教育是一场向美而行的遇见(教育是一场向美而行的遇见唯美句子)

教育是一场向美而行的遇见幼师 教育是一场向美而行的遇见幼师，时间万物的美好就是因为有相遇，人遇见了人，有了美好，遇见了好的老师，就是在好的教育道路上前行。以下分享教育是一场向美而行的遇见幼师，一起来看看吧。 教育是一场向美而行的遇见幼师1 教育是一场向美而行的遇见 像妈妈、像姐姐、又像孩子，在孩子们眼中她是最可爱、最温暖的“太阳妈妈”，她就是长安镇中心幼儿园老师梁万华。 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。梁万华就像一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们，用爱倾听每一个孩子心底的声音。 “不知不觉在幼儿园呆了二十二年，仿佛昨天才进入幼儿园。带了一届又一届的孩子，小班中班大班就像四季一样不断地轮回。爱和责任让我有了这份坚守，是孩子们给予了我无限的活力，只要他们甜甜地喊我一声梁老师，我瞬间就充满了活力！”梁万华说。 作为一名幼儿教师，梁万华像妈妈，细心呵护着每一棵小苗苗；像姐姐，和孩子们一起在幼儿园里茁壮成长着；也像小孩子，充满天真、好奇、热情，带领幼儿园的小朋友们探索世界。 “我喜欢梁老师，她就像妈妈一样爱护我们，陪伴我们，关心我们。”长安镇中心幼儿园小朋友蔡谨谦说。 长安镇中心幼儿园副园长邝雪平表示，梁万华是幼儿园的骨干教师，也是幼儿园的榜样教师，“她对工作非常负责，有自己的教学主张和教育观念。不管对孩子还是家长，她都比较有责任心。” 长安镇中心幼儿园老师廖素娴告诉记者，“梁老师从大学毕业就来到了我们幼儿园，有着25年的党龄，在教育教学中，用她的实际行动为人师表，形成了她自己独特的教育教学风格，是我们年轻老师学习的榜样。” 作为一名幼儿教师，梁万华坚信，只有努力热爱这个世界，才能将这种能力传递给孩子，让孩子在潜移默化中学会爱、学会生活，这才是教育的意义。 教育是一场向美而行的遇见幼师2 幼儿老师教育随笔 教育，是一场场美丽的遇见 清浅时光，渐渐流逝，伴随着孩子们的毕业，一学期的工作又到了尾声。忆回首，朝朝暮暮，历历在心，思快乐童年，品岁月静好。 相同的年龄，相同的爱好，不同的习性却又那么相益。我们班的三个老师：一个优雅，一个活泼，一个稳重，看似没有任何交集的三个人，就这么巧妙地集结在了一起。 这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期，也是幼小衔接最为关键的一个学期，更是老师为大班孩子们编织快乐童年的最后一个学期。虽然班级的老师有新鲜血液进入，却丝毫没有打乱整个班级的进度，反而有些锦上添花。老师们尽心尽力，思孩子之所思，想孩子之所想，做孩子之想做。各位老师尽自己的最大努力，为孩子们创造出最美的童年！ 学期初，为了孩子们能更好适应即将到来的小学生活，除了基本的节日教育外，我们班开展了一系列的幼小衔接专属活动，并结合班里孩子的自身发展特点与习惯，关注细节、从小事抓起！ 三月份：为了让孩子们学会正确的认识时间、珍惜时间、爱惜时间，培养孩子们的时间观念，我们便从开学的第二周就开展了早操签到活动。 从初期的图形辨别到校时间，转变为数字式的整点、半点图式，再到现在能用数字准确的写出时间，整个过程潜移默化，层层递进；孩子们从一开始需要老师的协助，演变到现在的独立且诚实签到。不仅将教育教学与保教工作有效的结合了起来，更是培养了孩子们诚实的品质！ 