小学三级古诗词小报

1.三年级古诗手抄报怎么写

文字材料:

古诗是古代中国诗歌的泛称,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。

唐代温庭筠的《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》

一尺深红胜曲尘,天生旧物不如新。(胜曲尘 一作:蒙曲尘)

合欢桃核终堪恨,里许元来别有人。

井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。

玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。

译文

一袭深红色的长裙日子久了便蒙上了淡黄色,自古以来旧的东西就比不得新的东西讨人喜欢。

你我原本应该像合欢核桃一样坚贞不移,哪里想到你的心里原来已经有了别人,让我对你终究有了恨意。

深夜里点亮烛火深深的嘱咐你,此去路途遥远不要忘了归期。

小巧精致的骰子上嵌入那意喻相思的红豆,相思入骨你是否知道?

宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?(何似 一作:何时;又恐 一作:惟 / 唯恐)

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(长向 一作:偏向)

译文

丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。

明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿,何年何月。我想要乘御清风回到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,哪像是在人间。

月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康,即便相隔千里,也能共享这美好的月光。

制作步骤:

首先,划分版面进行排版,然后将上述文字进行筛选放入手抄报,最后加上图片和边框进行美化就可以了

2.古诗配画手抄报(左边画图,右边写诗)

有魔法的文字手抄报图片 漫游语文街手抄报 童话节手抄报图片大全 落花生手抄报版面设计图_关于花生的手抄报 尊师爱生和谐校园黑板报 古诗乐趣手抄报图片 中华成语手抄报图片 课余生活手抄报图片大全 多彩的生活手抄报图片 格林童话手抄报图片 音乐家贝多芬手抄报 冰心奶奶手抄报图片 初一马的世界手抄报图片大全 神话王国手抄报图片 小学名人名言手抄报_关于名人名言手抄报设计 一年级名人名言手抄报 祖国山河美我爱祖国手抄报 楹联手抄报图片大全 语言文化手抄报大全 2013故事手抄报图片 识字小报图片大全 寒假语文日记手抄报作品 语文复习手抄报 有趣的汉字手抄报大全 成语故事小报 2013蛇年元旦手抄报 我爱背古诗手抄报。

3.小学三年级古诗卡所有古诗

三年级古诗卡

1.七步诗 三国 曹植

煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急。

2.送别

隋朝民歌

杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。

3.寻隐者不遇 唐 贾岛

松 下 问 童 子, 言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中, 云 深 不 知 处。

4.小儿垂钓 唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶 ,侧坐莓苔草映身 。 路人借问遥招手 ,怕得鱼惊不应人 。

5.清 明 唐 杜牧

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

6.鹿 柴 唐 王维

空山不见人,但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。

7.送元二使安西 唐 王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 8.悯农 唐 李绅

春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。

9.池上

唐 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。

10.绝句 唐 杜甫

迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

11.独坐敬亭山 唐 李白

众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。

12.春 雪 唐 韩愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

13.宿建德江 唐 孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。

14.秋 思 唐 张 籍

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

15.采莲曲 唐 王昌龄

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

16.逢雪宿芙蓉山主人

唐 刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫 。 柴门闻犬吠,风雪夜归人 。

17.江畔独步寻花(其一) 唐 杜甫

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

18.渡汉江 唐 宋之问

岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。

19.客 至 唐 杜甫

舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

20.客中行 唐 李白

兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客,不知何处是他乡。

21.菊 花 唐 元稹

秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

22.元 日 宋 王安石

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

23.江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。

24.四时田园杂兴 宋 范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

25.花 影 宋 谢枋得

重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去,却教明月送将来。

26.江 上 宋 王安石

江北秋阴一半开,晚云含雨却低回。 青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。

27.三衢(qú)道中 宋 曾几(jǐ)

梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。

28.清平乐•村居

宋 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

29.村居 清 高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

30.舟夜书所见 清 查慎行

月黑见渔灯,孤光一点萤。 微微风簇浪,散作满河星。

4.3年级语文手抄报

一次成功的活动课 ----“漫游语文世界” 作者:无意 看到这个题目,你也许会奇怪,“世界”?范围太大了。

是的,是很大,它指的是自然界和人类社会一切事物的总和。“语文世界”范围也是大得不能再大的。

它包括了海洋,天空,以及人世间的一切的智慧和知识。七年级语文的第二单元的《综合性学习.写作.口语交际》用的就是这样一个标题。

它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的,“语文”的世界是没有边际的。无论学识多么渊博的人,他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”,沾的一滴小“水滴”。

