短句子网1.以下面的诗句作迷题个猜一会成语千里江陵一日还
一日千里：【基本解释】：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。
【拼音读法】：yī rì qiān lǐ
【使用举例】：我国工农业生产的发展~。
【近义词组】：日新月异、风驰电掣、逐日追风
【反义词组】：停滞不前、慢条斯理
【使用方法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
【成语出处】：《史记·刺客列传》：“臣闻骐骥盛壮之时，—日而驰千里；至其衰老；驾马先之。”
【歇后语】：关公的赤兔马
2.1、汉字中的“马”（写四个）
1.吗，妈，骂，码，玛。
2.马到成功，一马当先，万马奔腾，马不停蹄，老马识途。 3.好马不吃回头草，瘦死的骆驼比马大 4.①焉耆马的传说 焉耆马有"海马龙驹"的传说。
博斯腾湖古称西海， 西海的老龙称为西海龙王，他有三个太子。有一年火神发威，大地久早不雨。
四周草原上，百花凋零，牧草枯萎， 人畜面临一场空前浩劫。西海龙王的三太子，见到草原 遭此大难，于心不忍，瞒着老龙王引西海之水，腾空而起呼风唤雨，给草原普降甘露，草原上的人畜都得救了。
但三太子却因此冒犯神规，被贬为马。从此一代一代繁衍了这些"海马龙驹"一一焉耆马。
焉耆马主要分布在焉耆、和静、和硕三县，共有十万多匹。 ②很久很久以前，一年的大年初一，各种动物从四面八方赶到神仙那儿报到，千里马神风也不例外。
神风想：要是能当生肖之首那就好了！神风一阵风似地朝神仙宫跑去。突然，它听见了几声凄凉的哭声，便放慢了脚步，想探个究竟。
出现在眼前的是一个荒凉的村庄：田地荒芜，街上处处可以看见死尸，许多人哭泣着。神风走进了村庄，它向一位老奶奶打听：“老奶奶，这儿怎么会变成这样啊？”“唉，你不知道啊”，老奶奶悲伤极了，“我们这儿闹瘟疫，死了好多人哪！”“那就没有药可以治瘟疫吗？”“有倒是有，可是……唉，这药难得的很。”
“什么药，您告诉我，我去弄！”神风这时已满心都是救人，其他的事都忘得一干二净了。“那好吧，从这儿出发往东走20里，有一座宝芝山。
山上有一个宝芝泉，泉水可医百病，但泉边有一只催眠猫，上山取水时催眠猫会给你催眠，你可千万不能睡，睡了便会被那只猫害死。我们这儿好几个青年去采药都一去不复返。”
“我知道了，我现在就去！”神风向老奶奶要了一个空葫芦挂在脖子上，就一阵风似地奔向了宝芝山。 神风来到了宝芝山，它小心地向山上走去，突然它闻到了一股花香味，马上开始犯困。
“不好！”它意识到催眠猫来了。神风使劲地摇头，使劲地跑跳，力图使自己不睡着。
“喵”，催眠猫出现了，它伸出利爪，对神风虎视眈眈。“不好，得先下手为强！”神风闪电一般地飞到催眠猫面前，后脚用力一蹬，催眠猫撞在了树上，昏了过去。
神风跑到宝芝泉边，用葫芦装满了泉水，欣喜万分地朝山下奔去。“啊！”突然神风惨叫一声，瘫坐在地上。
原来催眠猫醒来了，它趁神风不注意，狠狠地咬了神风的后腿一口。催眠猫的牙齿里有毒液啊！催眠猫正欲再向神风扑来，神风急中生智，用嘴衔起一块石头，向催眠猫丢去。
“喵！”石头打中了催眠猫的眼睛，催眠猫捂着眼睛满地滚。“我要借此机会逃走，可是我腿……”神风好担心。
“有了，我可以用泉水治伤嘛！”神风挪到了宝芝泉边把后腿伸进了泉水中，奇迹发生了，神风顿时充满了活力。它站起来，风一样地朝小村庄奔去。
到了村庄里，神风把泉水交给了老奶奶，老奶奶把神水掺进了井水中，神风驮着水，挨家挨户送去，人们喝了井水，纷纷病愈。他们想谢谢神风，可神风却不见了，它飞快地跑到了神仙宫，遗憾的是它只能排在生肖第七位了。
可神风还是挺高兴的，它想，今天我干了一件大好事，值得！ 5.赤兔马（吕布，关羽），的卢马（刘备），汗血宝马（汉武帝） 6.①有一个国君愿意出一千两黄金来购买一匹千里马，可3年过去了，千里马仍没买到。这时，有个侍臣向国君请求出去寻求千里马。
侍臣找了3个月，终于找到了线索，可到地方一看，马已经死了。侍臣拿出了500两黄金买回了那匹千里马的头骨，返回交给了国君。
国君非常生气：“我所要的是活马，怎么能把死马弄回来而且还用了五百两黄金呢？”侍臣回答说：“（您）连死马都要花五百金买下来，何况活马呢？消息传出去，大家肯定认为您是真心买马，很快就会有人把马牵来的。”果然，不到一年时间，就有好几匹千里马送到了国君手中。
②齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，用言辞打动齐国使者。齐国使者觉得此人不同凡响，就偷偷地用车把他载回齐国。
齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上宾。田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。
孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”
田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌注。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”
三场比赛完后，田忌一场不胜而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。
齐威王向他请教兵法后，就请他当作老师。 7.此马非凡马，房星本是精。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。——马诗其四（李贺） 赤兔无人用，当须吕布骑。
