短句子网1.综合实践 诵读古诗是提高文学素养,陶冶情操
主题：读诗好，读好诗，好读诗
比赛形式：1.主持人报出诗的上半句，选手抢答下半句
2.写出一首诗的内容，要求写出该作者的另外的诗，多写多加分
3.根据主持人报出的主题，背出相关的诗句，三句算过关
4。主持人给出一个词语，选手根据词语写一首诗，题材、长短不限，丹药包含给出的词语。
5.选一首现代诗或小文章，即兴改编成古诗
古代咏梅诗：卜算子·咏梅（陆游）、山园小梅（林浦）、梅花（王安石）、墨梅（王冕）
例：梅花 王安石
墙角数枝梅 ，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来
作为评委的提问：1你最喜欢的一手咏梅诗是什么，请背诵并说出原因.
2.古代咏梅诗大多赞梅花不畏严寒、清高孤傲的高洁品格，如果也让你写诗赞梅，你想从什么新的角度对梅花作出赞赏？
2.怎样写有关古诗的综合实践活动总结
诗歌是世界文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，许多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。六年级语文上册教材中语文园地六安排了综合性学习“轻扣诗歌的大门”。
此次活动分五个阶段进行。
第一个阶段，让学生自组小组收集诗歌，然后分类整理，填写分类表。
第二个阶段，从收集的诗歌中选出自己最欣赏的诗，背熟。然后举行诗歌朗诵会，把自己欣赏的诗歌展示给大家。
为了让每个学生都参与，避免走形式，诗歌朗诵以组为单位，以抽签的方式决定参赛选手。每组一个评委，本组不给本组的参赛选手打分。
第三个阶段，我也当当小诗人，让学生仿照自己喜欢的诗歌，写一首诗。并把学生的好诗以组为单位装订成册，形成六三班诗集。
第四阶段，诗歌知识竞赛。经过近一个月的收集整理，诗歌朗诵，写诗歌等，学生对诗歌有了一定的了解，为了进一步促进学生学习诗歌的兴趣，为了让学生了解更多的诗歌知识，又给学生一周时间，我也找了一些诗歌知识张贴在教室，让学生趁课余时间，继续学习诗歌的知识，举行诗歌知识竞赛。
第五个阶段，总结本次活动，谈谈自己的收获。
活动总结：
通过活动，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌，写作童诗，诗歌知识竞赛等活动，学生对诗歌有了进一步了解，感受诗歌的魅力。虽然这次诗歌综合实践活动结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘，让我们的生活充满诗情画意。
3.综合实践：我也作点诗词研究（6分）古人云：“腹有诗书气自华
小题1：唐诗宋词中的月亮（唐诗宋词中的爱国情、唐诗宋词中的爱情……）。
小题2：（第一步：小组分工收集唐诗宋词中与月亮有关的诗词。第二步：查找资料，分析鉴赏咏月诗句。
第三步：小组交流，写出探究报告。小题3：露从今夜白，月是故乡明（我寄愁心与明月，随风直到夜郎西……） 小题1：点评：本题不难，要求不高，学生写出大致写出三个有先后次序的步骤即可。
此类活动的步骤不外乎三个步骤：收集、整理、研究（作出报告），如果细划，研究又要细分为讨论、映证，补充材料、总结等步骤。小题3：试题分析：所写佳句要与本研究主题有关。
“佳句”，写得精彩的句子，当然要在唐诗宋词的范围内。点评：本题不难，学生记的唐诗宋词中的名句还是比较多的。
此题拟题甚好，将学习唐诗宋词，对古诗知识的了解与综合实践活动结合在一起，是对学生知识与能力双考查。
4.专题与综合实践活动
(1)本题考查平时积累，课内学习过的关于长城的古诗名句就有很多.（2）拟写关于宣传保护长城的标语，要注意此类标语的常见特点，主题突出，有号召力，高度凝练，易于理解和记忆.（3）要注意本题题干中“切实可行”的要求，不要泛泛而谈.从大的方面可以有立法、经费等，从小的方面可以选择控制游客数量，加强居民和游客的保护意识，保护长城周边环境等.答案：（1）示例：秦时明月汉时关，万里长征人未还.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.（2）示例：保护中华巨龙，弘扬民族精神.不到长城非好汉，不爱长城非君子.为长城募集爱心，用爱心保护长城.长城的屹立是中华民族的骄傲，长城的破坏将是中华民族的耻辱.（3）示例：颁布法规、文件对长城进行保护.提供保护长城的专项科研金费.控制游客数量.对附近居民和游客加强保护意识的教育.保护长城周边环境，改善土质，多种树.。
5.小学生综合实践活动小学语文六年级六单元关于诗歌
1 送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
2 送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3 送沈子福之江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
4 南浦别
白居易
南浦凄凄别， 西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
5 送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。
