短句子网1.幼儿英语情景游戏有哪些
《敲铃》 ——游戏目的： 1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力； 2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力 ——游戏内容： 1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。 家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”
幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
——游戏指导： 1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。 2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
还有很多啦，比如：《看谁数得对》 《看谁的记忆里强》 《小猫钓鱼》 《小狗学数学》《骨头棒教学》 《玩与学》《数苹果》。
2.幼儿园小班英语游戏
1、卡片在哪里 介绍：请一名孩子蒙上眼睛，然后将一张卡片藏在另一名孩子身上，当蒙眼睛的孩子睁开眼睛后，让它去寻找卡片。
这时候让全班孩子边拍手边说单词来给其以提示。当蒙眼孩子离藏卡片的孩子近时，全班孩子就快速大声说出单词，当蒙眼孩子离藏卡片的孩子远时，全班孩子就缓缓低声说单词，猜错三次则罚演一个节目。
2、照镜子 介绍：目的是较小的孩子反复练习说出单词。老师边说单词边指着自己的身体器官，孩子模仿老师的动作。
3、开火车 介绍：教师充当火车头，开到一名孩子面前，提问“What's your name？”，在孩子回答“My name isxxx”后，让孩子上火车，老师与孩子一起开到其他孩子面前，二人继续问该问题，该孩子回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。 4、一起来模仿 介绍：将课堂上所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，孩子按指令做出动作。
5、找朋友 介绍：孩子分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的孩子面对面，互相问答“Hello!What's your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I'm ~~.”。
3.幼儿园小班英语游戏
小班英语游戏三则
游戏类型：
体育游戏
游戏时间：
5~8分钟
游戏目的：
练习单词big,small,high,low及其比较级
游戏过程：
1.教师和幼儿手拉着手围成一个大圆圈。游戏开始，大家拉成圆圈顺时针一个跟着一个走，边走边念儿歌： “Blow bubble,blow bubble,blow a big bubble.”
2.重复几遍后，教师说：“Bubble is high.”幼儿边说儿歌“Hjgh,high and higher.”边举起双臂。
3.教师说“Bubble is low.”幼儿边说儿歌“Low,low and lower.”边原地蹲下。重复几次。
4.教师说：“Bubble is big.”幼儿边说儿歌“Big,big and bigger.”边将圆圈拉成最大。
5.教师说：“Bubble is small.”幼儿边说儿歌“Small,small and smaller”边将圆圈收成最小。
6.教师又说：“Bubble is broken.”幼儿便发出“Bang”的声音，同时圆圈散开，幼儿四散跑开。
7.教师说“Blow bubble！”，幼儿又跑回圆圈上站好，游戏
重新开始。
Making a Fun Path
游戏类型：
体育游戏
游戏时间：
5~6分钟
游戏目的：
练习所学动词jump,step,creep,run,etc.
游戏规则：
根据教师指令做动作。
游戏准备：
盒子、毛巾、凳子、桌子、兔子玩具
游戏过程：
T:Jump over the box.
C：（跳过盒子）
T:Step over the towel.
C：（迈过毛巾）
T:Creep through the stool.
C：（爬着钻过凳子）
T:Run to that table and climb up to take the rabbit.
C：（跑到那张桌子前，爬上桌子拿兔子）
江苏省江阴市城中中心幼儿园 俞晓波
奇妙的口袋
游戏类型：
智力游戏
游戏时间：
6~8分钟
游戏目的：
1.练习句型It is…
2.练习学过的表示物或动物的单词，如spoon,bowl,teeth brush,monkey,pig,tiger,etc.
游戏规则：
幼儿必须请求教师“Nancy,:Nancy,let me try.”，才能来做游戏。摸到的玩具要用句子说出它的英语名称“It is a…”，说对了才可以拿去玩。游戏可以反复进行。
游戏准备：
口袋一个，小狗、小猫、小猴子、小汽车等幼儿经常接触的玩具若干。
游戏过程：
1.教师出示口袋，告诉幼儿里面有许多有趣的东西，“Guess,whats inside?”
