爱因斯坦名言名句(爱因斯坦名言名句,经典语录)

爱因斯坦，美籍德国犹太裔，物理学家。以下是我为大家精心推荐的爱因斯坦的 名言 名句大全，欢迎阅读收藏，希望能够对您有所帮助。 爱因斯坦的名言名句精选 1. 爱为学问之始。 2. 兴趣是最好的老师。 3. 爱是比责任感更好的老师。 4. 我从不想未来，它来得太快。 5. 耐心和恒心总会得到报酬的。 6. 追求真理比占有真理更加难能可贵。 7. 只有为别人而活的生命才是值得的。 8. 我承认自己的结论有九十九次是错误的。 9. 胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问。 10. 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 爱因斯坦的名言名句 1. 信念最好能由经验和明确的思想来支持。 2. 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。 3. 对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。 4. 我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。 5. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 6. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 7. 对于每一个人，他所能选择的奋斗方向是宽广的。 8. 我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。 9. 我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。 10. 独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。 11. 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。 12. 一切关于实际的知识，都是从经验开始，又终结于经验。 13. 不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。 14. 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 15. 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 16. 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。 17. 苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。 18. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 19. 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 20. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 21. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 22. 世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧! 23. 因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。 24. 人们把我的成功，归因于我的天才;其实我的天才只是刻苦罢了。 25. 等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。 26. 凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 27. 学习知识要善于思考,思考,再思考.我就是靠这个方法成为科学家的。 28. 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。 29. 人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 30. 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 31. 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 32. 在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台! 33. 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友…… 34. 我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。 35. 我从不把安逸和快乐看作是生活的本身,这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 36. 谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。 37. 一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。 38. 莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。 39. 对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 40. 坠入情网根本说不上是人们所做的最愚蠢的事——而地心吸力也不能对此负责。 41. 在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。 42. 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 43. 人们努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。 44. 一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。 45. 人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我觉得都是可鄙的。 46. 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 47. 由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 48. 有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 49. 科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。 50. 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

爱因斯坦的名言 1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 4、我从不想未来，它来得太快。 5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。 8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。 9、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！ 10、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。 11、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。 12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。 13、推动你的事业，不要让你的事业推动你。 14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 15、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。 16、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。 17、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 19、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。 20、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 21、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。 22、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 23、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。 24、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 25、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 26、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。 27、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。 28、人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。 29、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。 30、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。 31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。 32、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。 33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。 34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。 36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 37、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。 38、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。 39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。 40、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。 43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。 44、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。 45、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 46、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。 47、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 48、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。 49、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 50、兴趣是最好的老师。 51、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！ 52、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。 53、只有为别人而活的生命才是值得的。 54、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。 55、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。 56、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 57、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。 58、人们努力追求的庸欲的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。 59、爱是比责任感更好的老师。 60、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。 61、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。 62、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。 63、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。 64、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 65、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 66、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。 67、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。 68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。 69、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 70、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 71、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 72、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 73、耐心和恒心总会得到报酬的。 74、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。 75、探索真理比占有真理更为可贵。 76、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。 77、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 78、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。 79、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。 80、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 81、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 82、把时间花费在阅读他人的着述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。 83、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。 84、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 85、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 86、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 87、《纪念译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。 88、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 89、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。 编辑推荐爱因斯坦的名言 1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 4、我从不想未来，它来得太快。 5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。 8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。 9、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！ 10、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。 11、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。 12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。 13、推动你的事业，不要让你的事业推动你。 14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 15、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。 16、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。 17、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 19、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。 20、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 21、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。 22、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 23、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。 24、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 25、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 26、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。 27、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。 28、人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。 29、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。 30、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。 31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。 32、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。 33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。 34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。 36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 37、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。 38、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。 39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。 40、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。 43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。 44、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。 45、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 46、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。 47、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 48、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。 49、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 50、兴趣是最好的老师。 51、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！ 52、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。 53、只有为别人而活的生命才是值得的。 54、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。 55、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。 56、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 57、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。 58、人们努力追求的庸欲的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。 59、爱是比责任感更好的老师。 60、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。 61、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。 62、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。 63、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。 64、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 65、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 66、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。 67、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。 68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。 69、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 70、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 71、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 72、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 73、耐心和恒心总会得到报酬的。 74、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。 75、探索真理比占有真理更为可贵。 76、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。 77、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 78、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。 79、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。 80、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。( ) 81、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 82、把时间花费在阅读他人的着述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。 83、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。 84、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 85、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 86、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 87、《纪念译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。 88、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 89、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。 爱因斯坦教育名言 1、学习知识要善于思考，思考，再思考。 2、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。 3、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 4、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。 5、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。 6、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 7、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。 9、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 10、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 11、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 12、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。 13、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 14、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 15、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。 16、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。 17、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 18、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 19、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！ 20、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。 21、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 22、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 23、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。 24、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 25、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 26、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 27、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 28、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 29、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 30、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 31、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。 32、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！ 33、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 34、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。 35、信念最好能由经验和明晰的思想来支持。 36、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 37、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 38、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。 39、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 40、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 41、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 42、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 名句作为警示自己的句子，希望以上《爱因斯坦的名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 名言名句 专题。

爱因斯坦的名言名句有： 1、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。——爱因斯坦 2、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦 3、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦 4、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。——爱因斯坦 5、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。——爱因斯坦 6、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。——爱因斯坦 7、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦 8、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。——爱因斯坦 9、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦

爱因斯坦，美籍德国犹太裔物理学家，提出相对论、质能方程式 E=mc^2, 解释光电效应, 推动量子力学的发展, 获得1921诺贝尔物理学奖。以下是我为大家精心推荐的爱因斯坦 名言 名句大全，欢迎阅读收藏，希望能够对您有所帮助。 爱因斯坦名言名句大全精选 1. 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 2. 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。 3. 一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 4. 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。 5. 生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。 6. 一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 7. 你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。 8. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 9. 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。 10. 科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。 爱因斯坦名言名句大全 1. 科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。 2. 什么是成功的秘诀?“A=X +Y +Z”，“A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话” 3. 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 4. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 5. 最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。 6. 科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。《论和平》 7. 理论的正确性是由理论的结论同人的经验的符合程度来判断的。只有通过经验，我们才能对实际作出一些推断…… 8. 一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。《人的一面》 9. 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 10. 我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。 11. 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 12. 我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。 13. 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 14. 用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。 15. 从我自己痛苦的探索中，我了解前面有许多死胡同，要朝着理解真正意义的事物迈出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艰巨的。 16. 我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 17. 科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。 18. 雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。 19. 客观地衡量，一个人以热情奋斗所获得的真理实在微乎其微;但奋斗能使我们解脱自身的束缚，并使我们成为最优秀、最伟大的人物的同伴。 《人的一面》 20. 小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 21. 在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧! 22. 我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。 23. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 24. 每一个伟大的事业，开头总只为少数有闯劲的人所信奉。一个人为他所信奉的事业(比如和平)而死，岂不是胜过为他所不信奉的事业(比如战争)而受折磨吗?《反战斗争》 25. 人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。 26. Imagination is more important than knowledge .——Albert Einstein , American scientist 27. 想象力比知识更为重要。 28. 虚荣心可以有许多不同的表现形式。人家常说我没有虚荣，但这也是一种虚荣，一种特殊的虚荣心呢!你看，我不是感到一种特殊的自负吗?真象小孩子一样幼稚呢! 29. 自己无所作为，就不要因为你的国家曾在过去几个世纪中出现过那么几个伟人，而妄自尊大。最好考虑考虑，你当前是怎样看待他们的，你是如何遵循他们的教导的。《人的一面》 30. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 31. 我认为无可怀疑的是：追求真理和科学知识，应当被任何政府视为神圣不可侵犯;而且尊重那些诚挚地追求真理和科学知识的人，他们的自由应该作为整个社会的最高利益。 《我的世界观》 32. 现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。 33. Sometimes one pays most for the things one gets for nothing .——Albert Einstein , American scientist 34. 有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 35. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 36. 每个人都应当有机会来发展他的潜在天赋。只有这样，个人才会得到他所应得的满足;而且也只有这样，社会才会达到它最大的繁荣。因为凡是真正伟大的并且激动人心的东西，都是由能够自由地劳动的个人创造出来的。《晚年集》 37. 凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。 38. 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。 39. 社会的健康状态取决于组成它的个人的独立性，也同样取决个人之间的密切的社会结合。有人这样正确他说过：希腊——欧洲——美洲文化，尤其是它在那个结束中世纪欧洲停滞状态的意大利文艺复兴时的百花盛开，其真正的基础就在于个人的解放和个人的比较独立。 《我的世界观》 40. 每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。 41. 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。 42. 照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那么在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 43. The ideals which have lighted my way , and time after time have given me new courage to face life cheerfully 19 have been kindness , beauty and truth .——Albert Einstein , American scientist 44. 有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。 45. 人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括活着的和死去的)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。 46. 经济和技术的发展大大加强了生存竞争，严重地损害了个人的自由发展。但技术的发展意味着个人为满足社会需要所必须进行的劳动愈来愈少，有计划的分工愈来愈成为迫切的需要，而这种分工会使个人的物质生活有保障。这种保障加上可供个人自由支配的空闲时间和精力，就能用来发展他的个性。这样，社会就可以恢复和健康，而且我们可以希望，未来的历史学家会把目前社会不健康的症状，解释为有雄心壮志的人类的幼稚病，它完全是由于文明进步得太快所造成的。《我的世界观》 47. 好胜心，或者说得婉转点，是期望得到赞许和尊重，它根深柢固地存在于人的本性中。要是没有这种精神刺激，人类合作就完全不可能;一个人希望得到它的同类赞许的愿望，肯定是社会对他的最大约束力之一。但在这种复杂的感情中，建设性的力量同破坏性的力量密切地交织在一起。想要得到赞许和表扬的愿望，本来是一种健康的动机;但如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高明、更强，或者更有才智;那就容易在心理上产生唯我独尊的态度，这无论对个人和社会都是有害的。 《晚年集》

不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。以下是我为大家精心推荐的爱因斯坦的 名言 警句，欢迎阅读收藏,希望对您有所帮助。 爱因斯坦的名言警句有哪些篇一： 1. 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 2. 要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。 3. 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 4. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 5. 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 6. 我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。 7. 不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。 一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 8. 人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。 9. 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 10. 用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。 我从不想未来，它来得太快。 爱因斯坦的名言警句有哪些篇二： 1. 每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。 2. 雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 3. 现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。 4. 雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 5. 现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。 6. 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 7. 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 8. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。 9. 真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。 10. 在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。 对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。 决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。 11. 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 12. 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。 13. 知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。 14. 把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。 15. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。 兴趣是最好的老师。 16. 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。 17. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 18. 用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。 19. 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 20. 人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。