四月是鸟的世界，是花的海洋，四月是万物复苏的季节，在这个月我们有花有草，有诗有歌，有你有我。趣味横生的种植活动中，老师、家长、孩子们同心协力，用爱、用梦让每一朵花开出别样的风采，让每一株小草富有勃勃生机。 我们都知道在小学，孩子们的学习情况相对于习惯培养来说，更是老师与家长的重点关注对象。突然要求孩子们大量识字，进入紧张的学习状况，难免有些宝贝会吃不消，那为了让孩子有效的进行学习上的过渡，同时培养孩子们的专注力，我们结合班上孩子自身的发展特点，特地开展了每晚阅读打卡活动。 通过这项活动，我们还延伸了丰富的词语接龙游戏，和每天饭前的故事分享环节。将每晚在家读到的书籍，第二天分享给好朋友，不仅养成了孩子热爱阅读的习惯，还培养了孩子们好东西一起分享的意识。每项活动都相辅相成，相得益彰。 不仅如此，我们针对本月班里所出现的一些问题，还开展了“小小安全员活动”。大班的孩子除了需要拥有基本的生活自理能力外，更应具备辨别事非的思维能力。但是，班上的孩子还是会出现告状、不听指挥等现象，三位老师发现后，便决定针对此类问题开展有效的措施，每个孩子都来争当安全员。 从演讲、竞选、再到监督与义务劳动，时时刻刻都在培养着孩子们自我解决事情的能力与责任。让孩子们从各个方面，都体会到自己将要成为一名光荣的小学生了，从思想觉悟、到处事方法都在进行着改变与成长！ 五月：南环公园的远足活动，让孩子们拥抱自然，享有快乐的童年。出行前以绘画的形式描绘出自己所要准备的东西，活动中孩子们除亲力亲为照顾好自己的同时，还进行了一场头脑风暴：寻找你的“它”，再到美食分享环节以及美餐后的“环保小卫士”。孩子们良好的生活习惯与高尚的品质正是反馈了，老师们平日的用心教导与悉心培养。 小学的大门是大班孩子最梦寐以求的地方，在这个五月我们和孩子们一起走进了人和路小学。安静舒心的心理咨询室、种类繁多的绘本阅读室、以及富有特色的泥工制作室，无时无刻不在吸引着孩子们的眼球。期盼与向往的小学生活竟是如此丰富多彩，和一年级哥哥、姐姐们的精彩对话，更是让孩子们迫不急待的想要投入小学生活的怀抱！ 大手拉小手、亲子跳蚤市场活动中，精心准备的物品、用心装扮的场地、都是孩子、老师、与家长们反复思量、推敲后一步步所制定的。孩子们从一开始的腼腆、害羞渐渐地勇敢、大胆的进行叫卖、推广、甚至还学习如何拉客户、有的还通过高科技二维码扫描，进行抽奖或付款……正是你们的用心，吸引来了全园的小朋友们！在这个五月，你们的蜕变与成长，老师们都历历在目！ 六月：是孩子们在幼儿园的最后一个月，也是最让老师们难忘的一个月，从六一的汇报演出到两天一夜的拓展训练，我们相处的情景如过电影般涌上心头，使人流连忘返，久久不能忘怀。 在点亮快乐童年打水仗活动中，我们相依相偎，互帮互爱，团结一致，一起攻击对方，即使最后我们没有成功，但是我们一起勇敢的面对了，不离不弃、不言放弃！ 四个月，虽然时间不长，但是我们的回忆却是满满的！我们的`爱是满满的！教育，是一场场美丽的遇见！我的教学生涯中，因为遇见你们而变得不一样，因为遇见你们而将变得更加辉煌！ 教育是一场向美而行的遇见幼师3 教育就是与美的相遇 期待，等候 遇见，定是一个美好的期待。这不，为了9月和孩子们的如期相遇，广德市中心幼儿园琥珀园全体教职工早早进入了工作状态，开始了新学期的准备工作。清洁、消毒、整理、环境创设，努力为幼儿创造像家一样整洁温馨的优质生活学习环境，等待着孩子们回家。 8月29日下午，琥珀园召开了全体教职工开学工作会议。朱雪梅园长提出“教育就是与美的相遇”的教育思想，号召全体教师做一名心中有爱的有教育情怀的幼教工作者，营造朴实、纯正的园风，提出了新学期的工作目标与愿景。