短句子网1.关于成长的烦恼的诗句
成熟
席慕容
童年的梦幻褪色了
不再是 只愿做一只
长了翅膀的小精灵
有月亮的晚上
倚在窗前的
是渐呈修长的双手
将火热的颊贴在石栏上
在古常春藤的荫里
又萤火在游
不再写流水帐似的日记了
换成了密密的
模糊的字迹
在一页页深蓝浅蓝的泪痕里
有着谁都不知道的语句
采桑子 书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋.
如果生活欺骗了你
普希金
如果生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去，
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
辛弃疾 丑奴儿
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
这些我也正好需要，才整理出来的。
2.【成长烦恼的诗句】
成长的烦恼当我踏着匆忙的步伐像你靠近时你猛烈的旋风将毫无防备的我刮的伤痕累累我轻轻的擦试这斑驳的伤口心冰冷的到了极致看着这人来人往的欢声笑语是如此虚假难测在这个多彩缤纷的世界中我们早已被染的五颜六色那原本纯真单调的色彩如今早已不知去向在这个大雨淋漓的夜晚里我已分不清脸上到底是雨水还是泪水.篇二：成长需烦恼纠结是我成长的‖栏‖意念篇我是花草谁是我的园丁忧郁的空气里弥漫着沉积许久的疑问.在这一天又一次冲破了我思绪的强.那么强烈.看物是人非已经不再是稀有的思维.内心的想法时常在外界的干扰下摇摆不定。
这个问题不是少数人群碰到的问题.谈论美学之审美观.因人而异，千态百一.在这学识充实时代.物形态对错的分析却永远变成了不能清晰的事件.站在不同的位子去看，去想，去感官.得到的全是合理而不同的答案.在我行业里，几乎没有对和错.美与丑.要是分的话，我想合不合适，适不适合比较恰当些.纠结烦恼的答案也许本来就是一个简单..徒步而行，千里遥.我们行走成长的道路上，有多少有没有这样一个人.他反驳了你意见.并且将你说服.你接受了他的建议.思路变得逐渐清晰.他也许就是你要找了园丁.你忙皇失措的导师.在某个领域里，他带动着成长.让你看见更蓝更大的天空和海洋.我经常告诉自己，我很幸运.因为今天我可以告诉昨天，我还在.曾经为了什么什么的纠结.曾经为了什么什么的烦恼.等着一切都变的清晰可见.等着一切都变的不再困扰.请你记住；我们的成长需烦恼……篇三：成长是一种烦恼小时候我以为成长是很简单的事情现在我才发现成长——是一种烦恼 小时候我一直在追寻梦想我以为梦想是很美好的追求现在我才发现梦想——不过是小时候的一种期盼 我以为长大后可以真正有自己的梦想可是当我徘徊在十字路口遥望才发现我的路被堵得严严实实 小时候我喜欢躺在妈妈的怀里告诉妈妈我想长大因为这样我才会有自己的梦想妈妈总是笑着告诉我其实，长大并不是一件值得庆幸的事我一直不懂妈妈为什么会这样说可是现在，我忽然明白了 当我渐渐的长大我发现我身边的一切都变了 在小学我可以和同学很好的相处这时我是快乐的 在初中我突然发现很多事情变了变得让我来不及琢磨就已经很陌生有了对手有了竞争连往日要好的朋友也存在了分歧这就是改变吗我仍旧来不及感悟 在高中面对着陌生的环境我居然有了逃避的念头我不是一直在追求成长吗为什么？现在的生活居然让我厌恶看到来来往往的人群我竟不知道该如何展现自己梦想——却成为一种空想 上大学了所有的一切都变得无比陌生没有了儿时的欢笑没有了年少时的轻狂而现在多了几分冷漠几分忧愁接触到了来自四面八方的人也见识到了什么叫做背叛什么叫做自立终于发现以前的日子是多么的美好有竞争却没有尔虞我诈有冷淡却少不了几分甜蜜而如今一切已物是人非 成长是一种渴望是一种追求而如今却成为一种烦恼篇四：成长的烦燥每个人都有其一部成长的历史但其过程都是烦燥的如果一个人能到了成年人或成人一般是二十岁左右基本上膘肥体壮人强力壮以后的路都得自己走但每个人都必须为社会交一份作业在自己的领域里头创造可能是别人未能做到的科研成果语言总结外语翻译等等才能让别人认识你才能不会孤独寂寞不会早死但每个人的思想梦想境界理想不一样造成结果结局可能不一样没有人能风平火熄的也没有敢风风火火的接着的事都得靠个人的造化风水也好时差也好恩仇也好都将使每个人带来不一样的人生。
3.谁能来几个关于“成长的烦恼”的成语,名人名言 诗句等
成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。
让人整天都笼罩在忧郁中。 “你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。
……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。
这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。
因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。 人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。
但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。 可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。
