关于敬业爱岗诗句

1.爱岗敬业的古诗有哪些

《无题·相见时难别亦难》

唐代:李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

《蜀相》

唐代:杜甫

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

《春夜喜雨》

唐代:杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

《蜂》

唐代:罗隐

不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

《左迁至蓝关示侄孙湘》

唐代:韩愈

一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

古诗人写敬业诗有什么意义

有人说,中国梦是实现中华民族的伟大复兴;有人说,中国梦就是人民幸福安康;有人说,要用中国梦统一思想、凝聚共识;还有人说,要为中国梦主动作为。笔者认为,中国梦就是每个人的梦想,个人梦是中国梦的具体体现。中国梦正是由无数具体生动、五彩斑斓的个人梦汇集而成的。而这个梦想,需要我们通过爱岗敬业,努力工作来实现。……

2.颂扬爱岗敬业的诗词有哪些

无题·相见时难别亦难

《无题·相见时难别亦难》

作者:李商隐 【唐代】

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

《左迁至蓝关示侄孙湘》

作者:韩愈 【唐代】

一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》

作者:辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

《出塞》

年代: 唐 作者: 王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

《病起书怀》

年代: 宋 作者: 陆游

病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。

出师一表通今古,夜半挑灯更细看。

3.求有关于爱岗敬业的诗词

辛弃疾:破阵copy子 为陈同甫赋壮词以寄之

醉里/挑灯/看剑,梦回/吹角/连营。八百里分/麾下炙,五十弦翻/塞外声。沙场/秋点兵。

马作/的卢/飞快,弓如/霹雳/弦惊。了2113却/君王/天下事,赢得/生前/身后名。可怜/白发生!

王安石:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。

范仲淹:先天下之5261忧而忧,后天下值了而乐!(同事、老师、领导都可以换词着用的,乃懂的!)

老师:春蚕到死丝4102方尽,蜡炬成灰泪始干!这句已是公认的了!

诸葛亮:鞠躬尽瘁死而后已。

、、、、、、哎呀,其实你应该写明是哪个职业的,要不太宽泛了无从下手啊1653!

4.关于爱岗敬业的诗歌

古诗歌——乐府·(敕勒川)

敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。

现代诗歌

草原 文 / 王卫科

你起伏成一种姿势

嫩绿的表情细腻的肌肤

迎接着生命的呼唤和腾格里

上天的眷顾和收殓

这博大宽阔一望无垠的地理

让自由的血液融入躯体

洁净的身心奔放的灵魂

我在压抑虚空的都市里

感受和向往着你的自尊

你是我心中最美丽的风景

我多么希望有一天

你的四肢能够向四面八方

努力地铺展

让生命的希望能够吞噬那些

沙尘暴造成的恶劣影响

辽阔的疆域矫健的马匹

清澈的泉水野花的美丽

摇曳的芦苇飞翔的天鹅

肥大的羊群朴实的牧民

浓郁的马奶可口的肉食

原始的状态在这里延续

纯洁的心田在这里繁衍

你是上帝对善良的赏赐

罪孽的人类无知地荼毒着你

你是迷茫人眼中的天堂

残酷的现实无情地毁灭着你

你的泉源已经浑浊肮脏

你的容颜变的憔悴枯黄

是谁把你的美丽愚昧地埋葬

你如今在我的眼中一片迷茫

哀伤的眼神只能守望

旧日的想象

麻木的人类丧尽了天良

欲壑难填的人类呀

你真的希望有朝一日

被滚滚的黄沙悄悄地掩埋

你的遭遇让我感伤

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川,

阴山下,

天似穹庐,

笼盖四野。

天苍苍,

野茫茫,

风吹草低见牛羊。

这首古代民歌,歌咏北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。

“敕勒川,阴山下”,说出敕勒川的地理位置。阴山是绵亘塞外的大山,草原以阴山为背景,给人以壮阔雄伟的印象。“天似穹庐,笼盖四野”,环顾四野,天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来。“天苍苍,野茫茫”,天空是青苍蔚蓝的颜色,草原无边无际,一片茫茫。