6 别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
7 芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
8 别离
陆龟蒙
丈夫非无泪，不洒离别间。
杖剑对樽酒，耻为游子颜。
蝮蛇一螫手，壮士即解腕。
所志在功名，离别何足叹。
9 于易水送人一绝
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
10 晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
11 渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽， 江入大荒流。
月下飞天镜， 云生结海楼。
仍怜故乡水， 万里送行舟。
12 赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
13 黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
14 谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
15 送李侍御赴安西
高适
行子对飞蓬，金鞭指铁聪。
功名万里外，心事一杯中。
虏障燕支北，秦城太北东。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄。
16 送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
17 《赋得暮雨送李曹》
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
18 送别诗
隋无名氏
杨柳青青著地垂，
杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，
借问行人归不归。
19 白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
20 金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝，
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
6.外国人写的诗 六年级综合实践需要 要快
外国诗：
1.西班牙诗人 裴多菲《我愿意是急流》
我愿意是急流，
山里的
小河，
在崎岖的路上，
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去。
我愿意是荒林，
在河流的两岸，
对一阵阵的狂风，
勇敢地作战……
只要我的爱人
是一只小鸟，
在我的稠密的
树枝间做巢，鸣叫。
我愿意是废墟，
在峻峭的山岩上，
这静默的毁灭
并不使我懊丧……
只要我的爱人
是青青的常春藤，
沿着我荒凉的额，
亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，
在深深的山谷底，
草屋的顶上，
饱受风雨的打击……
只要我的爱人
是可爱的火焰，
在我的炉子里，
愉快地缓慢闪现。
我愿意是云朵，
是灰色的破旗，
在广漠的空中，
懒懒地飘来荡去，
只要我的爱人
是珊瑚似的夕阳，
傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌
2.泪水流在我的心底
魏尔伦
泪水流在我的心底，恰似那满城秋雨.
一股无名的情绪，浸透到我的心底.
嘈杂而柔和的雨，在地上、瓦上絮语.
啊，为一颗惆怅的心而轻轻吟唱的鱼雨！
泪水流得不合情理，这颗心啊 厌烦自己.
怎么？并没有伤痕？这悲哀说不出道理.
这是最沉痛的痛苦，当你不知它的缘故.
既没有爱，也没有恨，
我心中有这么多的痛苦！
3.爱
罗伊.克里夫特
我爱你，
不过因为你的样子，
还因为，
和你一起时，
我的样子.
我爱你，
不过因为你为我而做的事，
还因为，
为了你，
我能做成的事.
我爱你，
因为你能唤出，
我最真的那部分.
我爱你，
因为你穿越我心灵的旷野，
如同阳光穿透水晶般容易，
我的傻气，我的弱点，
在你的目光里几乎不存在.
而我心里最美丽的地方，
却被你的光芒照得通亮.
别人都不曾费心走那么远，别人都觉得寻找太麻烦，
所以每人发现过我的美丽，
所以没人到过我这里.
7.关于综合实践活动 身体健康 心理健康的句子有哪些（再要2个）
忘记该忘记得、。不要对自己的未来报有太大的希望、尽可能的做好自己。
健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。 --（美）艾迪夫人
健康是一种自由--在一切自由中首屈一指。 --（瑞士）亚美路
保持健康是做人的责任。 --（荷兰）斯宾诺莎
理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。 （日）木村久一激励人的话
不要用珍宝装饰自己，而要用健康武装身体。 --欧洲谚语
一个人的身体，决不是个人的，要把它看作是社会的宝贵财富。凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年，一定要十分珍视自己的身体健康。--徐特立