涂嫚主任对开学初的各项工作做了周密细致的安排，明确了实施策略。全园教职工为迎接新学期新挑战怀揣着热情，做足了准备。 相见，陪伴 好久不见——中大班娃回家啦！ 1、晨检，入园 度过漫长的暑假，可爱的小朋友们终于可以回到幼儿园啦。入园的第一件事当然就是晨检啦，晨检老师给小朋友们洗手、测体温。疫情防控，一样不能少哦！ 2、开学第一课 老师为小朋友们准备了内容丰富、形式多样的开学第一课：安全教育、音乐活动、美术活动等等。瞧！听的多认真，玩的多开心啊。 3、有趣的区角 自主活动时间，小朋友们选择自己喜欢的内容，拼拼图、看看书、娃娃家、烧烤店，太好玩了！ 4、充实的一天 宝贝已经长大啦！洗手、喝水、如厕、用餐、午休、排队离园，每件事都能做到井然有序，真的好棒呀！ 你好哇——小班宝贝入园咯！ 1、欢迎你，宝贝 上幼儿园，是每个孩子离开家庭，适应集体生活的第一步。为了让小宝贝们早日熟悉幼儿园的生活，开学的第一天，幼儿园开展了亲子活动，爸爸妈妈陪伴着宝宝们一起来到幼儿园。 你好哇——小班宝贝入园咯！ 上幼儿园，是每个孩子离开家庭，适应集体生活的第一步。为了让小宝贝们早日熟悉幼儿园的生活，开学的第一天，幼儿园开展了亲子活动，爸爸妈妈陪伴着宝宝们一起来到幼儿园。 老师终于见到你啦！ 可爱的小床小杯子小毛巾，老师和妈妈都写好了名字，做好了标识，宝贝们快去找找它在哪。 爸爸妈妈当导游，牵着宝宝的手第一次参观幼儿园 来看看宝贝如厕的地方，这里真干净 来找找睡觉的小床，哈哈，宝贝的名字在这里呢 跟上老师再看看这里，哇！幼儿园好大好大，还有很多好玩的地方，好多的图书，好多的玩具呢！ 种植园里还有小花朵，幼儿园真漂亮，像个大花园。 小朋友终于见到最喜欢的滑滑梯了，宽敞的操场，有趣的乐园。 2、用心陪伴，家园同步 家长会作为幼儿园教育工作中必不可少的重要组成部分，它为促进家园共育、增进家园沟通提供了有效的途径。9月7日下午召开了第一次新生家长会。 通过此次会议，让家长了解幼儿园基本情况、办园理念，树立科学的儿童教育观，并对家长朋友做了文明素养的培训要求。带领家长们共同学习了我园的课程体系及教育教学目标，针对家长目前最困惑的难题，做了“帮助幼儿度过入园的不适应期”专题讲座。本学期每一位新生家长及班主任都参加了此次会议，秩序井然。 憧憬，希望 新学期总有新的希望、新的梦想， 但唯一不变的， 是广德市中心幼儿园琥珀园全体教职工 对孩子们一如既往的爱。 开学的工作虽然是忙碌的， 却也是快乐的。 因为我们知道， 孩子的发展就是我们工作的动力， 家长的满意是我们不懈的追求。 愿新学年里， 我们共同携手，愉快合作 让宝宝们在琥珀园这个可爱的大家庭 快乐生活，健康成长！

上午到校七点半，助教暑期帮托管。 代课数学两个班，先上八(四)后八(三。 你猜上课我讲啥？故事说了一连串。 刚才引得大家笑，这会令其表情严。 情节都和数学连，每个都与命相关。 学习兴趣被引发，学习激情被点燃。 安全·自愿·有效·进步 遵循方针：激发兴趣、拓宽视野、提升自信、补强提能。 时间悄然溜走，从教已然九秋。 毕业时节曾踌躇，而今驾轻就熟。 审美不同角度，令人迥然感触。 奋勇踏上成功路，良机错过不候(悔透)。 又是一年中考季，又到一年别离时。 谁曾路过你的心，一群鸟儿难忘记。 筑巢栖息房檐下，欢歌嬉戏柔光里。 喜看他们渐丰翼，祁愿他们高飞起。