诗的前六句写平川,写大山,写天空,写四野,涵盖上下四方,意境极其阔大恢宏。但是,诗人的描写全从宏观着眼,作总体的静态的勾画,没有什么具体描绘,使人不免有些空洞沉闷的感觉。但当读到末句――“风吹草低见牛羊”的进修,境界便顿然改观。草原是牧民的家乡,牛羊的世界,但由于牧草过于丰茂,牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。只有当一阵清风吹过,草浪动荡起伏,在牧草低伏下去的地方,才有牛羊闪现出来。那黄的牛,白的羊,东一群,西一群,忽隐忽现,到处都是。于是,由静态转为动态,由表苍一色变为多彩多姿,整个草原充满勃勃生机,连那穹庐似的天空也为之生色。因此,人们把这最后一句称为点晴之笔,对于“吹”、“低”、“见”三个动词的主动者――“风”字,备加欣赏。

敕勒族人用穹庐――圆顶毡帐来比喻草原的天空,对“风吹草低见牛羊”的景色讴歌赞美,这样的审美情趣与他们的生活方式有着密切联系。穹庐是游牧异议的活动居室,牛羊和牧草是他们的衣食来源,对于这些与他们的生活和命运相关的事物 ,他们有着极深极厚的感情。所以我们说,他们讴歌草原,讴歌牛羊,就是赞美家乡,赞美生活;我们并且认为,这首民歌具有浓厚的民族和地方色彩,原因也在这里。

劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

《秋思》 马致远

枯藤老树昏鸦/ 小桥流水人家/ 古道西风瘦马/ 夕阳西下/ 断肠人在天崖

5.有关于“爱岗敬业”的诗词有哪些

1、《无题》

唐 :李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

2、《过零丁洋》

宋 :文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

3、《己亥杂诗》

清 :龚自珍

浩荡离愁白日斜,

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,

化作春泥更护花。

4、《卜算子 咏梅》

宋 :陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

5、《十一月四日风雨大作》

宋 :陆游

风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。

溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

6.关于爱岗敬业的名人名言有哪些

1、爱岗敬业,忠于职守。

2、爱岗敬业竭全力,心底无私天地宽。

3、爱岗是我的职责,敬业是我的本分,爱岗敬业是忠于企业最实在的表现。

4、爱在这里得到了升华,让我们更加珍惜每一分钟,珍爱身边的人。

5、不能爱哪行才干哪行,要干哪行爱哪行。

6、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候,正是它在为人类服务的时候。

7、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

8、读书志在圣贤,为官心存君国。守分安命,顺时听天。

9、风雨同舟,并肩同行。

10、夫知者必量其力所能至而从事焉。

11、公家之利,知无不为,忠也。

12、公司是船,我们是水手,让船乘风破浪、安全前行,是我们不可推卸的责任。

13、功崇惟志,业广惟勤。

14、躬自厚而薄责于人,篇远怨矣。

15、和为基础,忠诚为先。

7.关于敬业的诗句

1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》2、出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》3、随风潜入夜,润物细无声。

——杜甫《春夜喜雨》4、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》5、欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。

——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》6、粉身碎骨全不惜,要留清白在人间。——于谦《石灰吟》7、落红不是无情物,化作春泥更护花。

——龚自珍《己亥杂诗》8、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花》9、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

——文天祥的《过零丁洋》10、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》11、捧着一颗心来,不带半棵草去。

——陶行知12、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——鲁迅。

8.关于爱岗敬业的名言警句

人要精神 物要整洁 说话和气 办事公道 权为民所用、情为民所系、利为民所谋 1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

——爱因斯坦 2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 ——苏霍姆林斯基 3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。

教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。 ——苏霍姆林斯基 4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。

——乌申斯基 5.教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯。

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