唐诗算不算古诗词

1.什么叫做诗歌

诗者,感其况而述其心,发乎情而施乎艺也——摘自赵缺《无咎诗三百序》。

诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式,是一种阐述心灵的文学体裁,而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧,并按照一定的音节、声调和韵律的要求,用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。孔子认为,诗具有兴、观、群、怨四种作用。

陆机则认为:“诗缘情而绮靡”。在中国古代,不合乐的称为诗,合乐的称为歌,后世将两者统称为诗歌。

像李白的诗就不能配曲,而苏轼的就可以,所以苏轼的叫诗歌,李白的叫诗。

2.唐诗、宋词算不算文言文

唐诗、宋词运用了文言句式但不能笼统的说他为文言文,因为文言文一般指散文

一下是摘取的 文言文概述与文言句式

]文言文概述 文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。 第一个“文”,是书面文章的意思。“言”,是写、表述、记载等的意思。“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。

文言句式 文言句式与现代汉语句式基本相同。他们都分单句和复句,都有主谓宾和定状补六大成分。句子的语序也基本相同。当然,他们之间还有相异的地方,学习文言句式,要努力把握它和现代汉语局势的相异点。虽然古代汉语和现代汉语的句子形式基本上是一致的,但是,由于文言文有些实词和现代汉语用法不同,因此就出现了一些特殊句式。要想学好文言文,正确理解句子含义,领会文章内容,就必须掌握文言特殊句式。我们常讲的文言特殊句式就是判断句、省略句、倒装句、被动句和固定句式。

3.唐诗算不算近体诗

你阅读下面这段文章你就会明白:近体诗的句式及其语法特点 唐诗的句式和汉魏六朝诗的句式基本上是一致的。

不过,唐以后七言诗多了,句式自然也多了一些变化。七言除了上节通论所讲的那种四三式以外,也可以在整个五言诗句的前面加两个音成为独立的节奏,从而形成二五的句式。

例如: 画栋--朝飞南浦云,珠帘--暮卷魃接辍#ㄍ醪??醺螅?BR> 况闻--处处鬻男女。(杜甫岁晏行) 惊破--霓裳羽衣曲。

(白居易长恨歌) 知是--荔支龙眼来。(苏轼荔支叹) 这些七言诗句的后五字,如果细加分析,有的是二一二,如杜甫《晏岁行》例;有的是二二一,如王勃《滕王阁》例和白居易《长恨歌》例:有的是四一,如苏轼《荔支叹》例。

反过来,五二式则是非常少见的。杜甫《宿府》的"午夜角声悲--自语,中天月色好--谁看",是仅有的情况。

近体诗的句式,和古体诗的句式没有多少不同的地方。五言七言的一般句式,既适合古体诗,也适合近体诗。

这里只作两点补充说明: (1)近体诗的句式一般是每两个音节构成一个节奏单位,每一节奏单位相当於一个双音词或词组。音乐节奏和意义单位基本上是一致的。

例如: 白云--回望--合,青霭--入看--无。(王维终南山) 无边--落木--萧萧--下,不尽--长江--滚滚--来。

(杜甫登高) 天意--怜--幽草,人间--重--晚晴。(李商隐晚晴) 局促--常悲--类--楚囚,迁流--还欢--学--齐优。

(陆游黄州) 由此可见,一个双音词或者双音的名词性词组一般是不跨两个节奏单位的。但是多音词或多音的名词性词组不能不跨两个节奏单位,李商隐《无题》的"相见时难别亦难",其中"相见时"就是跨两个节奏单位;又如杜牧《寄扬州韩绰判官》的"二十四桥明月夜",其中的"二十四"也是跨两个节奏单位。

不过这种情况在近体诗中也是比较少见的。 (2)近体诗的句式,往往是以三字结尾,这最后三字保持相当的独立性。

这就是说虽然三字尾还可以细分为二一或一二,但是它们总是构成一个整体:如果是五律,后三字和前两字是分成两个较大的节奏;如果是七律,后三字和前四字是分开成两个较大的节奏。因此,汉魏六朝诗和唐以后古体诗中某些句式一般是不能用於近体诗的。

例如: 黄泉下相见。(古诗焦仲卿妻) 其险也若此。

(李白蜀道难) 且共欢此饮。(陶渊明饮酒其三) 一丈毯用千两丝。

(白居易红线毯) 血作陈陶泽中水。(杜甫悲陈陶) 家在虾蟆陵下住。

(白居易琵琶行) 从意义单位看,这些诗句都不是三字尾。一二两例是二字尾,三四两例是四字尾,五六两例是五字尾。

这都不合於一般律句的节奏。特别是二字尾最不可能用於近体诗。

以下讲的是近体诗的句式,下面谈谈近体诗的语法特点。 汉魏六朝诗和唐以后的古体诗在语法上和散文是一致的。

近体诗就不同了,近体诗有一些语法特别是散文所不能有的。有些诗句我们不但能从平仄上辨别出来它们是律句,而且在语法上也能辨别出来它们是律句。

入律的古风也是这样。关於这个问题,我们不打算谈得太详细。

这里只提出两点来谈:省略和倒装。 先说省略。

近体诗的字数是有一定的限制的,因此语言要求特别精炼。主语、连词、介词经常省略,这且不说;下面要谈的是缺乏动词谓语的句子,这可以细分为四种: 第一种是只用一个简单的名词性词组。