2.幼儿先和南茜教师打招呼：Nancy,Nancy,let me try？得到许可后，才可以把手伸进口袋里摸一摸，猜一猜，然后说出它的英文名字，说对了，可以得到这个玩具。
3.答对的幼儿还可再次参与游戏，交换玩具。
4.幼儿园英语游戏
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原发布者：张玉凤090604
Louderandlower . （大声小声游戏）Whentheteachersayawordorasentenceloudly,thestudentmustsayofthemlowly. therwise,whentheteachersaylowly,thepupilmustsayloudly.教师大声地说句型或单词，学生就必须得小声地说。反过来，教师小声，学生就大声2、
Mouthwords .（猜口型游戏）Theteacherwillsaywordsorsentenceswiththemouthmoveonlyandwithoutvoice.Thestudentsmustlookattheteacher'smouthcarefullyandtelloutwhatistheteachersayingabout.教师读一些单词或句子，只做嘴型，不发出声音。学生必须得认真地看教师的嘴型，判断出是什么句子或单词，并大声地说出来。Remembergames .（记忆力游戏） Agroupofstudentsstandinlineandtrytorememberthings.Thefirststudentofthelinewillsayawordorasentence,thesecondonemustrepeatoutwhathe/shesaysandthentellthewordorsentencesofhis/herown.Thethirdonemustrepeatoutthefirsttwostudent'sspeakingandthentellhis/herown.Bythiswayrunsthegame.Thelastonemustrepeatoutallthespeakingabove.一组学生依次站好，玩记忆力游戏。第一个学生说一个单词或句型，第二个学生必须得先复述出第一个学生说出的内容，然后才能说自己的
5.幼儿园英语课堂小游戏
闪卡游戏（将卡片藏在身后，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词，JUST LIKE : WHAT IS THIS ？ 小朋友： APPLE ） 2。拍卡游戏（将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字） 3。
示范性游戏（故事性的英文游戏，可以让小朋友实际 演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性） 4。 队课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用 5。
自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK ） 6。大小声游戏，你读时大声，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来 之一：大家初次见面，需要认识和沟通时，设置一个小游戏 游戏程序：1。
按高矮个分两队，其中高个子一队的人多些 2。 人少的围成一个内圈，人多的围成一个外圈，形成面对面的阵势 3。
开始的口令一下，要求所有学生顺时针开始转圈 4。 停的口令一下，要求所有的学生开始用规定的英语介绍，即外圈的学生问他/她对面的学生：Hello,what's your name？ 被问着回答：I'm …，what's your name? 5。
如此进行下去。 游戏场地：空间大的教室，最好没有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中间形成一个空场地）或者是操场 活动进程：开始时时间间隔要长一些，给他们留足够的时间去提问，随后口令越来越快。
活动目的：1。 让学生在短时间里熟识起来 2。
让在玩中，练习简单的英语 之二：回顾字母歌，规范字母的发音及书写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Now you know your A B C Everybody say with me 活动场地：一般教室 活动目的：1。 通过简单的字母歌，加强英语的学习 2。
找出学生起步点的差异 之三：感受疯狂英语的手势，点到为止 |eu| 的发音练习：I know, you know。 I know that you know that I know。
大小声练习，快慢速练习 |ai| 的发音练习：引出歌曲。
6.急
我们上美思英语玩的游戏，希望你可以用：
1.小青蛙跳荷叶：老师可以在地上画几片荷叶（或者放呼啦圈），把所学的单词放进荷叶（或者呼啦圈）里面，再挑选学生出来扮演青蛙进行游戏，老师读出单词或点击软件读单词，学生根据发音跳进相应的荷叶（或者呼啦圈）上。
2.捉尾巴
老师选6位孩子进行游戏，用透明胶布把单词卡片贴在孩子的臀部，让孩子们有一条“小尾巴”。老师说：“Where is the flag？”其他5位孩子就要去捉有单词flag的“小尾巴”。被捉单词尾巴的孩子，就要做小观众，换其他孩子上场游戏。
3.钓鱼游戏：
老师制作有磁铁的鱼竿，并用一些回形针夹着单词卡片。单词卡片放在地上，学生自己钓单词，钓到的单词，要读给其他同学听。或者老师把单词放在不同的位置，老师读一个单词，学生去钓单词。
4.单词跳跳跳：
老师把单词派发给5位学生。老师读一个单词，手持对应单词的学生就跳起来。老师重复2次读一个单词，手持对应单词的学生就要跳2次。
5.放松操
老师把单词卡贴到孩子胸前，听老师口令，并做出反应，看谁的反应最快。
老师指令（指令可用全英文表达，要视乎孩子的接受能力）：
“books，跺跺脚。”
“paper，怕拍肩。”
“old newspapers，点点头。”
“paper cores，扭扭腰。”
“cardboard boxes 拍拍手。”
“corrugated board boxes，快快跑。”
7.幼儿英语小游戏
不知道有没有玩过下面的• 幼儿英语小游戏集• Game 1• 设计者： 蒋琦• 主题： Spring• 游戏名称： It's fine.• 游戏目的：复习句型：I see a ---.• 材料准备： 已学过动物的头饰和树，花的头饰若干。
• 玩法：1、幼儿自由选择想扮演的角色，并戴上头饰。• 2、老师说：“It's fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。
• 3、听到老师说：“It's raining。”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：“I see a tree (flower)。”
