短句子网1.《故乡》句子理解
对于这句话的理解，我觉得应该分两个层次：
一，如果你是要应付考试，那么可以说在当时的社会环境下，革命道路还很漫长且并不明朗，作者所希望看到的理解中的社会就是他所说的偶像。这个偶像在当时来说的确是很“茫远”的。但作者又说是他自己“手制”的。也就是说即便是茫远的希望，他也还是一直在坚持。
二，如果你真的喜欢深究，或是纯研究文学之用，那么完全可以理解成是句式要求或是对现实的迷茫感。因为作者也不是圣人，在那种社会环境下也会有迷茫的感觉。也就是说他的信仰也不见得就如后世说的那么坚定，他的信念也不见得就如后世所谓那么一贯地伟大下去。困境中有迷惑有茫然的感觉很正常。
2.《故乡》句子理解
对于这句话的理解，我觉得应该分两个层次：一，如果你是要应付考试，那么可以说在当时的社会环境下，革命道路还很漫长且并不明朗，作者所希望看到的理解中的社会就是他所说的偶像。
这个偶像在当时来说的确是很“茫远”的。但作者又说是他自己“手制”的。
也就是说即便是茫远的希望，他也还是一直在坚持。二，如果你真的喜欢深究，或是纯研究文学之用，那么完全可以理解成是句式要求或是对现实的迷茫感。
因为作者也不是圣人，在那种社会环境下也会有迷茫的感觉。也就是说他的信仰也不见得就如后世说的那么坚定，他的信念也不见得就如后世所谓那么一贯地伟大下去。
困境中有迷惑有茫然的感觉很正常。
3.鲁迅的《故乡》句子赏析
1、“苍黄的田地下，远近横着几个萧瑟的荒村，没有一些活气。”
作者写在船上远望之景物，只寥寥几笔就渲染出故乡沉寂荒凉的气氛，几衬托了悲凉的心境，也暗示了当时的社会状况。 2、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜” 在这幅“神异的图画”'中，寄托着作者对理想中故乡的爱与眷恋。
这一幅明净美好的画面在篇末又一次重现，则更有力地衬托了作者的美好的“愿望”。 3、“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”
这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉，反映出了当时统治下社会的黑暗与人民困苦的生活，也为下文写闰土脸上那凄凉的神情而做铺垫。 扩展资料： 《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。
小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象。 从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡”：一个是回忆中的，一个是现实的，一个是理想中的。第一个是“过去时”的，第二个是“现在时”的，第三个是“未来时”的。
小说突出描绘的是现实的故乡。 回忆中的“故乡”，“我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡。
现实的“故乡”用这样一句话概括，这个“故乡”的具体感受：它是在现实社会生活的压力下失去了精神生命力的“故乡”。这时的“故乡”是由三种不同的人及其三种不同的精神关系构成的。
参考资料：百度百科-故乡。
4.怎么理解鲁迅《故乡》里的这个句子
这句话是说谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望；没有人去追求。或者只有极少的人去追求，就没有希望或没有更大的希望。
这篇文章作者其实是写了3个故乡，回忆中的故乡（过去时，追忆小时候，那是美好的故乡），现实中的故乡（现在时，回到故乡发现它在现实社会生活的压力下失去了精神生命力，杨二嫂辛苦恣睢而生活，辛苦压碎了她的道德良心，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的感情，不讲道德，自私狭隘。成年闰土辛苦麻木而生活，它是善良、讲道德、守规矩的人，但传统的道德是压抑人的生命力的，他们在封建道德的束缚下丧失了生命的活力，精神变得麻木了。成年的“我”在精神上是孤独的，寻求人与人之间的一种平等关系，但这种关系在现在的“故乡”是找不到的。）总的来说，现实的“故乡”是一个精神各个分离，丧失了生命活力，丧失了人与人之间的温暖、幸福的情感关系的“故乡”。
而“我”却还有一个理想中的故乡，“我”有一个回忆中的美好的“故乡”，也有一个令人感到痛苦的现实的“故乡”。前一个是美好的.但却不是“故乡”的现实，不是全体“故乡”人民实际生活中的“故乡”。而现实的“故乡”却是令人难以忍受的。“我”就很自然地产生了一种希望，“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这就是“我”对故乡的理想。
正是这些原因，才有了你问题中的那句话，鲁迅先生的文章不太容易懂，一定要结合他所在的时代背景，联系全文来读，不妨把《呐喊》，《彷徨》都多看几遍，你会对鲁迅先生的文章有更深的理解
5.怎么理解鲁迅《故乡》里的这个句子
这句话是说谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望；没有人去追求。
或者只有极少的人去追求，就没有希望或没有更大的希望。这篇文章作者其实是写了3个故乡，回忆中的故乡（过去时，追忆小时候，那是美好的故乡），现实中的故乡（现在时，回到故乡发现它在现实社会生活的压力下失去了精神生命力，杨二嫂辛苦恣睢而生活，辛苦压碎了她的道德良心，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的感情，不讲道德，自私狭隘。
成年闰土辛苦麻木而生活，它是善良、讲道德、守规矩的人，但传统的道德是压抑人的生命力的，他们在封建道德的束缚下丧失了生命的活力，精神变得麻木了。成年的“我”在精神上是孤独的，寻求人与人之间的一种平等关系，但这种关系在现在的“故乡”是找不到的。）
总的来说，现实的“故乡”是一个精神各个分离，丧失了生命活力，丧失了人与人之间的温暖、幸福的情感关系的“故乡”。 而“我”却还有一个理想中的故乡，“我”有一个回忆中的美好的“故乡”，也有一个令人感到痛苦的现实的“故乡”。
前一个是美好的.但却不是“故乡”的现实，不是全体“故乡”人民实际生活中的“故乡”。而现实的“故乡”却是令人难以忍受的。
“我”就很自然地产生了一种希望，“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”
这就是“我”对故乡的理想。正是这些原因，才有了你问题中的那句话，鲁迅先生的文章不太容易懂，一定要结合他所在的时代背景，联系全文来读，不妨把《呐喊》，《彷徨》都多看几遍，你会对鲁迅先生的文章有更深的理解。
6.《故乡》的好句评析
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹
对比手法，肖像描写，写出了中年闰土的生活艰苦，精神上的压迫，与少年闰土作对比，反映了当时农村在帝国主义经济侵略和封建主义的压迫下经济凋敝，农民生活日趋艰苦的主题。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年⑶。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土⑷，所以他的父亲叫他闰土。他是能装〔弓京〕捉小鸟雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，於是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背… …”
我於是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手⑸也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果电里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终於被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见
阅读感受：插叙，回忆与少年闰土相识相交及亲密的友谊，自然环境描写和人物描写，再现回忆中的故乡，色彩明丽，故事神奇，对少年闰土的肖像描写，写出了他的健康活泼，纯朴天真，分别写了雪地捕鸟，海边捡贝壳，月夜看瓜，月下刺猹，海边看跳鱼5件事，对闰土的语言描写的四个省略号表明他心中有无穷无尽的稀奇事，说也说不完。说话脱口而出，滔滔不绝，表现他活泼开朗，聪明机灵，动作描写，敏捷勇敢，对“我”建立了纯朴的友谊，亲密无间，对生活：热爱生活，农村生活知识丰富，无忧无虑，快乐天真。写出了少年闰土健康活泼，纯朴天真，聪明勇敢，珍重友谊的小英雄形象。
7.谁知道《故乡》的好段或好句,好词
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊"豆腐西施"。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
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