吾闻果下马，羁策任蛮儿。——马诗其八（李贺） 8.三国魏·曹操《步出夏门行·龟虽寿》 ——白马饰金羁，边翩西北邓。
咏马 杨师道 玉鞍金络过丹墀，骨相峥嵘毛亦奇。 世上殊多千里马，老肥御苑未曾驰。
羸疲岂任盐车重，伯乐见之不胜嗟。 此马若遂千里志，追风犹可到天涯。
李贺 此马非凡马， 房星本是星。 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。
李贺 大漠沙如雪。
3.一道简单的语文题
1.古诗词中写到“马”的诗句比比皆是，请写出连续的两句。
路遥知马力，日久见人心
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
2.中国历史及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。英雄乘骏马，请写出下面名马的乘骑者。
(1)赤兔马 ……吕布
(2)乌骓马 ……项羽
3.写成语，写语段。
(1)写四个表现“马”的成语：
老马识途，马到成功，立马可待，指鹿为马
(2)写一段语意连贯的话，从上面四个成语中任选两个运用到语段中。（40字左右）
朝庭中有指鹿为马的奸臣在皇帝身边胡说八道，就算再有本事的将领，也不一定会马到成功，秦侩害岳飞就是一个例子。
4.以读什么有感为题写一篇关于战争时期英雄的作文
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”我对词中的英雄一词发生了疑问，书中讲到的人物骁勇善战，然而，群雄逐鹿于乱世之中，谁才是真正的英雄呢？书中写到庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者关羽、张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。
有人说，孔明是真正的英雄。因为他足智多谋，处事果断，上通天文，下知地理，是千年难见的一代贤相，火烧新野、草船借箭、三气周瑜、六出祁山……无不体现这一点。
然而，我认为孔明完全可以有更大的作为。刘禅无能，根本扶不起来，孔明却把自己的一生，死死的绑在了蜀国这辆毫无希望的战车上。
还有人说，关羽是真正的英雄。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。
他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
我倒觉得曹操是一位真正的英雄。尽管书中说他大逆不道，奸诈多疑，还敢“挟天子以令诸侯。”
但能者居上，为何偏偏姓刘的能当皇帝？他是政治家，牢牢抓住天子，使他做任何事都变的名正言顺；他是军事家，不计前嫌，招贤纳士，以少胜多的官渡之战，使敌我力量发生了巨大变化；他是文学家，有“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不己”这样脍炙人口的诗句。当然喽，他太多疑，以至于刚愎自用。
但功大于过，曹操无论在哪一方面都称得上英雄。 曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子。
他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。
周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。
为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄. 对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方，曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了"唯才是举"的用人方针，于公元210年春天下了一道《求贤令》.曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，访得来的.有鉴于此，曹操立足现实，指出现在天下未定，正是求贤最迫切的时刻.他希望在左右的人不要考虑出身，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才能就予以重用.后来，曹操于公元214和217年又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上"唯才是举"的方针.他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，即使有这样那样的缺点也受有关系，只要真有才能就行.经过一番努力，曹魏集中了大量人才，当时各地投奔到曹操门下的人很多，形成猛将如云，谋臣如雨的盛况.而且对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌，比如陈琳本来是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后，陈琳归降曹操.曹操问他说："你从前为袁绍写檄之，骂我一个人就可以了，为什么要骂到我的祖宗三代，陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，还照样任用他. 曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才，还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀.在赤壁的惨败之后，曹操并未一筹莫展，而是笑着说了一句"今北方仍由我所据"，并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度.曹操同时也是个很有文学情趣的人，喜欢作文赋诗，即使大战在即也情趣不改，他的许多诗作都是乐府中的名篇. 自古英雄，有胆略还需有情义。曹操在这一点上更值得称道，当初刘备在曹营，曹操已知刘备野心，若诛之，也无后来蜀魏之争，可是曹操并未加害于他，直至刘备逃走；曹操安抚关羽，对其厚待有加，与刘备之对关羽，有过之而无不及，以至于后来关羽念旧日情分，放其一条生路。
