短句子网1.语文句子的类型有哪些
按说话的语气和用途来分类。
①陈述句。（所使用的标点符号是句号）
表达肯定语气的陈述句：我最喜欢穿这件衣服。
表达否定语气的陈述句：我最不喜欢穿这件衣服。
②疑问句。（所使用的标点符号是问号）
表达疑问的语气：你和小红是同班同学吗？
③祈使句。（所使用的标点符号是问号）
表示劝阻的语气：请不要随地乱扔垃圾！
表示请求的语气：你能把窗户打开吗？
④感叹句。（所使用的标点符号是感叹号）
表示赞美或喜欢：这只猫多可爱呀！
表示赞叹的感情：我们的祖国多美啊！
按句子的结构进行分类。句子可以分为两种，一种是单句，一种是复句。
单句只有一个主语和一个谓语，只表达一个完整的意思。
复句是由两个或两个以上的有关联的单句复合而成的句子。复句可以拆分成两个或几个单句。
复句类型之一——表示因果关系的复句。例如：
①因为他学习很努力，所以他取得全班第一的好成绩。
②他之所以今天没来上学，是因为他生病了。
③你既然答应别人了，就一定要守信用。
复句类型之二——表示条件关系的复句。例如：
①只有好好学习，才能取得好成绩。
②无论遇到什么困难，他都能克服。
③即使没有你的帮助，他也能按时完成任务。
复句类型之三——表示并列关系的复句。例如：
①他一边唱歌，一边跳舞。
②良言使人感到温暖，恶语使人感到心寒。
2.谁能提供一些分类描写的诗句
春的诗句： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 志南和尚《绝句》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
韩愈《早春》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》 春江潮水连海平，海上明月共潮声。
张若虚《春江花月夜》 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去，桃花依旧笑春风。
——唐朝 崔护 《题都城南庄》 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
东南日出照高楼，楼上离人唱《石州》。总把春山扫眉黛，不知供得几多愁。
——唐朝 李商隐 《代赠二首》 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。 ——唐朝 刘禹锡 《竹枝词》 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
——宋 陆游 《沈园二首》 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 ——唐 李白 《清贫调》 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
——唐 杜甫 《蜀相》 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。
——唐 王维《送别》 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
——唐 白居易〈草〉 国破山河在，城春草木深。 ——杜甫 〈春望〉 唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。” 林花扫更落，径草踏还生 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》 二月湖水清，家家春鸟鸣 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 唐 李白《早春寄王汉阳》 寒雪梅中尽，春风柳上归 唐 李白《宫中行乐词八首》 东风随春归，发我枝上花 唐 李白《落日忆山中》 东风洒雨露，会人天地春 唐 李白《送祁昂滴巴中》 咸阳二三月，宫柳黄金枝 唐 李白《古风》 春草如有情，山中尚含绿 唐 李白《金门答苏秀才》 时有落花至，远随流水香 唐 刘？Y虚《阙题》 飞雪伴春还，善庭晓自闲 唐 刘？Y虚《积雪为小山》 道由白云尽，春与青溪长 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。
唐 刘？Y虚《阙题》 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 唐 李华《春行即兴》 肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆 前两句形容花色红，柳絮素。
后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已， 唐 杜甫《春运》 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》 林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长 燕支：胭脂。 荇：荇菜，一种水生草本植物。
唐 杜甫《曲江对雨》 侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。
漏泄：透露。 唐 杜甫《腊日》 江汉春风起，冰霜昨夜除 唐 杜《远怀舍弟颖观等》 春城而色动微寒 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。
” 朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》 东风好作阳和使，逢草逢花报发生 阳和：春天的和暖之气。
唐 钱起《春郊》 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 汀：水岸平地。 唐 戴叔伦《苏溪亭》 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 半；多数。
未匀：参差不齐。 唐 杨巨源《城东早春》 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》 有时三点两点雨，到处十枝五枝花 此是清明时节的景色描写。
唐 李山甫《寒食二首》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。
唐 韩愈《春雪》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 天街：京城里的街道。
草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。
唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。 唐 韩愈《晚春》 洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 雪的诗句： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ——卢纶《塞下曲》 钟南阴岭秀，积雪浮云端。
——祖咏《钟南望余雪》 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 1.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2.遥知不是雪，为有暗香来 3.千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷 4.晚来天欲雪，能饮一杯无？ 5.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪 6.大雪满弓刀 7.柴门闻吠，风雪夜归人 8.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 9.晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒 10.寒川消积雪，冻浦渐通流 11.都城十日雪，庭户皓已盈 12.大雪纷纷何所有，明月与我何相见 13.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 14.山回路转不见君，雪上空留马行处 15.夜深知雪骤，时闻折竹声 16.云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前 地白风色寒，雪花大如手。 （李白） 草枯鹰眼疾，雪尽马啼轻。
（王维） 孤飞一片雪，百里见秋毫。（李白） 雪声偏傍竹，寒梦不离家。