欢迎大家准时在线上收听，今天晚上丁雪梅老师带来的分享，当我看完她的文稿儿的时候，我觉得非常的惊诧，一位43岁的来自于甘肃融媒体记者，她不是教师，也没有从事教师行业，但是她却抱持一颗坚定从容的心，行走在教育的路上，以别样的方式践行着自己的教育初心，时刻更新着自己的人生坐标。 都说人真正的衰老是从停止学习开始，那么丁老师的成长给了我一个很大的人生启示，如果我们把生活看做成为一个终结结性的任务，当我们完美华丽的完成任务时，我们除了有幸福自豪感还会伴随有失落感，我们的生活应该是接受着一个又一个新鲜又刺激的挑战，而在每一次挑战当中，都赋予我们最大的努力，我们的生命才会彰显无限的魅力，我们的生命才会时刻涌动着能量和激情。 丁老师说：出来你才能看到你自己，是的，伙伴们我们是不是已经把自己封闭很久了，我们在自己为自己编织的茧中已经泰然自若，安然自得了，这个茧不是别人给你的枷锁和桎梏，是我们长久以来对工作、对生活、对生命的认识，让我们故步自封，刚愎自用。当我们勇于打破自己，否定自己，冲击事业的天花板，突围生活的瓶颈，只要行走就会遇到属于自己的盛大庆典。 这份教育初心结缘于行走，却回馈于生活，她能智慧而冷静的处理家庭关系，能够拥有一份生命的自信和淡定，感受生活到美好。这种激励正向的状态，来自这些年参加教育行走给予我的滋养和能量。 让我们共同期待丁雪梅老师教育行走是我人生中最美好的遇见，接受智慧的洗礼，让我们在倾听过后，带着对美好的向往和温柔的力量一起上路。

教育是一场向美而行的遇见 教育是一场向美而行的遇见，做好教育的工作是每一个老师应该认真思考和探索的问题，但教育不仅仅只是教育知识，那么下面就为大家分享下教育是一场向美而行的遇见。 教育是一场向美而行的遇见1 时间悄悄地溜走，我已经工作六年了，从毕业时“天降大任”的踌躇和无措，到此刻面对工作的从容和冷静，感觉身心因工作得到了充实和丰满。慢慢地已经走在我的教育征途上，一场不后悔、不放弃的带发修行。 学校是每个孩子生长的乐园，每一个孩子都是一个可爱的小天使，他们总有使不完的精力去探索、去发现、去讨论、去分享。作为一名教师，需要有爱心和耐心去引导这些可爱的小天使们……当他们一而再、再而三的吃饭聊天； 画画的笔不一会儿就变成了“武器”；上课总是下位去捡东西时，就是老师最无奈的时候，也是考验教师耐心的时候。一次次教育和引导孩子不断改进的过程也是教师丰富经验的过程。 一年级的每个小天使就像一支队伍，整个班级就好像一个训练营，大多数孩子的习惯需要从零开始。比如把便后洗手当成习惯，把吃饭不讲话当成习惯，把上课认真听讲当成习惯，把认真完成作业当成习惯，把和其他小朋友一齐生活一天当成习惯等。孩子们在不断试错的过程中养成良好的行为习惯。 今年9月我重新带一年级的学生，舍下尽心尽力带了五年的孩子们，这一次的离别有的孩子也许很难再见面。开学时，他们知道我的离开，他们打电话问我：“左老师你为什么不教我们了，是我们成绩考差了吗？你能不能继续教我们？我们上课会认真听讲……” 开学后还有几位家长和学生给我发信息，打电话，都是感激的话语，希望我能申请教完六年级。我想我知足了，毕业后一直用真心对待我的“孩子们”，赢得了家长的认可和孩子们的喜欢。现在我重新回到一年级，我依旧会坚持着初心，用心对待我的工作，我的生活，我的孩子们。我和他们一齐学习，一齐提高。 生活，是一局落子无悔的棋，我会用我最初的心去爱护最真的孩子，对待最充实的工作。教育，是一场向美而行的遇见，我会用心陪伴孩子的成长，温暖孩子的心灵，无悔我们的相遇！ 教育是一场向美而行的遇见2 在农村老家的祖屋上悬挂着一幅字，上面写着“呕心沥血，桃李天下”。这是爷爷教过的一名学生赠予的`。