因此,它需要我们付出毕生的精力。因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动。

学生对语文的学习,仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的,必须要他们经常的、点点滴滴的积累,必须要把学习与生活及其他各科联系起来。“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文,运用语文,就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系,从而开发利用社会现实生活中的语文资源。

这次活动怎么开展?怎样才能收到很好的效果呢?怎样才能培养学生良好的学习习惯,教给学生更好的学习方法?怎样才能全面提高学生的语文素养呢?我们是农村中学,学校连个阅览室都没有,平常可以利用的资源也非常有限。我考虑了很久,最后决定了从以下几个方面来进行。

“漫游语文世界”就是要观察,我首先要学生养成观察生活的习惯,要他们留意周围的人和事,要时时去丰富自己的见闻,找到可以写作的材料,要他们及时地把自己看到的、听到的写下来,可以是实录,也可以是启示,还可以是联想。总之一句话,就是要做生活的有心人。

“漫游语文世界”离不开阅读。我要求学生养成课外阅读的习惯,为此,我为他们提供了很多阅读的资料,比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等,我还让他们把家里有价值的,适合学生阅读的的藏书带到学校,首先在同组几个人中间交换阅读,要他们时时给同学们推荐读的好的文章,好的诗词,好的语段,好的句子,好的词语等等,要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来,在同组说,或者在全班说,这样既锻炼了他们说话的能力,也提高了他们的阅读兴趣。

“漫游语文世界”更离不开写作。我把学生的课外写作放在了很重要的位置。

学生要把学到的知识变为自己的,也还不是那么容易。我为学生提供了很多的练笔栏目,并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称,如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等。

当然还可以是自由选择的。 “漫游语文世界”还要有成果。

我要学生定期把自己的写作成果编辑成“手抄报”。首先要求学生选好报纸名,要求同学们根据自己的特点去取名,尽量做到有个性、有创意、新颖、别致;要他们的报名丰富多彩。

如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”,有的取名为“小水滴”,有的取为“小天使”,有的取为“小浪花”,我觉得他们取得都很好,还有很多名字也很有特色。然后我要求同学们设计好自己的版面,要做到合理、漂亮、美观、适用。

最后我要求同学们选好自己的栏目,每个栏目选好自己的材料,材料来源于自己平常的写作本上面。每月出版一期。

对每期的作品,我都要在全班进行公开评比,本着有特色、美观、实用的原则,先在小组评比,评出每组前两名,再在全班评比。对评出的作品,根据质量的高低,分别评出一等奖二名,二等奖四名,三等奖若干名。

对评出的作品,我自己拿出一点钱买点奖品给他们,可以是笔记本,或者是钢笔,或者是铅笔,甚至是一颗泡泡糖。总之,奖品不在于多,主要是为了鼓励一下他们。

学生们得到这些奖励后,积极性也很高。我还让学生把作品放在班上,要他们交流他们的作品,有不少同学看到别人的好作品后,赞不绝口,并表示以后自己也要好好的办。

总之,这个活动虽然在目前还只是一个起步,才办了两期,但其初步的效果还是显露出来了的,其效果还是很好的。我相信,只要能持之以恒地搞下去,学生一定会有收获的。

初一是新课程的实验年级,教材并不厚,但是上面有很多的是要求老师进行课程开发的。我教了十多年书,用过了很多套语文教材,但是我从来没有感觉到哪一套教材在训练学生学习习惯和教学生学习方法上下过如此大的功夫。

因此在教这套教材的时候,我特别注意融进自己教这么多年语文所获得的经验,并准备把它结合着用在这套教材的使用上。虽然现在我的实验还只是一个开头,但是我相信,只要遵循了语文学习的规律,掌握了正确的语文学习方法,学生的语文会漫漫学好,语文知识会不断丰富,语文素养会逐渐提高的。