（戌昱） 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。（陆游） 雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。
（钱谦益） 山回路转。
3.高中语文句子依照分类可分为
一、句子分类概说 句子可以从不同的角度去划分。
例如从句型（结构类型）的角度、从语气用途的角度、从修辞效果的角度等等都可以对句子进行分类。根据句子的语气分出来的类别叫句类，根据结构分出的叫句型。
二、句类 分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。 （一）陈述句。
陈述句的作用是报道一件事实。例如： 1）他们在上课。
2）我哥哥已经结婚了。 3）他明天不去上海。
4）今天是星期六。 5）这孩子很可爱。
陈述句表示陈述语气，句调是一个降调。在书面上陈述句末尾都用句号（。）
（二）祈使句。
祈使句是用来对听话人表示某种请求、商量、命令、劝阻或警告等意思的句子。例如： 1）你把那桌子搬到外面去。
2）你明天走吧。 3）站起来！ 4）你别喝了！ 5）不准随地吐痰！ 祈使句表示祈使语气，句调有的是一个降调，有的是一个急促的高降调。
在书面上祈使句末尾或用句号（。）、或用叹号（！）。
（三）疑问句。疑问句的作用是提出问题。
在书面上，疑问句末尾都用问号（？）。疑问句内部又可细分为四小类： 1.是非问句。
形式上跟有的陈述句、祈使句没有什么区别，不同的是句调用升调。回答时可以只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答。
例如： 1）他们在上课？ 2）他并不知道？ 3）今年是建校三十周年？ 4）你叫他把那桌子搬到外面去？ 5）不准抽烟？ 2.特指问句。句中一定有疑问代词，以表示疑问。
回答时不能只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答，而要作出具体回答。特指问句的句调可以用升调，也可以用降调。
例如： 6）刚才谁来了？ 7）你想喝点什么？ 8）他准备去哪儿旅行？ 9）这大衣多少钱？ 10）她最近身体怎么样？ 3.选择问句。问话人提出几种可供选择的情况，要听话人作出回答，其基本询问方式是“X还是Y”。
选择问句的句调可以用升调，也可以用降调。例如： 11）今天是星期三还是星期四？ 12）他想去北京还是上海，还是广州？---- 13）你想喝可乐，喝咖啡，还是喝红茶？ 14）她个儿高，还是矮，还是不高不矮？ 4.反复问句。
问话人只提出肯定与否定两项，要求听话人在肯定与否定之中作出回答。基本询问方式是“V不V”或“V没（有）V”。
反复问句的句调可以用升调，也可以用降调。例如： 15）你去不去？ 16）他明天来不来？ 17）那衣服贵不贵？ 18）那地方远不远？ 19）你看没有看今天的电视新闻？ 20）你去没去他家？ 口语中也可以只在句末用一个否定副词“不”或“没有”来表示反复问。
例如： 21）你去不？ 22）那地方远不？ 23）你看今天的电视新闻没有？ 24）你去他家没有？ 疑问句末尾常常用疑问语气词“吗”、“吧”或“呢”，来增强疑问语气。句末疑问语气词在使用上有分工：在是非问句末尾，用“吗”或“吧”，不用“呢”；在特指问句、选择问句、反复问句末尾则用“呢”，不用“吗”或“吧”。
例如： 25）他们在上课吗/吧？ 26）这是谁告诉他的呢？ 27）他究竟去了福州，还是去了广州呢？ 28）他去没去学校呢？ 例（25）句末用“吗/吧”，属于是非问句；例（26）-(28)句末用“呢”，分别为特指问句、选择问句和反复问句。 注意，下面两个问句看上去很像是非问句（因为句中没有疑问成分），其实不属于是非问句： 28）我的笔呢？ 29）你一个人病了呢？ 例（29）、（30）实际是特指问句的一种省略形式，可以补出疑问代词。
请看： a.我的笔在哪儿呢？ b.我的笔到哪儿去了呢？ 你一个人病了怎么办呢？ （四）感叹句。感叹句用来抒发某种强烈的感情（如喜悦、愤怒、惊讶或悲哀等）。
表示喜悦、愤怒、惊讶的感叹句一般用高而平的句调，表示悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调。书面上感叹句末尾多用感叹号（！）。
例如： 1）这风景多美啊！ 2）你给我滚！ 3）蛇！ 三、句型 句型指句子的类型，也就是句子的整体格局。句型研究的目的意义在于要求我们能从宏观的角度、总体的角度去观察和把握句子，从而掌握句子的不同类型和它们的表达功能。
分类情况如下： 名词性主谓句：今天元旦节。把字句、被字句 主谓句动词性主谓句：我要上课。
连谓句、兼语句 形容词性主谓句：小明很聪明。双宾句、存现句 单句主谓谓语句：他人很善良。
名词性非主谓句：蛇！/一张北京。 句子非主谓句动词性非主谓句：上课了。
形容词性非主谓句：太好了！ 叹词句：呀！（是你呀！真是稀客呀。） 拟声词句：当，当，下课了。
复句（略，将在复句部分讲到） 重点是主谓谓语句，它是由主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。主谓谓语中，全句主语叫大主语，全句谓语叫大谓语；句子谓语内的主语叫小主语，谓语内的谓语叫小谓语。
例如： 中国人民志气高。 大主语大谓语 小主语小谓语 主谓谓语句情况比较复杂，考察其内部的语义情况，主要有以下几种： 1、大小主语之间有施受关系。
如： a小王作业做完了。/b作业小王做完了。
a句以施事“小王”做大主语，以受事“作业”做小主语；b句则相反，以受事“作业”做大主语，以施事“小王”做小主语。 2、大小主语之间有领属关系。
如： 她态度和蔼。（“态度”属“她”） 这屋子面积不小。
（“面积”属“屋子。
4.语文中词语及句子的种类
词类
汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做“方位名词”，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，？quot；来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起？quot；，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。
形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。
数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。
量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词 。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、？quot；等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。
副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。
连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。
助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。
叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。？quot；喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"。叹词总是独立成句。
拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
句子分类
1、疑问句中的反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。
2、陈述句
3、疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。
4、感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。
5、疑问句中的选择疑问句，语气词是：“。呢，。呢？”表商量语气。
6、疑问句
7、祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。
8、疑问句中的反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。
9、陈述句 语气词：“的”表陈述语气。
10、祈使句
语气词：附着在词语、句子末了，表示语气。