并蹲下。• 4、当听到老师说：“It's fine。”
时“小动物”离开“树”或者“花”并说：“Thank you！”• 5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。• Game 2• 设计者：蒋琦• 游戏名称：Who are you？• 主题：Animals• 游戏目的：复习已学过的动物单词。
• 材料准备：各种动物的图片，老虎头饰一个• 玩法：1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作• 2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger，咚咚咚。”• 3、“老虎”问：“Who are you？” 并出示一张动物的图片。
• 4、幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。”• 5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I am coming。”
时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。• 6、幼儿反复进行游戏。
• Game 3• 设计者：朱晓玲• 游戏名称：春天来了• 适用主题：我的小花园• 适合幼儿：小班 • 游戏种类：表演游戏。 • 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
• 游戏过程： 教师旁白：春风吹来了。（风上场） “春风”说：I'm wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场） “春姑娘”说：I'm sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步） 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I'm tree. I'm green！” “小草”说：“I'm grass. I'm green.” 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说：“I'm red flower.” 另一朵花儿说：“I'm yellow flower.” 另一朵花儿说：“I'm white flower.” 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场） “小鸟”说：“I'm a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird,bind.”（小鸟飞到它们跟前） “树”说：“Let's go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let's go to play.”• Game 4• 设计者：朱晓玲• 游戏名称：水果蹲• 适用主题：水果• 适合幼儿：小班• 游戏类型：音乐游戏• 材料准备：欢快音乐、水果头饰• 游戏过程：• 请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。• Game 5• 设计者：周卫红• 游戏名称：What's behind the number？ （适合课堂教学）• 适用年龄：3~4岁• 游戏目的：巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。
• 材料准备：四张写有数字（1~4）的爱心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。• 游戏玩法：• 用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。
任意指着其中一张卡片提问：What's the number ？待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What's behind the number X X ？打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。• 规则：可迁移到其它主题内容的复习。
• Game 6• 设计者：周卫红• 游戏名称：What do you like ？• 适用主题：Summer• 适用年龄：3~4岁• 游戏目的：在生活化情境中练习What do you like ? I like …的句型。• 材料准备：juice, coke, milk若干• 游戏玩法：• 一幼儿扮演营业员，开设饮料店。
幼儿可自由去购买，营业员询问：What do you like ？幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。• 规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you. Here you are.等对话内容。
• Game 7• 设计者：唐文军• 游戏名称：Good friends• 适宜年龄：四岁• 所在主题：Spring • 材料提供：卡片（4-5张）• 游戏目的：1、通过游戏活动复习巩固动物单词。• 2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力，激发孩子学习英语的兴趣。
• 游戏玩法： 请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。• 规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。
• Game 8• 设计者：唐文军• 游戏名称：This is my family• 适宜年龄：四岁• 所在主题：Family• 材料提供：自制小床（批纸盒制作） 纸偶五只 太阳、月亮图片• 游戏目的：1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。• 2、激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。
• 游。
8.急求,小班英语趣味游戏
1.拿个球，放音乐，把球传来传去，谁要是拿到球。
就要回答一个由其他同学提问的英语问题2.可以玩国外流行的BINGO， 只能给你大概的形式.每个参加游戏的人都有一张横竖的网格，像棋盘， 还有许多不同颜色的字母小卡， 背面写有数字.每次，老师告诉大家在横几竖几的地方放上什么颜色的哪张卡， 如果几次后，有人横竖或斜是一个单词，那么这个人喊"BINGO"并说出该单词 3.填字游戏也行，但可能难点4.轮流说某个字母打头的单词，不能重复 重复的出节目5.介绍英文名字来历背景，给孩子们自己为自己选。比较好玩6.把小朋友分组，在黑板上写出几个打头的字母，然后让小朋友一个接一个地上去写出自己会的以该字母打头的单词，写出正确单词最多者获胜。