还记得他看望爷爷时动情地说，“老师，直到现在我还记得您当初讲的课.....” 作为一名年轻的教师，我身边那些勤奋恪守的老师们更让我懂得了这份职业的平凡与奉献。 我的中学班主任彭老师今年50多岁了，30多年来从当初的懵懂稚嫩到现在的优秀语文教师。没人知道荣誉的背后有多少勤奋的故事，没有人知道每一次台上的掌声的响起又有多少次台下的付出与坚守。 为了讲好一次公开课，她查阅资料、修改教材、请教专家、观摩学习，她结合学情、精心预设、大胆试教、深刻分析...做完这些还远远不够，为了讲好一次公开课，需要她三天、五天、一个星期、一个月的策划、准备和研究，才有了领奖台上手捧鲜花的一刹那，才有了奖牌上闪亮的金色光芒。 曾经灯下熬夜到天明，忘了被窝中年幼的儿子;曾经远赴千里展风采，忘了病床上需要照顾的老父亲;曾经勇挑重任树新风，忘了自己为人子、为人夫、为人父的责任;曾经舍小家为“大”家牺牲自我，忘了自己的节假日也有家人需要关怀...这些“曾经”的一幕幕、一桩桩，造就了今天的优秀教师。 “烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。” 这是最美校长张感动中国的颁奖词。颁奖现场，因为关节痛，张xx的手上贴满膏药；早上要吃十多种药，中午吃五种药。主持人白岩松说，“大姐这是在拼命啊”。张xx说，“拼就拼一点吧，现在是当妈的感觉… 教育事业是爱的事业，作为教师的我们要以仁爱之心教书育人，以大爱精神立德树人，努力成为学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。做学生认可，接受，信任和愿意效仿的人。 “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”让我们共同携手，谱写怀仁教育事业更加辉煌的明天。 教育是一场向美而行的遇见3 教育的本质是什么 真正的教育应先获得自身的本质。教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。 因此我们常听到的一些教育口号并没能把握到教育的真正本质，诸如学习一技之长、增强能力、增广见闻、培养气质和爱国意识、独立的能力、表达能力、塑造个性、创造一个共同的文化意识，等等。 如果整个教育本质毫无遮蔽地呈现出来，这就是教育的本然内涵，而教育自然是有其固定形式的。教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。 在这种教育中，教师个人的成就几乎没有人会注意到，教师不是抱着投机的态度敷衍了事，而是全身心地投人其中，为人的生成——一个稳定而且持续不断的工作而服务。 教育，不能没有虔敬之心，否则最多只是一种劝学的态度。对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质，缺少对“绝对”的热情，人就不能生存，或者人就活得不像人，一切就变得没有意义。 绝对的东西可以分为两种：一种是大众共有的，比如一个人所属的阶层，或者国家，或者对无限的追问中所体现出来的宗教意识；另一种是个人性质的，比如真实、独立自主、责任和自由。一个人也可以同时具有这两种性质的绝对事物。