例如: 山中一夜雨,树杪百重泉。(王维送梓州李使君) 渭北春天树,江东日暮云。

(杜甫春日忆李白) 失宠故姬归院夜,没蕃老将上楼时。(白居易中秋月) 第二种是把两个名词性的词组排在一起,让读者去体会它们之间的关系。

例如: 浮云游子意,落日故人情。(李白送友人) 细草微风岸,危樯独夜舟。

(杜甫旅夜书怀) 巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。(高适送李少府贬峡中王少府贬长沙) 第三种是保留副词,省略动词。

例如: 故国犹兵马,他乡亦鼓鼙。(杜甫送远) 江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。

(杜甫永怀古迹其二) 副词后省去了什么动词,很难确定,但意思是很清楚的。 第四种是复合句,其中一个分句有谓语,另一个分句没有谓语。

例如: 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。(杜甫月夜) 暮钟寒鸟聚,秋雨病僧寒。

(白居易旅次景空) 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉州。(崔颢黄鹤楼) 这几种省略的情况,在近体诗里是常常出现的。

再说倒装。近体诗为了适应声律的要求,往往可以把语序作适当的变换,这是句法上的倒装。

散文虽然也有倒装的句法,但是比近体诗少,而且远不如近体诗自由。近体诗的某些倒装句,在散文里是不允许的。

例如: 绿垂风折笋,红绽雨肥梅。(杜甫陪郑广文) (风折笋垂绿,雨肥梅绽红。)

竹怜新雨后,山爱夕阳时。(钱起谷口书齐寄杨补阙) (新雨后怜竹,夕阳时爱山。)

香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。(杜甫秋与其八) (鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝。)

永忆江湖归白鬓,欲回天地入扁舟。(李商隐安定城楼) (永忆江湖白鬓归) 这种语序的变换,从散文的语法来看都是不好理解的。

但是,在近体诗里既适应了声律的要求,又能增加诗的情味。 我们知道了近体诗的这些语法特别,才能更好地了解近体诗的意思,而不至於拿读散文或读古诗的眼光去看近。

唐诗算不算古诗词

转载请注明出处短句子网 » 唐诗算不算古诗词

诗句

关于命中注定的古诗词

阅读(379)

1.表达“一切都是命中注定的”的古诗词有哪些 1、《世间最美的情郎》作者:王臣千生百世抄,缘起缘灭,皆已注定。2、《墨之焰诗词》作者:墨之焰如果这是幻,我宁愿沉沦其中;如果这是梦,我宁愿长睡不醒。如果可以继续,我想知道结局。3、《你若安好,便

诗句

带有风字的五首古诗词

阅读(260)

1.带有风字的古诗 《风》 李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 《行路难》 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难;多岐路,今安在? 长风破浪会

诗句

歌咏月相关的古诗词

阅读(238)

1.歌咏月亮的诗句 1、当时明月在,曾照彩云归。——2、梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。——3、小时不识月,呼作白玉盘。——4、可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。赞美月亮的诗句。——5、夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉。——6、床前明月光,疑

诗句

金风的古诗词

阅读(270)

1.有哪些含有“金风”的古诗 1、《鹊踏枝·萧索清秋珠泪坠》年代: 唐 作者: 冯延巳萧索清秋珠泪坠,枕簟微凉,展转浑无寐。残酒欲醒中夜起,月明如练天如水。阶下寒声啼络纬,庭树金风,悄悄重门闭。可惜旧欢携手地,思量一夕成憔悴。2、《鹊桥仙·纤

诗句

六级语文上册必备古诗词及意思

阅读(228)

1.6年级上册必背的十首古诗 如果您用的是人教版的话:诗经·采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。西江月·夜行黄沙

诗句

1到6级学过哪些古诗词

阅读(214)

1.一年级至六年级学过的古诗词 【一年级上册】 画 唐朝•王维 静夜思 李白 远看山有色,近听水无声。 床前明月光,疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月,低头思故乡。【一年级下册】 春晓 唐•孟浩然 村居清•高鼎 春眠不觉晓,处

诗句

每周一首古诗词目录

阅读(339)

1.初中语文每周一诗全部 秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。春望【唐】杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。寄酬韩冬郎兼呈畏之

诗句

关于草和树的古诗词

阅读(261)

