短句子网1.在英语中“意群”是什么意思
意群是构成句子的语言单 位，是分析理解句意之关键。
以意群为单位阅读、理解和解译句子，将使得阅读速度提高，能整体理解和准确把握句意。如何引导学生在英语学习中正确使用意群理 解和阅读，学会用英语思维，是值得研究的课题。
教学实践中，可采用有效意群教学策略：引导学生以短语形式积累词汇，运用英语语言特征理清句子关系，兼顾语 法和语义划分意群和句意，准确把握句子节奏和语义结构，养成语感。 关键词：意群 阅读 思维 意群教学 语言的主要功能是传递信息与交流思想。
人们在进行语言表达时，不可避免地受其特有文化的思维模式制约。而信息接收者想要理解和解译表达者的思想，必须先了 解其所属文化的思维方式，用其思维特性理解语言。
在此过程中，如何将单个字词连接起来，为大脑迅速处理加工信息提供条件，正是意群作用之所在，意群是基础 与能力的契合点。 一、意群之概念界定 意群（sense group）是指几个相邻的、在意义和语法结构上紧密联系、表示整体意思的一组词语。
意群是语音学研究的内容，是由单词组成的表意单位，介于单词和句子之 间的结构。意群可以由一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句，或一定的语法结构组成。
句中的意群在内部表现为语法关系密切，外部表现为读音中间不能 停顿，意群在表达意思中具有相对完整性。 二、意群教学对提升英语阅读与思维之作用 1.意群阅读是快速阅读技巧的重要基础 意群阅读，不以单个的字词为单位而是以组成意群的词组、句子为单位。
在眼睛停顿时，把焦点放到关键词或词组上，用余光掠及焦点左右的词或词组，一眼能吸收 越来越长的范围，增加了在眼停单位时间内认知的字数，减少了阅读过程中视线移动的频率，从而提高了阅读速度。要改变逐字“点状阅读”的习惯，扩展为逐行的 “线状阅读”，再扩展为“面状阅读”。
2.了解英语思维特征是疏通意群、用英语思维之内核 不同的文化会出现不同的语言结构，特定的语言结构形式会导致人形成特定的思维方式。英美民族在思维上重理性、重分析、重形式完备，在语言上，英语词语和分 句用关联词连接，注重显性接应，句子形式结构完整，其思维模式是直线型的。
思维方式决定了英语表达方式、段落结构和语篇模式：先表明态度或观点，再陈述具 体理由；句式结构多为前重心，再表述说明与修饰此句，体现线性思维特征。 三、意群教学之实施策略 1.以短语形式积累词汇 在学习词汇时，要引导学生建立词性概念，以短语形式为单位记忆词汇。
学生对一些短语搭配，归纳或比较记忆，对把握意群的整体性、完整性到准确断句理解很有 帮助。例如：The way/she thought of/to get enough money/was/to sell her hair.固定短语The way to get enough money构成了一个意群，被she thought of 分隔，the way to do短语掌握好了，此句结构不难判断。
2.学会运用英语语言特征理清句子关系 英语思维方式导致英语句法结构和语义结构形式存在一定特点：首先，从句法结构角度分析，英语句子主要采用主谓机制。谓语动词受时态语态的形态变化约束，一个句子只有一个谓语动词，是句子的核心。
其次，定语位置。英语中单词一般放在被修饰词前面，短语和从句一般放在被修饰词之后。
另外，从语义结构形式角度分析，英语倾向于分析型。在复合句中，主句放在句首，从句放在其后，重心在前。
例如：There is to be a world cup soccer match tonight which is to be televised on CCTV（今晚CCTV将实况转播一场世界杯足球赛）。主句在前，定语从句在后。
意群是按照句法结构、语义结构和语气停顿来划分的，应完全符合英语思维方式——直线型的特点。 3.学会兼顾语法和语义划分意群和句意 意群的正确分析和划分，对准确理解句意和文章至关重要。
划分意群要从语法和语义两方面考虑：语法是基础，语义是参数。意群的划分要将语法结构和语义兼顾起来，不可偏颇其一。
划分意群步骤如下：首先，找简单句；其次，按照句子时态和语态再判断划分；第三步，对于主从复合句，要找出从句的引导词或连接词；第四步，意群发生了省略、分隔、位移等变化形式，要找准句子的语义结构，方能正确划分意群。 4.阅读中以意群为单位停顿 意群的特点是其相对完整性。
在交际和阅读中， 意群是停顿和换气的标准。一个意群不能读破，否则将产生歧义和误解。
体会下列句子意群的停顿和节奏： ①I wish you/to go immediately. ②I wish/you would go immediately. 句①、句②从语义角度相同，从语法层面不同。句①是简单句，是主谓宾+宾补结构，I wish you中间不停顿，划为两个意群。
句②为主从复合句，主句和宾语从句构成了两个意群？ ③Do/what you can/__the blind. A.to help B.help C.helping D.helped 此句是主从复合句，what you can 做do的宾语，to help the blind 做目的状语。 在阅读教学中，要引导学生有意识地对长句划分意群结构，找出停顿之处。
学生先尝试去读、划，再讨论，最后教师总结。教师也要朗读示范，并多让学生体会和模仿意群停顿。
这是训练学生如何抓住主要信息单位和结构的过程，也。
2.英语中的意群是什么意思
“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象；“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。
意群其实就是概念的组合。概念并不是无序的组合，而是根据一定的关系组合在一起的。所以意群和单个概念相比，包含了关系。英语中，几个相邻的表示同类意思的词，而读意群就是说把这几个词一眼看下来，可使阅读速度成数倍地提高。
扩展资料：
通常用”/”来划分意群。英语中的意群可能是一个介词短语、名词短语、副词短语、动词+副词、主谓结构、主系表结构、主谓宾结构、简单的名词性从、定语从句、状语从句等。以意群来记忆的话有以下几个优点：
1、避免Chinglish（中国式英语）的尴尬。
2、能够快速做到出口成章，过目不忘。
3、可以更好地体现英语语言的节奏和韵律美，从而使言者更加朗朗上口，听者更易准确把握言者传达的意义。
参考资料来源：百度百科意群
3.这个英文句子的意群应该怎样划分
这是一个主系表结构。
thinking about jeans：动名词短语作主语。is：系动词as good a way as any to begin a book on popular culture. 表语其中表语是个as。
as结构第一个as是副词，修饰good第二个as是介词，接比较的对象 any (way) to begin a book on popular culture，比较的对象中有一个不定式作后置定语。as good a way as any to begin a book on popular culture：与任何一种以流行文化作为书的开篇一样好的方式。
4.这个英文句子的意群应该怎样划分
这是一个主系表结构。
thinking about jeans：动名词短语作主语。
is：系动词
as good a way as any to begin a book on popular culture. 表语
其中表语是个as。as结构
第一个as是副词，修饰good
第二个as是介词，接比较的对象 any (way) to begin a book on popular culture，比较的对象中有一个不定式作后置定语。
as good a way as any to begin a book on popular culture：与任何一种以流行文化作为书的开篇一样好的方式。