教育是一场相遇 ——读《大教学论》有感 “‘大教学论’是用来阐明一种把一切事物教给一切人们的全部艺术，使得青年能够‘迅速地、愉快地、彻底地’进行学习”当读完夸美纽斯的《大教学论》的最后一页，轻轻合上书的那一刻，我对这句话有了新的解读。 突然领悟到，教育，便是一场相遇。是教与学的融合，是师与生的交流，是艺术与科学的统一，是信仰与热爱的凝聚。 生命如此蓬勃，汇聚，进而壮观，身为老师的我们，会在一个又一个路口，遇到像小彩豆一样从四面八方聚来的孩子们，他们的心灵与教师的心灵紧紧依偎在一起，如夸美纽斯所说，他们的心灵如同树木的种子，在流逝的时间中，教师用教育来浸润他们的心灵，让那实际已存在于种子里的树木真正地迸发出生命的绿色。 夸美纽斯是三百多年前的捷克著名教育理论家，是近现代教育、教育学理论的最伟大的奠基人之一，而他的代表作《大教学论》更是被认为是教学论诞生的标志。历史的长河缓缓向前推进，但他对教育事业的信念与思索，经过时光锤炼被熬成精华，时至今日也依然启迪着代代教育者不断奋进。 个体的发展需要靠教育来实现，而教育又需要教育者坚定的信念来支持。傅任敢教授在《夸美纽斯对几个重要教育问题的主张——纪念夸美纽斯诞辰365周年》一文中指出，夸美纽斯对于教育力量的坚信是时至今日依然具有重要意义。夸美纽斯认为“我们不必从外面拿什么东西给一个人，我们只须使他的股友的、藏在身内的东西展露出来。”这就是说，人有发展的极大可能性，但这种可能要靠教育来实现，正如玉石要经过雕琢才能变成饰物，牛马要经过训练才能为人服役一样。人心又如土壤，白纸与蜡，“只要园丁当心”，土壤可以长出各种赏心悦目的植物，；“白纸上什么都没有，但是什么都能写上”，而蜡“也可以变成各种形式”，夸美纽斯认为人是可以加以外力进行铸范的，这外力又分为两种，一种是环境，一种是教育，但教育可以左右环境的影响，由此可见教育是促进个体发展的重要实现手段。 在阅读《大教学论》的时候，成长途中遇到的许多优秀的老师浮现在眼前，有的明媚温暖，有的严厉冷酷，但重要的是，他们都对教育满怀信心，他们明白如何因材施教，从未轻易放弃那些所谓的“差生”。正如夸美纽斯所说，“我们差不多找不到一块晦涩的镜子到了完全反映不了任何影像的田地，我们也差不多找不出一块粗糙的模板粗糙到了完全不能刻上什么东西的地步”我想唯有教师发自内心的对教育的热爱是难以通过系统的培训而获得的，身为教育工作者应该始终记得，唯有相信教育才能办好教育。 在教学中，仅仅有教学的热爱和信念是不够的，教育者同样需要重视教学方法。在书中的第十章至第十四章论证了改革旧教育的必要性和可能性，他认为，教育办的不好的原因是是教学方法不好，不是人的智力不够，也不是学科太难。他所说的教学方法包括教育方法和教学组织在内，不只是课堂讲课方法。夸美纽斯就“教与学的一般要求”、“教与学的便易性原则、彻底性原则”、“教学的简明性与迅速性原则”等进行了系统理论的叙述。大一暑假支教过一个月，初次在讲台授课难免有青涩之处，今日再读《大教学论》不禁有了一些新的思考，也期待着自己再次登上讲台时可以给学生带来更好的一课。教学方法运用于教学过程中需要基本的原则进行指引。书中夸美纽斯提出的许多卓越的主张给我留下了深刻的印象，“自觉”“直观”“理解”“应用”这些卓越的见解也一直运用于教学之中。 我想，真正的教育是人的灵魂的教育，而不仅仅是理性知识的堆积。教育的过程就是一场相遇的过程。我们在这相遇中，实现教与学、知与行在实践中的统一；实现师生生命河流互相交织补充和灌溉。 教育是场相遇，与学生相遇，与同行相遇，与自己相遇……在这场相遇中我们努力去点亮学生，点亮彼此，也点亮自己；在这场相遇中， 教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 无戒365挑战营第5天