5.古诗的小报

古诗词介绍 :古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。

诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。

按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗等。 古诗词的表现手法 古诗词的表现手法很多,我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。

《毛诗序》说:“故诗有六义焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂。” 其间有一个绝句叫:“三光日月星,四诗风雅颂”。

这“六义”中,“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类,“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。 赋:是直接陈述事物的表现手法。

宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说:“赋者,敷陈其事而直言之也。”如,《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。

比:是用比喻的方法描绘事物,表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说:“且何谓为比也?盖写物以附意,扬言以切事者也。”

朱熹说:“比者,以彼物比此物也。”如,《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。

兴:是托物起兴,即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说:“兴者,起也。

取譬引类,起发己心,诗文诸举草木鸟兽以见意者,皆兴辞也。”朱熹更明确地指出:“兴者,先言他物以引起所咏之辞也。”

如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。 这三种表现手法,一直流传下来,常常综合运用,互相补充,对历代诗歌创作都有很大的影响。

诗歌的表现手法是很多的,而且历代以来不断地发展创造,运用也灵活多变,夸张、复沓、重叠、跳跃等等,难以尽述。但是各种方法都离不开想象,丰富的想象既是诗歌的一大特点,也是诗歌最重要的一种表现手法。

在诗歌中,还有一种重要的表现手法是象征。象征,简单说就是“以象征义”,但在现代诗歌中,象征则又表现为心灵的直接意象,这是应予注意的。

用现代的观点来说,诗歌塑造形象的手法,主要的有三种: 1.比拟。刘勰在《文心雕龙》一书中说:比拟就是“或喻于声,或方于貌,或拟于心,或譬于事。”

这些在我们前面列举的诗词中,便有许多例证。比拟中还有一种常用的手法,就是“拟人化”:以物拟人,或以人拟物。

前者如徐志摩的《再别康桥》:轻轻的我走了,/正如我轻轻的来;/我轻轻的招手,/作别西天的云彩。/那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘;/波光里的艳影,/在我的心里荡漾。

把“云彩”“金柳”都当作人来看待。以人拟物的,如,洛夫的《因为风的缘故》:……我的心意/则明亮亦如你窗前的烛光/稍有暧昧之处/势所难免/因为风的缘故/……以整生的爱/点燃一盏灯/我是火/随时可能熄灭/因为风的缘故。

把“我的心”比拟为烛光,把我比作灯火。当然,归根结底,实质还是“拟人”。

2.夸张。就是把所要描绘的事物放大,好像电影里的“大写”“特写”镜头,以引起读者的重视和联想。

李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”(《赠汪伦》)“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”(《望庐山瀑布》),其中说到“深千尺”“三千尺”,虽然并非事实真相,但他所塑造的形象,却生动地显示了事物的特征,表达了诗人的激情,读者不但能够接受,而且能信服,很惊喜。然而这种夸张,必须是艺术的、美的,不能过于荒诞,或太实、太俗。

如,有一首描写棉花丰收的诗:“一朵棉花打个包/压得卡车头儿翘/头儿翘,三尺高/好像一门高射炮。”读后却反而使人觉得不真实,产生不出美的感觉。

3.借代。就是借此事物代替彼事物。

它与比拟有相似之处,但又有所不同,不同之处在于:比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的;而借代却是一方具体,一方较为抽象,在具体与抽象之间架起桥梁,使诗歌的形象更为鲜明、突出,以引发读者的联想。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀,给感情以衣裳,给声音以彩色,使流逝变幻者凝形。”

塑造诗歌形象,不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面,还可以运用听觉、触觉等感官所获得鸡籂惯饺甙祭轨熄憨陇的素材,从多方面去体现形象,做到有声有色,生动新颖。唐代诗人贾岛骑在毛驴上吟出“鸟宿池边树,僧推月下门”,但又觉得用“僧敲月下门”亦可。

究竟是“推”还是“敲”,他拿不定主意,便用手作推敲状,不料毛驴挡住一位大官的去路,此人乃大文豪韩愈,当侍卫将贾岛带到他的马前,贾据实相告,韩沉吟良久,说还是用敲字较好。因为“敲”有声音,在深山月夜,有一、二记敲门声,便使得那种情景“活”起来,也更显得环境的寂静了。