切记奖励比惩罚的作用大，要准备小奖品，吃的东西，如巧克力派，大米饼等等，还可以是文具。7.用26个字母拼凑单词比赛。
教室里一般都有4个大组吧，就以组为单位进行比赛，让他们一组一组的（每组的代表）到黑板上用26个字母任意组合，写出一个单词，并写出中文意思（写不出就不算）。一次写一个，然后是下一组接着上，不准写重复的。
循环的进行写。哪一组在规定的时间内没接上的话，就算输拉（当然老师还要看哪组写错拉也算输了），其他组继续比，直到得出第一名为止。
然后就第一名给以表扬，最后一名当然就要鼓励他们要继续努力，争取在下次活动中取得好成绩。 如果是高年级的，他们的词汇量偏大的话，就可以规定只可以写由几个字母组成的单词（例只可以写由4个字母的组成的单词）。
9.黑白的幼儿园英语课游戏大全
61、运输队准备：闪卡或实物玩法：2 名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地点，最快运到的获胜。
注意事项：若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不可用手扶住闪卡游戏延伸：设定为2 名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。
或者将闪卡夹在腿上，跳着运输。62、掉牙齿准备：板擦玩法：在黑板上画2 个大嘴巴的脸。
嘴巴上都长满了牙齿，2 组分组比赛获胜组可以檫掉另一组的牙齿，最后牙齿掉光光的失败。游戏延伸：也延伸为檫掉任意图案63、摘苹果准备：小卡玩法：在黑白上画上一棵大树，上面贴满小卡（每种多张），请幼儿根据教师的指令摘下指定的小卡。
快而准的获胜注意事项：中大班幼儿可采取2 人比赛的形式64、彩色球准备：各色软球玩法：教师将球拍向幼儿并且说一个句子或单词，接下来拍到气球的幼儿必须说同样的单词或句子。注意事项：注意纪律控制，控制幼儿不能起来追跑拍气球。
65、猫捉老鼠准备：猫的头饰，闪卡玩法：请出3-4 名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了。注意延伸：可改为猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡，例如幼儿手中拿的是A，底下的幼儿则说“A, A, A do you like it？” 教师回答，若回答的是“NO”，则继续走动，若回答“YES”则表示要吃该老鼠，那么拿着此闪卡的幼儿需快速回到位置上。
66、甜蜜的家准备：幼儿照片玩法：在黑板上画两个甜蜜的家，可是空荡荡的，幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的就可将自己照片贴到房子里67、青蛙过河准备：闪卡玩法：将闪卡放在地上，幼儿根据闪卡说单词，说对一个既可以向前跳一步。68、卡片接力赛准备：两组一样的闪卡玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听教师发命令，“Walk,Pick up the cat.”两人必须用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。
注意事项：教师可以换不同的动作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc.69、点鞭炮准备：指挥棒玩法：教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿，被指到的幼儿无需有任何反应，但是坐在该幼儿左右2 边的幼儿需立刻站立说单词，反应慢的幼儿惩罚。游戏延伸：教师问一个问题后指向一名幼儿，由旁边的幼儿快速站立回答69、记忆纸袋准备：不透明的牛皮纸袋，物品数件玩法：教师先将一些物品放在纸袋中（至少十件以上），然后再见段时间内，一件一件秀出来给大家看，顺便再练习一次各种对象的英文称呼，之后一样一样再放入袋中，考考看谁能记得全部的东西。
注意事项：纸袋可以换成纸箱，重点是不透明即可。70、蒙眼侠准备：一些可贴的五官，蒙眼布玩法：教师先任选其中一个五官，问孩子“What's this？”，幼儿回答“It's an eye.”，然后教师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最后大家一起分享成品。
游戏延伸：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。71、射击游戏准备：黏黏球玩法：在白板上画出九格，每一格代表一个数字，全班分成两组进行对抗，教师任意问问题，幼儿抢答，答对的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子，粘中的数字是多少就表示该组可以得几分，最后看哪一组得分最高就算获胜。
注意事项：若球没有粘住分数不算，已增加刺激性72、冰山一角准备：闪卡玩法：教师选定好一张闪卡，先不让幼儿看到是哪一张，拿出来的时候教师遮住大部分的闪卡，只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的内容，最快依提示正确猜出闪卡内容的幼儿得分。注意事项：也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来，直接从角落来猜。
露出角落的方式有很多，可以从上到下，由左到右慢慢露出来。73、顺风耳玩法：教师不出声音说出单词，幼儿依据教师的唇形读出教师所说的内容，正确回答着就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由幼儿来做小教师给全班猜，增加游戏的趣味性。
注意事项：教师必须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。74、锤子剪刀布玩法：已锤子剪刀布得方式进行，但口令改为说单词或指定句子，此后出拳。
75、转转乐准备：几个大纸碗或是大纸杯，图片玩法：教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最后让幼儿来猜“Where is the__？”由幼儿指出来，指着认为对的碗说“here is __”。答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。
注意事项：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加游戏的趣味。76、请你跟我这样做准备：背景音乐玩法：先放一些背景音乐，然后请全班站起来，教师随着音乐任意做一些动作并要幼儿模仿。
注意事项：此游戏目的是让幼儿跟着教师进入音乐，对音乐内容熟悉。动作要简单不可太多太复杂。
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