曹操不失为一条有情有义的汉子，虽说后来他也做了不少错事，但那是形势所迫，非彼亡便我死，何有顾他人之理？既有乱世争雄，便不免牺牲，历史上的事纠缠不清，也不可以怪罪于一人之上。至于后来曹操见到关羽头颅吓出病来，则更可以证明其非冷血之人，若是真冷酷无人性，区区一个关羽，又能奈其如何？。
5.求一篇2000字以上的名著读后感（任意名著均可）
改变，从阅读开始——读朱永新教授的《我的阅读观》 2013年在成都举行的“阅读的力量——新教育国际高峰论坛”上，新教育实验发起人、中国教育学会副会长朱永新指出“忽视阅读的教育越来越容易走进死胡同。
缺少必要的阅读，使我们的学校异化为分数竞争的训练场，也使得我们的教师和学生在他们的教育生活中缺少生命的光彩和幸福。”“阅读是一种最为基础的教学手段，是贯穿于整个教育教学过程的基本要素。
学校教育最关键的一点，就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。”“通过阅读能够改变我们的一切，改变我们自己，改变我们的学校，改变我们的城市，甚至改变我们的民族。”
作为专职教育的80后教师，在及格率、升学率、优秀率"紧箍咒"下， 压力特别大，理想也开始有些动摇，甚至开始迷茫地找寻“路在何方”？读了朱永新教授的《我的阅读观》让我豁然开朗，不在迷失方向，或许，阅读，是师生共同成长的最好出路。正如朱永新所说：“你完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
然而这一切最最重要的途径就是读书。”顺着这个就一定会找到这个方向。
做一个理想的教师：胸怀理想，充满激情和诗意的；自信，自强，不断挑战自我的；善于合作，具有人格魅力的；充满爱心，受学生尊重的；追求卓越，富有创新精神的；勤于学习，不断充实自我的；关注有类命运，具有社会责任感的；坚韧，刚强，不向挫折弯腰的。走近阅读的我们，细打量：这些个要素就会组合成我们心目中的理想教师形象。
她值得所有人的尊敬和爱戴。走近阅读的我们，逐一对照：有羞愧，有激励，有警示，有憧憬，有挑战，有信心……因为，我们感觉血脉中还流淌着一股激情，那是一个充满诗意的阅读之梦，有理性，有感性；我们感觉步履中还践行着一种自信，那是一种渴望超越的挑战之勇气；我们感觉生活中还牵挂着一份深情，那是一生不再改变的孩子王之角色；我们感觉生命中还坚守着一份责任感，那是一直精心种植的希望之苗圃。
我们教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。
在这本书里的第一个重要的理念就是分层阅读。过去我们一直在提阅读，讲阅读的重要性，但是不同的人在不同的发展阶段究竟应该读什么样的书？关于这一点，没有人认真地做过研究。
到目前为止，还没有分层阅读指导书目。朱永新为小学生量身定制了一个“儿童书包”，即为小学生精选了36种书，分低端、中端、高端各 12种，包括和平、尊重、爱心、宽容、乐观、责任、谦虚、诚实、朴素、自由、团结、专注、想像、宁静、勇气、敬畏、热忱、虔诚、感恩、纪律等方面的书籍。
这些书不是通过说教，而是通过一个个具体的形象，编织成一张美丽的网，呵护着孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气。书里第二个重要的理念叫共读、共写、共同生活。
孩子的阅读不仅仅是孩子的事情，他必须和他的父母、老师们一起阅读，只有共读、共写，才有真正意义上的共同生活。现在很多父母、老师都是跟孩子生活在一个房子、教室里的陌生人。
他们的心灵没有沟通，是完全陌生的。通过共读，他们才能真正拥有共同的生活，才能创造共同的语言和密码。
书中第三个重要的理念就是童年应该是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯。童年是一个阶梯过渡过程，在粉红色的阶段，孩子是以读、写、绘、儿童歌谣为主进行阅读的，到了三四年级的时候，有大声朗读、复述故事、静静地默读，到了高年级再开展主题探讨等。
其实儿童的阅读非常非常重要。美国著名诗人惠特曼曾说，有一个孩子每天向前走去，他最初看见的东西，他就变成了那个东西，那个东西就成了他的一部分。
关于“童年”朱老师一直以为：第一，童年的秘密远远没有被发现。人的一生是围绕童年展开的，孩子在童年阶段看到的东西、积累的经验是他进入成人世界最重要的基石。
在童年阶段，他看到那些真善美的东西越多，以后他的心灵就充满了真善美，他的世界也就充满了真善美。而童年的阅读，最有价值的往往是那些童书的阅读，我刚才提到的那些美丽的词汇，都深深蕴藏在童书里面。
第二，阅读的价值远远没有被发现。我们说读书改变人生、改变性格，但阅读的真正价值远远没有被发现，儿童最重要的生活，除了游戏以外就是阅读。