1.描写草和树的诗句 细雨湿流光,芳草年年与恨长 草色遥看近却无 燕歌未断塞鸿飞,牧马群嘶边草绿 记得绿罗裙,处处怜芳草 春草明年绿,王孙归不归 苔痕上阶绿,草色入帘青 枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹

诗句

较好的古诗词word排版

阅读(499)

1.古诗怎样做word文档 ①页面设置→自定义纸张②如图插入表格:表格外框线4.5磅,内实线1.5磅(可根据自身观感进行调整,直至满意为止)③在表格内录入古诗(书写古诗,一般不写标点符号),一句一列,或连着,从右到左,录入结束后,进行排版:选择书法字体,调整字

诗句

快速读懂古诗词法方法教案

阅读(242)

1.《如何读懂古诗》的教学设计 1.能阅读浅易的古代诗文。2.理解诗歌中词语的含义。3.鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。4.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。【现状分析】很多考生埋怨古诗难读,甚至读不懂,对面古诗阅读鉴赏存有畏

诗句

玩蟋蟀的诗句古诗词

阅读(249)

1.描写蟋蟀的诗句有哪些 1、《水调歌头·中秋》年代: 宋 作者: 米芾砧声送风急,蟋蟀思高秋。我来对景,不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况,分付尊中醽醁,倍觉不胜幽。自有多情处,明月挂南楼。怅襟怀,横玉笛,韵悠悠。清时良夜,借我此地倒金瓯。可爱一天

诗句

带讲字的古诗词

阅读(275)

1.带有说字的古诗 《秋思》 年代: 唐 作者: 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 《过零丁洋》 年代: 宋 作者: 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁

诗句

古代有趣的古诗词

阅读(264)

1.搞笑诗句大全 日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店。 口水直流三千尺,一摸口袋没带钱。 春眠不觉晓,处处蚊子咬。 夜来大狗熊,谁也跑不了。 李白乘舟不给钱, 船夫一脚踢下船。 桃花滩水深千尺, 不知李白死没死。 清 明 【唐】 杜牧 清明时节雨纷

诗句

小学古诗词教学模式读书笔记

阅读(252)

1.唐诗70首学生读书笔记 小学生必背古诗70首读书笔记 我爱读古诗,语文月里,我把《小学生必背古诗70首》全都背会了。妈妈夸我更懂事了,我每天放学回家就照顾妹妹,这是因为“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖”

诗句

关于命中注定的古诗词

阅读(379)

1.表达“一切都是命中注定的”的古诗词有哪些
1、《世间最美的情郎》作者:王臣千生百世抄,缘起缘灭,皆已注定。2、《墨之焰诗词》作者:墨之焰如果这是幻,我宁愿沉沦其中;如果这是梦,我宁愿长睡不醒。如果可以继续,我想知道结局。3、《你若安好,便

诗句

带有风字的五首古诗词

阅读(260)

1.带有风字的古诗
《风》 李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 《行路难》 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难;多岐路,今安在? 长风破浪会

诗句

歌咏月相关的古诗词

阅读(238)

1.歌咏月亮的诗句
1、当时明月在,曾照彩云归。——2、梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。——3、小时不识月,呼作白玉盘。——4、可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。赞美月亮的诗句。——5、夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉。——6、床前明月光,疑

诗句

金风的古诗词

阅读(270)

1.有哪些含有“金风”的古诗
1、《鹊踏枝·萧索清秋珠泪坠》年代: 唐 作者: 冯延巳萧索清秋珠泪坠,枕簟微凉,展转浑无寐。残酒欲醒中夜起,月明如练天如水。阶下寒声啼络纬,庭树金风,悄悄重门闭。可惜旧欢携手地,思量一夕成憔悴。2、《鹊桥仙·纤

诗句

六级语文上册必备古诗词及意思

阅读(228)

1.6年级上册必背的十首古诗
如果您用的是人教版的话:诗经·采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。西江月·夜行黄沙

诗句

1到6级学过哪些古诗词

阅读(214)

1.一年级至六年级学过的古诗词
【一年级上册】 画 唐朝•王维 静夜思 李白 远看山有色,近听水无声。 床前明月光,疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月,低头思故乡。【一年级下册】 春晓 唐•孟浩然 村居清•高鼎 春眠不觉晓,处

诗句

每周一首古诗词目录

阅读(339)

1.初中语文每周一诗全部
秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。春望【唐】杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。寄酬韩冬郎兼呈畏之

诗句

怎样教孩子学古诗词

阅读(241)

1.怎样教孩子学好古诗词
儿童学古诗词的基本原则:学古诗词不是单纯的“学习”,首先是游戏。必须以享受的心态带着孩子去学,而不是以“做功课”的心态去面对。家长可以指着书上的字和孩子一起读,但不要刻意,不要让孩子觉得你很想让他认字,识字