前述《枫桥夜泊》的“乌啼”“钟声”,也是这首诗的点睛之笔。还有白居易的《琵琶行》中的音乐描写,“大珠小珠落玉盘”一段,更是十分逼真,非常精彩!现代的如黄河浪的《晨曲》:“还有那尊礁石/在固执地倾听/风声雨声涛声之外/隐隐约约的/黎明/灵泉寺的晨钟/恰似鼓山涌泉的/悠远回应/淡淡淡淡的敲落/几颗疏星/而涨红花冠的/雄劲的鸡鸣/仿佛越海而来/啼亮一天朝霞/如潮涌。

这首诗。

6.关于古诗手抄报能有那些栏目及素材 急

诗词诗歌数篇,一定量的翻译. 诗词巧题,诗词巧译. 如:你能按下面的格式,在空格内填上诗句,使上一句诗的最后一个字成为下一句诗的开头一个字吗? (1)随风直到夜郎西→西出阳关无故人→( )( )( )( )( )( )意. (2)欲( )( )( )( )( )( )→( )( )( )( )( )( )( )→天光云影共徘徊 (3)决( )( )( )( )→( )( )( )( )( )→幽径独行迷 (4)万里悲秋常作客→( )( )( )( )( )( )( )→新鬼烦冤旧鬼哭 诗人简介,诗词背景. 介绍如何写诗. 等等---。

7.小学生的古诗手抄报里应该写入哪些文字

唐 贺知章《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝线。

不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。” 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。” 唐·东方虬《春雪》:“春雪满空来,触处似花开。

不知园里树,若个是真梅。” 宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》:“春阴垂野草青青,时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。” 宋·赵师秀《有约》:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。” 宋·陆游《初夏绝句》:“纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。

夹路桑麻行不尽,始知身是太平人。” 唐·王昌龄《长信秋词五首》:“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。” 春夏秋冬四季之景的诗句 春 1、早春:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

——韩愈《早春》 2、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ——孟浩然《春晓》 3、锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

——杜甫《登楼》 4、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 5、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

——晏殊《浣溪沙》 6、早春:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 7、早春:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

——白居易《钱塘湖春行》 8、春江潮水连海平,海上明月共潮生。 ——张若虚《春江花月夜》 9、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

——王之涣《凉州词》 10、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 11、春风双绿江南岸,明月何时照我还。

——王安石《泊船瓜舟》 12、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ——李白《送孟浩然之广陵》 夏 1、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

——辛弃疾《西江月》 2、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》 3、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

——辛弃疾《西江月》 4、绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘。 ——高骈《山亭夏日》 5、簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车。

——苏轼《浣溪沙》 6、兴尽晚回舟,误入藕花深处。 ——李清照《如梦令》 7、荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

——王昌龄《采莲曲》 8、垂缕饮清露,流响出疏桐。 ——虞世南《蝉》 9、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 秋 1、待到重阳日,还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》 2、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

——张继《枫桥夜泊》 3、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ——杜甫《山行》 4、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

——刘禹锡《秋词》 5、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 ——刘禹锡《秋词》 6、无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋》 ——李煜《相见欢》 7、树木丛生,百草丰茂。

——曹操《观沧海》 8、秋风萧瑟,洪波涌起。 ——曹操《观沧海》 9、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

——范仲淹《渔家傲》 10、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 11、秋风吹不尽,总是玉关情。

——李白《子夜吴歌》 12、愁因薄暮起,兴是清秋发。 ——孟浩然《秋登万山寄王五》 13、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

——杜牧《秋夕》 14、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 15、对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。

——柳永《小声甘州》 冬 1、千里冰封,万里雪飘。 ——毛泽东《沁园春·雪》 2、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》 3、燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 ——李白《北风行》 4、瀚海澜干百丈,冰愁云惨淡万里凝。

——岑参《白雪歌送武判官归京》 5、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 6、不知园里树,若个是真梅。

——东方虬《春雪》 7、天人宁许巧,剪水作花飞。 ——陆畅《惊雪》 8、墙角数枝梅,凌寒独自开。

——王安石《梅花》 9、终南阴岭秀,积雪浮云端。 ——祖咏《终南望余雪》 10、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