询问语气：吗、呢
陈述语气：的、了
祈使或感叹语气：啊、吧、呀
5.语文句子成分划分
问题
1.孔子是中国历史上伟大的教育家 2.他想要改正错误 3.庄子的学说是一种崇高的美学 4.他努力地想记起他的容貌 5.周总理是一个健谈的人 6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌 7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎 8.王老师教我们历史 9.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来 10.我诚恳地接受你的批评 11.这件事愁得他一夜没合眼 12.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了 13.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年 14.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师” 15.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来 16.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好 17.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具 18.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具 19.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新 20.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里
答案
1 孔子（主语）是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。 2他（主语）想要（状语）改正错误（谓语） 3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语） 一下不一一分析了，有个口诀给你和建议，不懂再问吧。 主谓宾定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。 单句的划分 1、划分符号 用“？”划分主语和谓语。 用“ ”标出宾语。 用“（ ）”标出定语。 用“[ ]”标出状语。 用“< >；”标出补语。 如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“—”。 “？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。 2、划分方法 一次划分：先用“？”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“• ”标示出来。例如：伟大的人民？一定创造出伟大的时代。 二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：（伟大）的人民？[一定]创造<；出>；（伟大）的时代。 3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）+动词（或动词的中心语）+宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。 单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。 位置和关系，认真分析莫疏忽。
6.语文中的句型种类有哪些
种类有：陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句：
陈述句是用来说明事实的句子。 它的后面用句号表示，语调一般是平的。 有的陈述句表示肯定的语气， 有的陈述句表示否定的语气， 有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。 例如：（1）今天下雨了。
2、反问句：
反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。 例如：（1）难道你今天不用上学？ ———你今天要上学。
3、设问句：
为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 例：（1）数学难吗？其实不难。
4、疑问句：
简单说，把一般陈述句改成疑问句。
例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？
5、肯定句：
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：你是一个好孩子。 你不是不会做作业。
6、否定句：
对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否定句：
句子中有双数个否定词。
例如：（1）你不是不会做作业。
8、拟人句：
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。
例如：（1）柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 （2）村庄惊醒了。
9、比喻句：
比喻就是通常说的打比方。
7.语文句子的结构类型
汉语句子成分： 句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线 ═。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线 _____。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。 B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线 ﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号〔 〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈 〉。
一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 绕口令 主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。 前置状语目（的）时（间）地（点）， 意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补， 不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。 文言文中的倒装句： 一、宾语前置 1。
否定句中代词宾语前置 否定句中代词宾语前置要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。 在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
疑问句中代词宾语前置 文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。 例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”。
2。介词宾语前置 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。
在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。 例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。
3。普通宾语前置 在一般性的宾语前置中，大家要注意语感。
二、宾语后置 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是： 第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。
如：“沛公安在？”（《史记.项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。 值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。