却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。
所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。
要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。
成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！！ 转贴于：初中升学考试_考试大 ================== 这是我毕生难忘的一件事。初中生作文 那年我挥别了童年，迈入成长的另一个阶段——初中生 涯。
初中的学业一点儿也难不倒我，我很快就适应了初中生活， 并且拥有优秀的成绩。然而仗着自己的功课好，我也因此骄傲 不已，说起话来傲慢刻薄，做事也只为自己着想，结果班上同学 个个对我敬而远之，我成了一个被集体孤立排拒的人。
教我们班数学的，是一位年轻、认真又严厉的男教师—— 李老师。和别的老师比较起来，李老师虽然教学经验相当丰富， 但上课时严肃的脸孔以及枯燥沉闷的气氛却常令我感到不耐。
最令我难堪的是，李老师常当着全班同学的面斥责我：“别以为 你有钱补习，就可以不认真上课！”这对于向来是天之骄女的 我，无疑是莫大的羞辱！在李老师对我的百般“刁难”下，我也逐 渐对他产生了一股难以形容的恨意。 一学期很快便过去了，我们的班主任因为生产请了长假， 代理我们班主任的不是别人，竟然就是李老师！对我来说，这不 折不扣是一大坏事，我忍不住想像自己会遭到怎么样的折磨。
但我不会就这么轻易认输，我决心伺机展开一场报复行动。 机会终于来了。
经过一阵观察，我发现李老师有个习惯，就 是总自备茶包和水壶泡茶。于是在一个星期二早上，全班同学 都去了生物实验室，只有我谎称头痛留在教室。
我知道李老师 这节有课，便带着预先准确好的泻药走进办公室，佯装要替老师 泡茶，趁机将药粉倒进李老师的水壶里。在下药的同时，我发 现李老师的桌上有一本记事本，便顺手带走。
我想要知道，李老 师究竟为什么要如此对我。 那天之后，李老师整整三天没到学校上课，但我的内心全 然没有一丝阴谋得逞的痛快，反而像有千万根针扎着般痛苦。
从李老师的记事本中，我发现他其实深深赞许我在学业上的积 极表现，但他更痛心我待人接物的骄横狂妄。他多少次想开导 我，我却不肯敞开心扉，李老师只得把这件事放在心里。
最让我 震撼的是，就在我下泻药的那天，正是李老师预备找我恳谈的 日子！通过不断地反省，我回忆起自己过去诸多愚昧无知的行 为，惊觉自己竟然伤了最关心我的人！当我从同学、老师的口中 听到李老师的近况时，恨不得能找个无人的地方躲起来，别再 听见那些话，加重我的罪恶感。有生以来，我第一次感觉自己可 恶可恨。
我知道，一切的错都在我！ 三天后，老师拖着虚弱的身子回到学校，在课堂上直截了 当地问：“谁在老师的茶杯里放了泻药？”看着李老师的表情，似 乎不希望得到回答，而我本可以闭上眼睛假装忘记，但心底的 阵阵呐喊却骗不了自己。我无法想像，当我的恶劣行为被戳穿 之后，那些厌恶我的同学们会对我投以什么样的眼光？可是我 已犯下如此多错误，这回如果再不知认错，我不就是全天下最 懦弱、最卑鄙的人了！两种激烈的声音在我的内心拉锯着，面对 或是欺骗，两边都是万丈深渊，不论我怎么选，都面临坠落 的边缘……一来一往间我终于站了起来，在全班同学一片哗 然之中承认：“是我！” 诚实认错的滋味并不好受，有很长的一段日子，我活在冷 嘲热讽中，饱受旁人的歧视；我以为我会再也站不起来，抬不起 头，我以为我会自暴自弃，但是我没有。
就在我最颓丧、最孤独 的时刻，李老师找上了我：“也许老师忽略了你被责备时的感 受，但一切都过去。
4.有关于成长的烦恼的3首古诗吗
《回乡偶书》 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
汉乐府《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
虞美人 听雨
———蒋捷
少年听雨歌楼上，
红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，
江阔云低，
断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，
鬓已星星也。
悲欢离合总无情，
一任阶前点滴到天明。
这首词以听雨为线索真切地描画出自己人生的三个阶段：少年，寻欢作乐，歌楼上闲听歌雨；壮年，漂泊天涯，客舟中愁听风雨；老年，寄人篱下，僧庐下听雨度残年。三个阶段好似三幅画，前后衔接而又相互映照，艺术地概括了作者由少到老的人生道路。其中折射出词人由年少时的欢乐无忧，到中年的惆怅彷徨，进而到老年的凄苦无奈的心情，这是亡国者的哀痛，也是失志者的悲愤！
《丑奴儿 书博山道中壁》
少年不识愁滋味，
爱上层楼，爱上层楼，
为赋新词强说愁。
而今识得愁滋味，
欲说还休，欲说还休，
却道天凉好个秋
5.谁有关于【成长烦恼】的诗歌
成长的烦恼 作者：蒙人
曾在迷蒙的雨星
泥泞的路上
辩不清回家的方向
于是 渴望一片阳光
穿透
雨中的惆怅
曾在失意的黄昏
跳动的心
理不清杂繁的黄昏
于是 梦想一样的问候
解开
黄昏的迷语
曾在多少日子里
屹立窗前
我的心随季节流淌
黄了又绿
绿了又黄
就算这样，每个
星星柔和的晚上
我就在大地的爱抚中
慢慢地成长。。