那我们到底需要什么样的阅读？朱永新教授说：“当然是有益身心的阅读、深阅读，有品质的阅读、自主的阅读、立体的阅读，优雅的阅读、生命价值选择的阅读，精读、慢读。纸质阅读和网络阅读完全不是一个概念，我们主张的阅读是以青少年为主体的、以大众阅读和纸质图书为主的阅读，它更是一种生命价值选择的阅读，是超越知识的心灵的回归和精神的重建。”
我在想：举办阅读节或者读书日或许是一个不错的办法，让我们班的37个的农村孩子每学期都能真正的有模有样的举办一次或两次这样的活动，我想他们会比过节还高兴。因为这很有必要，也是教。
6.以读什么有感为题写一篇关于战争时期英雄的作文
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”我对词中的英雄一词发生了疑问，书中讲到的人物骁勇善战，然而，群雄逐鹿于乱世之中，谁才是真正的英雄呢？书中写到庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者关羽、张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。
有人说，孔明是真正的英雄。因为他足智多谋，处事果断，上通天文，下知地理，是千年难见的一代贤相，火烧新野、草船借箭、三气周瑜、六出祁山……无不体现这一点。
然而，我认为孔明完全可以有更大的作为。刘禅无能，根本扶不起来，孔明却把自己的一生，死死的绑在了蜀国这辆毫无希望的战车上。
还有人说，关羽是真正的英雄。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。
他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
我倒觉得曹操是一位真正的英雄。尽管书中说他大逆不道，奸诈多疑，还敢“挟天子以令诸侯。”
但能者居上，为何偏偏姓刘的能当皇帝？他是政治家，牢牢抓住天子，使他做任何事都变的名正言顺；他是军事家，不计前嫌，招贤纳士，以少胜多的官渡之战，使敌我力量发生了巨大变化；他是文学家，有“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不己”这样脍炙人口的诗句。当然喽，他太多疑，以至于刚愎自用。
但功大于过，曹操无论在哪一方面都称得上英雄。 曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子。
他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。
周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。
为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄. 对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方，曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了"唯才是举"的用人方针，于公元210年春天下了一道《求贤令》.曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，访得来的.有鉴于此，曹操立足现实，指出现在天下未定，正是求贤最迫切的时刻.他希望在左右的人不要考虑出身，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才能就予以重用.后来，曹操于公元214和217年又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上"唯才是举"的方针.他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，即使有这样那样的缺点也受有关系，只要真有才能就行.经过一番努力，曹魏集中了大量人才，当时各地投奔到曹操门下的人很多，形成猛将如云，谋臣如雨的盛况.而且对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌，比如陈琳本来是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后，陈琳归降曹操.曹操问他说："你从前为袁绍写檄之，骂我一个人就可以了，为什么要骂到我的祖宗三代，陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，还照样任用他. 曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才，还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀.在赤壁的惨败之后，曹操并未一筹莫展，而是笑着说了一句"今北方仍由我所据"，并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度.曹操同时也是个很有文学情趣的人，喜欢作文赋诗，即使大战在即也情趣不改，他的许多诗作都是乐府中的名篇. 自古英雄，有胆略还需有情义。曹操在这一点上更值得称道，当初刘备在曹营，曹操已知刘备野心，若诛之，也无后来蜀魏之争，可是曹操并未加害于他，直至刘备逃走；曹操安抚关羽，对其厚待有加，与刘备之对关羽，有过之而无不及，以至于后来关羽念旧日情分，放其一条生路。