如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。
第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）； 第二、是代词作宾语。
如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志.诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。”
第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
如：“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯。
是。
”的格式。
如：“唯利是图”、“唯命是从”等。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐。”
（《史记.项羽本记》）意思是“业文面向南坐。” 三、主谓倒置 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。
这仅仅是因为语言表达的需要。如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象，因不常用，因此按下不表。
四、状语后置 现代汉语中状语置于谓语之前，若。
8.语文句子的类型
根据语气可以把句子分成陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种类型。
1.陈述句
陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，比如例1。还有像“小树长高了。”有的陈述句表示否定的语气，如“他没有参加小组会。”“我不认识这位老师。”有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气，如“社会主义的物质文明与精神文明非搞好不可。”“乡亲们没有不夸雨来聪明的。”
2.祈使句
用来要求听话人做某件事情的句子。如命令、请求、禁止或劝阻语气的句子都是祈使句。祈使句常常是要求别人做什么或不做什么，句末用句号或叹号。
表示命令的祈使句言词肯定，坚定不移，句子的前半部分常常被省略。如“立正！出发！”“把他带走！”
表示请求的祈使句语气比较缓和，如例2。还有像“老师，让我去吧！”
表示禁止的祈使句语气比较强硬，大多省去句子的前半部分。如“不要攀折花木！”“禁止吸烟！”
表示劝阻的祈使句语气较缓和，有商量的口气。如“以后别再迟到啦！”
3.疑问句
疑问句是用来提出问题的句子，句末用问号表示。比如例3。还有像“这是谁的书包？”
4.感叹句
用来抒发某种强烈感情的句子是感叹句，句末用叹号。比如例4。还有像“这些花真美啊！”表示了赞美的语气；“这么做太不像话了！”表示谴责的语气。
9.语文好词好句之类的
开头佳句： 蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。
这些都是生命活力的表现。 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。
青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩 都说生活的船不能没有理想的帆。 都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 对应结尾： 生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。
无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少"这"也是对我们生命的一种交待。
将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。 在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。
生活中的理想就是为了理想的生活。 （只找到这三个） 立志警句 百学须先立志。
（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（舒元舆） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
（司马迁） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 有关奋斗的名言 人生的成功，不在聪明和机会，乃在专心和有恒。
-俞忒 一日之际在于晨，一年之际在于春，一生之际在于勤。--邵康节 为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学则易者亦难矣。
--彭端叔 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 坚韧不拔之志。-唐代，苏轼 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
--诸葛亮 重要的是不是成功，而是奋斗----[英]赫伯特 有关爱心的名言： （1）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 （2）爱不贵浓而贵长。
（3）爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。 （4）爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。
（5）爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。 （6）心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。
——莎士比亚 （7）应当善于同情，而不是善于严惩。——罗佐夫 （8）真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。
——冰心 （9）应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。——高尔基 （10）真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。
——高尔基 （11）无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克·吐温 （12）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。
——埃·哈伯德 （13）只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。——苏霍姆林斯基（14）那种只愿听顺耳之言的人，对他人又有什么帮助？——伊丽莎白·比贝斯科 （15）一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一起变成弱者。
——罗曼·罗兰 （16）帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。——鲁迅 （17）只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。
——罗曼·罗兰 （18）一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。
——茨威格 有关友情的名言： 海内存知已，天涯若比邻 。 -（唐）王勃 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
山回路转不见君，雪上空留马行处。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
-（唐）白居易 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 -（唐）高适 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
-（清）蒲松龄 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 -巴金 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。
-邹韬奋。
