关于数学联系生活的诗句

1.关于数学的诗句

原发布者:zhuzhubai128

与数学有关的诗歌 音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学能使人获得智慧,科技可以改善物质生活,但数学却能提供以上的一切。我们想变枯燥乏味的数学学习为欣赏美发现美的审美过程,完全可以渗透一些与数学有关的诗歌,甚或者引导学生去创作。我曾听过青岛二中老师的课和教研活动,他们的学生们在这方面所展现的能力和才情使我惊讶。可见要相信学生的创造力想象力远超过我们所能想象,我们所能做的应该做的,就是给他们一个启发,搭建一个平台。下面附上我所积累的一些与数学有关的诗歌。 一、与课本章节有关的诗歌第一章《集合、映射与函数》:日落月出花果香,物换星移看沧桑。因果变化多联系,安得良策破迷茫?集合奠基说严谨,映射函数叙苍黄。看图列表论升降,科海扬帆有锦囊。 第二章《指数函数、对数函数和幂函数》:晨雾茫茫碍交通,蘑菇核云蔽长空;化石岁月巧推算,文海索句快如风.指数对数相辉映,立方平方看对称;解释大千无限事,三族函数建奇功。 二、诗歌数学题朱世杰的《四元玉鉴》、《或问歌录》共有十二个数学问题,都采用诗歌形式提出。如第一题:"今有方池一所,每面丈四方停。葭生两岸长其形,出水三十寸整。东岸蒲生一种,水上一尺无零。葭蒲稍接水齐平,借问三般(水深、蒲长、葭长)怎定?"在元代有一部算经《详明算法》内有关于丈量田亩求法:"古者量田较润长,全凭绳尺以牵量。一形虽有一般法,惟有方田法易详。若见涡斜并凹曲,

2.关于数学的诗词

与数学有关的诗词比较多,选取部分,举例如下:

1、《山村咏怀》

(北宋)邵雍

一去二三里,烟村四五家,

亭台六七座,八九十枝花。

2、《雪梅》

(明)林和靖

一片二片三四片, 五片六片七八片。

九片十片无数片, 飞入梅中都不见。

3、《闺怨》

(清)黄焕中

百尺楼台万丈溪,云书八九寄辽西。

忽闻二月双飞雁,最恨三更一唱鸡。

五六归期空望断,七千离恨竟未齐。

半生四顾孤鸿影,十载悲随杜鹃啼。

4、《乐大夫挽词》

(唐)骆宾王

可叹浮生促,吁嗟此路难。丘陵一起恨,言笑几时欢。

萧索郊埏晚,荒凉井径寒。谁当门下客,独见有任安。

蒿里谁家地,松门何代丘。百年三万日,一别几千秋。

5、《绝句》

(唐) 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

6、《使至塞上》

(唐)王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候吏,都护在燕然。

7、《行路难·其一》

唐代:李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

8、《饮中八仙歌》

(唐)杜甫

李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。

天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

9、《题西林壁》

(宋)苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

10、《结客少年场行》

(唐 )李白

紫燕黄金瞳,啾啾摇绿騣。平明相驰逐,结客洛门东。少年学剑术,凌轹白猿公。

珠袍曳锦带,匕首插吴鸿。由来万夫勇,挟此生雄风。托交从剧孟,买醉入新丰。

笑尽一杯酒,杀人都市中。

11、《月下独酌四首》

(唐)李白

花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。

12、《把酒问月》

(唐)李白

青天有月来几时,我今停杯一问之。人攀明月不可得,月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来,宁知晓向云间没。

13、《筹边楼》

(唐)薛涛

平林云鸟八窗秋,壮压西川四十州。诸将莫贪羌族马,最高层处见边头。

14、《梅花绝句·其一》

(宋)陆游

闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。何方可化身千亿,一树梅花一放翁。

15、《大林寺桃花》

(唐)白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。

3.有关数学的古诗词

《射雕英雄传》里,郭靖黄蓉向瑛姑求助,瑛姑出题考校,关于几道数学题,黄蓉就说了两首数学诗。

(1)今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?

译文:有一堆东西,不知道具体是多少个,只知道总数除以3余2,除以5余3,除以7余2,求这堆东西的数量。

黄蓉回答:

以三三数之,余数乘以七十;五五数之,余数乘以二十一;七七数之,余数乘十五。三者相加,如不大于一百零五,即为答数,否则须减去一百零五或其倍数。”瑛姑在心中盘算了一遍,果然丝毫不错,低声记诵道:“三三数之,余数乘以七十;五五数之……”黄蓉道:“也不用这般硬记,我念一首 诗给你听,那就容易记了:

三人同行七十稀,五树梅花廿一枝,七子团圆正半月,余百零五便得知。

(2)九宫格

将一至九这九个数字排成三列,不论纵横斜角,每三字相加都是十五。

黄蓉回答:

九宫之义,法以灵龟,二四为肩,八六为足,左三右七,戴九履一,五居中央。

这个很浅显,应该只需要解释“戴九履一”:9在最上、1在最下。

4.数学来源于生活的名言

、数学是各式各样的证明技巧。

维特根斯坦2、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 D希尔伯特3、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严密,物理学家使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学、修辞学使人善辨;凡有学者,皆成性格。

培根4、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事,因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么,我们必须了解它的过去以及未来趋势。

(美)霍姆斯5、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。 傅立叶6、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到,人追求极端就会失去内心的平衡。

7、当数学家导出方程式和公式,如同看到雕像、美丽的风景,听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 柯普宁9、新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。

华罗庚10、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。 培根11、数学是科学的女王,而数论是数学的女王。

高斯——12、数学的本质在於它的自由。 康扥尔13、在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。

罗素14、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。

15、提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度来看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。16、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。

高斯17、学国文的人出洋深造,听来有些滑稽。事实上,惟有学中国文学的人非到外国留学不可。

因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的,早已洋气扑鼻;只有国文是国货土产,还需要外国招牌,方可维持地位,正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇,才能保持国币的原来价值。 钱钟书18、数学之所以比一切其它科学受到尊重,一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的,而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。

爱因斯坦19、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 培根20、学习专看文学书,也是不好的。

先前的文学青年,往往厌恶数学、理化、史地、生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有。 鲁迅21、在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

拉普拉斯22、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。 埃博23、这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。

――AN怀特海24、第一是数学,第二是数学,第三是数学。 伦琴26、20多岁是―个让人迷茫的年纪。

20多岁的史玉柱在浙大学数学,20多岁的马云四处碰璧,2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。

在人生最有力的3个10年里,需要扎扎实实地靠自己。27、数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的。

开普勒28、数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。 努瓦列斯29、数学的本质在于它的自由。

――康托尔31、爱情的确微妙,它不是数学不能加减,也不是物理不能演算,的确令人费解。有的爱情是来自想象,结果不一定如你所想。

有的爱情来自渴望,你愈想要,愈得不到。像中了邪。

所以司令(人)必须保持清醒。32、给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。

高斯33、直接向大师们而不是他们得的学生学习。 阿贝尔34、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

维尔斯特拉斯37、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。 拉奥38、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

JH京斯40、的智慧掌握着三把钥匙:一把开启数学,一把开启字母,一把开启音符。41、数学是打开科学大门的钥匙。

培根42、不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上。 罗巴切夫斯基()43、数学,我想我只要上到初二就够了。

一个人全面发展当然好,但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力,我觉得逻辑能力是与生俱来的东西,并不是培养出来的东西。

古人不学高等数学,难道就没有逻辑能力吗?44、提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。

爱因斯坦46、数理化语文英语全很好,音乐体育计算机都零分,连开机都不会,我还是一个优等生。

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