曹操不失为一条有情有义的汉子，虽说后来他也做了不少错事，但那是形势所迫，非彼亡便我死，何有顾他人之理？既有乱世争雄，便不免牺牲，历史上的事纠缠不清，也不可以怪罪于一人之上。至于后来曹操见到关羽头颅吓出病来，则更可以证明其非冷血之人，若是真冷酷无人性，区区一个关羽，又能奈其如何？。
7.请举例说出以马为偏旁的字,并说出其与马的关系
驭 驰 驯 驮 驱 驳 驴 驾 驹 驶 驷 骀 驺 驼 驽 驿 驵 驸 驻 骅 骇 骆 骉 骂 骄 骈 骁 骋 验 骏 骊 骖 骓 骒 骑 骐 骚 骛 骗 骘 骝 骞 骜 骟 骡 骠 骢 骣 骤 骥 骧【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。
• 【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。 • 【天马行空】喻才思豪放飘逸。
• 【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 • 【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。
• 【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。 • 【老马识途】喻经验丰富的人。
• 【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。 • 【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。
• 【车水马龙】形容繁华热闹。 • 【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。
• 【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强；或喻战争。 • 【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。
• 【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。 • 【秣马厉兵】磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。
• 【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。 一马不跨双鞍。
人有错手，马有失蹄 人是衣裳马是鞍。 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。
马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。 马行十步九回头。
马屁拍在马腿上。 驴唇不对马嘴。
赤兔 《三国志·魏志·吕布传》上说：“布有良马名曰赤兔”《三国演义》的描述就更清楚了。赤兔马是董卓从西凉带来的宝马良驹。
董卓为了拉拢年轻将领吕布，就把这匹马送给了他。吕布得马后果然杀了原来的主人丁原，投奔到董卓的门下，当了他的义子。
后来，这匹马跟随吕布大展神威。但在白门楼，因为刘备的一句话，曹操痛杀吕布，赤兔宝马也就归了曹操。
也是机缘巧合，关羽为了保护刘备的两位夫人暂时投靠了曹操。曹操十分爱惜关羽的人才。
也想仿效董卓“宝马赠英雄”。但关羽终究不是吕布，他接受了赤兔，也是为了更快地找到刘备。
从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。
可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。 我回你个带马字的诗句： 1. 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
（陆游：《十一月四日风雨大作》） 2. 竹马踉跄冲淖去， 纸鸢跋扈挟风鸣。 （陆游《观村童戏溪上》） 3. 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》） 4. 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 （王维《观猎》） 5. 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》） 6. 马寅识路真疲路， 蝉到吞声尚有声。 （黄景仁《杂感》） 7. 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
（李白：《送友人》） 8. 好山好水看不足， 马蹄催趁月明归。 （岳飞《池州翠微亭》） 9. 云横秦岭家何在？ 雪拥南关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 10. 山回路转不见君， 雪上空留马行处。 （《白雪歌送武判官归京》岑参） 11. 宝马雕车香满路， 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。
（辛弃疾《青玉案》） 12. 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 （王翰《凉州词》） 13. 射人先射马， 擒贼先擒王。
（杜甫《前出塞》） 14.春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 （孟郊《登科后》） 15. 还似旧时游上苑， 车如流水马如龙， 花月正春风。
