运动衫的得、失、得，记叙“我”买了一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事，歌颂了人间的真情。
词语注释： 年事已高：年纪已经很大了。 毫不犹豫：一点儿也不犹豫，形容做事果断。
和颜悦色：形容和蔼的脸色。 一本正经：形容很规矩，很庄重。
抚摸：用手轻轻按着并来回移动。 自豪：因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。
崭新：极新，簇新。 呈现：显出，露出。
教学目的： 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点： 快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。
教学难点： 体会表达的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入 “我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句。
1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。 学生回答后，投影出示句子： 第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”
“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。” 第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”
2.给文章划分段落：（1-8）得到→（9-18）失去→（19-27）得到 3.按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。） 二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处？ 1、小组讨论。
2、全班交流： 学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以。
2.【《一件运动衫》续写】
[《一件运动衫》续写] 看着老先生递过来的运动衫，我惊讶得说不出话来，过了一会儿，我不安地对老先生说：“康威老先生，您怎么能用自己心爱的小狗换一件运动衫呢？”康威老先生微笑着反问道：“我为什么不能用小狗换一件你心爱的运动衫呢？”“可是……”“没有什么可是的了，好心的人应该有好报，你这样帮助别人，也应该得到别人的关心和帮助，《一件运动衫》续写，小学生作文《《一件运动衫》续写》.”听了康威老先生这番话，我高兴地接过递来的运动衫，飞快地穿上它，开开心心地回家去了，那天，我觉得阳光比任何时候都要灿烂，穿的运动衫比任何时间穿的衣服都要温暖. 〔《一件运动衫》续写〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路.】。
3.《一件运动衫》主要内容
主要内容：
围绕着一件运动衫得而复失，失而复得。记述我买了一件漂亮的运动衫，可想到邻居老先生破的不能再补的鞋子，便决定用一件运动衫换一双皮鞋，最后老先生又送我一件运动衫的事，赞美了人间真情。
发生在邻里之间的一老一少两个人身上的故事，该故事通过一件运动衫的得而失、失而复得，通过阅读感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。
扩展资料
作者写作风格
善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，最后在结尾处出现一个出人意料的结局，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇。但由于作者写作速度快且多，这种手法运用过多过滥，不免使人感到有明显的雷同和公式化的弊端。
他的小说的结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。
整体感知
1、自读课文，思考：这是一件怎样的运动衫？课文围绕着运动衫写了什么事？
2、读后交流，了解主要内容。
3、读读：“我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫；当我得知老人的鞋不能再修补时，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人；没想到老人用一条小狗换了一件运动衫送给“我”。
4、小结：实际上文章就是讲了男孩的一件运动衫得而复失，失而复得的事。
参考资料来源：
百度百科-一件运动衫教学设计
4.《一件运动衫》主要内容
《一件运动衫》写的是发生在邻里之间的一老一少两个人身上的故事，该故事通过一件运动衫的得而失、失而复得，演绎了一个感人的爱的故事。
讲述我买了一件漂亮的运动衫，可想到邻居老先生破的不能再补的鞋子，便决定用一件运动衫换一双皮鞋，最后老先生又送我一件运动衫的事。 扩展资料 赏析 《一件运动衫》是美国作家马克·哈格写的一篇小小说。
小说情节以“一件运动”和“一双皮鞋”为明线，描写了我和康威先生之间的“爱”。文中“先生、我、小狗”则是贯穿故事的一条暗线。
全文语言简洁，选材精心，构思巧妙，情节一波三折，结尾出人意料，充分体现了小小说的写作特点。本文教学不仅仅要使学生通过阅读感悟到人与人之间情谊与关爱的可贵，体会奉献爱心终将会获得回报的道理。
选自张敏华编著《思维导图与小学语文教学》2015.02版第158页。 作者介绍 麦克哈格（IanLennoxMcHarg,1920-2001），英国著名园林设计师、规划师和教育家；世人公认的生态主义园林的先驱——生态设计之父宾西法比亚大学研究生院风景园林设计及区域规划系创始人及系主任。
主要著作有《设计结合自然》（DesignwithNature,1969），《生命的追求》（1969），同时他也是《拯救地球》（1998）一书的主要作者。在20世纪60年代，他为哥伦比亚广播公司制作了系列电视节目《我们居住的房屋》，他也曾在1969年为美国公共广播公司制作过纪录片《地球的兴衰》。
参考资料：百度百科一件运动衫教学设计。
5.缩写《一件运动衫》
我和康威老先生是邻居，他年事以高，帮他做点事是应该的。
有一次他叫我帮他去修鞋，刚要走的时候，一对打完猎的父子俩要到康威先生家喝点水，我一眼就看中了那个小男孩穿着的红色运动衫，就想买一件和他一样的运动衫。回家，妈妈也同意给我买一件，就给了我3美元。
到了卖那件衣服的大商店里，我毫不犹豫地买下了那件运动衫。当我拿着康威老先生给我的1元4角5分去修鞋的时候，修鞋的人说那双鞋不能再修了。
我就又到了那家大商店，把这件运动衫和1元4角5分钱买这双4元5角的软皮鞋。那个售货员什么也没说就把那双皮鞋以及一双长腰袜子放进了鞋盒里。
到了康威老先生的家里，我把那双软皮鞋以及长腰袜子递给了他，他也从枕头下拿出那件运动衫送给了我。他告诉我那件是他用他的小狗跟那个小男孩换来的……。