——柳宗元《江雪》 11、千里黄云白日曛,北风吹落雪纷纷。 ——高适《别董大》 12、风头如刀面如割,马毛带雪汗气蒸。

——岑参《走马川行奉送出师西。

小学三年级古诗词小报

转载请注明出处短句子网 » 小学三级古诗词小报

诗句

兰亭集序古诗词填空

阅读(170)

1.《兰亭集序》默写文言文翻译 《兰亭集序》逐句翻译讲解 。 第一段: 原文:永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。 翻译:永和九年,也就是癸丑年,(在)三月上旬(的某一天),在会稽郡山阴县的兰亭聚会,举行祓禊活动。 讲解:“永和九年”

诗句

秋天的雨古诗词

阅读(166)

1.描写秋天雨雨的古诗 1、山路元无雨,空翠湿人衣。——王维《山中》2、飒飒秋雨中,浅浅石榴泻。——王维《栾家濑》3、夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》4、好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》5、何处秋风至?萧萧送雁群。

诗句

关于读书20字古诗词

阅读(176)

1.关于读书的诗句 20句 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.——宋真宗《励志篇》书册埋头无了日,不如抛却bai去寻春,——宋·朱熹《出山道中口占》书当快意读易尽,客有可人期不来.——宋·陈师道《绝句四首”(其四)书画琴棋诗酒花,当年件件不离他,

诗句

适合中秋朗诵的古诗词

阅读(181)

1.求:适合中秋节朗诵的诗词 《中秋》 (唐)李朴 皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声; 平分秋色一轮满,长伴云衢千里明; 狡兔空从弦外落,妖蟆休向眼前生; 灵槎拟约同携手,更待银河彻底清。 《八月十五夜玩月》 (唐)刘禹锡 天将今夜月,一遍洗寰瀛。 暑退九霄

诗句

上海6级下册语文书古诗词

阅读(182)

1.跪求,上海版六年级下册语文古诗. 1.汉乐府《江南》:江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2.北朝民歌《敕勒歌》:敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 3.骆宾王《

诗句

李白古诗词100字左右

阅读(226)

1.李白的古诗资料(100~50字) 李白的诗以抒情为主。屈原而后,他是第一个真正能够广泛地从当时民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌中吸取其丰富营养,集中提高而形成他独特风貌的。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可

诗句

祝成功的古诗词-广告

阅读(159)

1.预祝成功的古诗词 1.从 军 行唐·王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。2.出师讨满夷自瓜州至金陵清·郑成功缟素临江誓灭胡,雄师一万气吞吴。试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!3.满江红(岳飞)怒发冲冠,凭阑处

诗句

必背古诗词博客日志

阅读(123)

1.《背名诗是享受》日记 星期五的时候,老师布置了一项家庭作业,那就是背古诗了。 我一听老师说的三个字‘背古诗’,我就叹了一口气说:“哎,古诗呀!古诗!到底甚么时候才能把你们统统背玩呢?我唉声叹气的回到了家,放下书包,拿出《必背古诗词70+80》,

诗句

2017全国一卷古诗词默写

阅读(166)

1.高考古诗文默写全国卷1要考哪些课文 高中课标必背14篇 1劝学 2逍遥游 3师说 4阿房宫赋 5赤壁赋 6氓 7离骚 8蜀道难 9登高 10琵琶行 11锦瑟 12虞美人 13念奴娇·赤壁怀古 14永遇乐·京口北固亭怀古 初中课标必背50篇 1《论语》十则 2鱼

诗句

适合小升初的古诗词书

阅读(212)

1.小升初语文必背的古诗 【小学一年级】 静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。春晓 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居 高鼎 草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早,忙趁东风放纸

诗句

高一班主任寄语古诗词

阅读(178)

1.送给班主任的赠言(要古诗) 无题 丝尽春犹在 烛化意更稠 板上种桃李 硕果满神州 无题 风雨润桃李 黑白画春秋 谁知鬓上雪 日月渐入无 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》 【咏怀古迹五首】 摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。 怅