（李煜《望江南》） 16. 郎骑竹马来， 绕床弄青梅。 （李白《长干行》） 17. 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
（王昌龄《出塞》） 18. 胡马依北风， 越鸟巢南枝。 （《古诗十九首》之《行行重行行》） 19. 牧人驱犊返， 猎马带禽归。
（王绩《野望》） 20. 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 马鞍套在驴背上——对不上号。
马背上打电话——奇闻。 马背上钉掌——离题太远。
马儿护虎儿——没那回事。 马儿伸腿——出题。
马的古诗 好山好水看不够，马蹄催趁月明归。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
在平定江夏之乱的时候，刘备的大将赵云夺了张武的一匹骏马，并将其献给刘备。为了取悦刘表，刘备将这匹马转献给刘表，不料刘表的部下蒯良说这匹马虽然浑身雪白，美丽极了，但眼下有泪槽，额上有白点，叫“的卢”一定会妨主，是典型的凶马，刘表听了老大不高兴，就退给了刘备。
刘备认为这马可以做他的坐骑，谋士伊籍劝刘备说：“人说此马妨主，您怎么能骑呢？”刘备说：“死生有命，与马何干！”从此“的卢”马成为刘备的终身坐骑，为刘备服务，直到刘备去世。说到的“的卢”救主，故事就更为精彩了！在得到“的卢”马之后，刘备因为参与刘表立嗣之事，主张立长子刘琦，结果遭到刘琦的继母蔡氏的嫉恨，蔡氏的舅舅蔡瑁设下一计，想杀害刘备。
刘备只好骑上“的卢”马奔逃，不料前面竟然是悬崖！悬崖下面是滚滚奔流的檀溪，眼看蔡瑁的军队就要追上来了，刘备在着急之中，对“的卢”马的屁股猛抽三鞭，大喊一声：“的卢、的卢，今日妨吾！”结果，“的卢”马长啸一声，一跃而起，竟然稳稳当当的跳上了。
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随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴 哺（bǔ）：通"哺"，食。
糟：酒渣。啜（chuò）：喝。
醨（lí）：薄酒。 考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。
总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。 请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。 我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（陕西省中考满分作文《感受生活之美》） 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。 技巧二：开门见山，亮明观点 朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》） 技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。 家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》） 技巧点拨：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》） 技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。 此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。
这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。 “常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。
东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》） 技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。
（选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》） 技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。
目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。 “今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。 我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。
（选自重庆市中考满分文《责任》） 技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。 这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五：巧用修辞，展示文采 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记。
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