诗句

描写迎春晚会的古诗词名句

阅读(174)

1.描写迎春的诗句 云岁迎春楼上月,正是西窗,夜凉时节.玉人贪睡坠钗云,粉消香薄风天真.人非风月长依旧,破镜尘筝,一梦经年瘦.今宵帘幕扬花阴,空馀枕泪独伤心.越梅半拆轻寒里,冰清澹薄笼蓝水.暖觉杏梢红,游丝狂惹风.闲阶莎径碧,远梦犹堪惜.离恨又迎

诗句

美女赏花古诗词

阅读(189)

1.描写春天美女赏花的诗句 1.当时共我赏花人,点检如今无一半。--宋代:晏殊《木兰花·池塘水绿风微暖》译文:当年和我一起赏花的人儿,如今细细查点,不足半数在身旁。2.十五年前花月底,相从曾赋赏花诗。--宋代:李清照《偶成》译文:十五年前的花前

诗句

剪刀大侠古诗词

阅读(180)

1.有关 剪刀 的诗词,越多越好 1)剪刀:诗句:春池闲泛 【唐】白居易 古文科斗出,新叶剪刀生。湖上闲望 【唐】白居易 藤花浪拂紫茸条,菰叶风翻绿剪刀。寒闺怨 【唐】白居易 秋霜欲下手先知,灯底裁缝剪刀冷。仆射来示有三春向晚四者难并之说诚…

诗句

兰亭集序古诗词填空

阅读(170)

1.《兰亭集序》默写文言文翻译
《兰亭集序》逐句翻译讲解 。 第一段: 原文:永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。 翻译:永和九年,也就是癸丑年,(在)三月上旬(的某一天),在会稽郡山阴县的兰亭聚会,举行祓禊活动。 讲解:“永和九年”

诗句

秋天的雨古诗词

阅读(166)

1.描写秋天雨雨的古诗
1、山路元无雨,空翠湿人衣。——王维《山中》2、飒飒秋雨中,浅浅石榴泻。——王维《栾家濑》3、夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》4、好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》5、何处秋风至?萧萧送雁群。

诗句

关于读书20字古诗词

阅读(176)

1.关于读书的诗句 20句
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.——宋真宗《励志篇》书册埋头无了日,不如抛却bai去寻春,——宋·朱熹《出山道中口占》书当快意读易尽,客有可人期不来.——宋·陈师道《绝句四首”(其四)书画琴棋诗酒花,当年件件不离他,

诗句

适合中秋朗诵的古诗词

阅读(181)

1.求:适合中秋节朗诵的诗词
《中秋》 (唐)李朴 皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声; 平分秋色一轮满,长伴云衢千里明; 狡兔空从弦外落,妖蟆休向眼前生; 灵槎拟约同携手,更待银河彻底清。 《八月十五夜玩月》 (唐)刘禹锡 天将今夜月,一遍洗寰瀛。 暑退九霄

诗句

上海6级下册语文书古诗词

阅读(182)

1.跪求,上海版六年级下册语文古诗.
1.汉乐府《江南》:江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2.北朝民歌《敕勒歌》:敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 3.骆宾王《

诗句

李白古诗词100字左右

阅读(226)

1.李白的古诗资料(100~50字)
李白的诗以抒情为主。屈原而后,他是第一个真正能够广泛地从当时民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌中吸取其丰富营养,集中提高而形成他独特风貌的。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可

诗句

祝成功的古诗词-广告

阅读(159)

1.预祝成功的古诗词
1.从 军 行唐·王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。2.出师讨满夷自瓜州至金陵清·郑成功缟素临江誓灭胡,雄师一万气吞吴。试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!3.满江红(岳飞)怒发冲冠,凭阑处

诗句

描述凝聚人心的古诗词

阅读(226)

1.有关凝聚的古诗词有哪些
1.《来从窦车骑行 自朔方行作》唐. 李益束发逢世屯,怀恩抱明义。读书良有感,学剑惭非智。 遂别鲁诸生,来从窦车骑。追兵赴边急,络马黄金辔。 出入燕南陲,由来重意气。自经皋兰战,又破楼烦地。 西北护三边,东南留一尉