短句子网1.古诗词应用题目
1、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说（有朋自远方来，不亦乐乎）。
2、若是好朋友分离，依依惜别，我们可以说（送君千里，终须一别） 。” 3、一般用（ 形影不离 ）成语来形容朋友之间关系亲密. 4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟） 5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来，千树万数梨花开） 6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。
8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。 9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”） 12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。”
）来表达自己的决心。 13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。”
）这样的名句来劝告他 14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。 15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开） 17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯） 18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。 19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。
20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之） 21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。 22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。 24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。
老大徒伤悲。 ）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。 26、教育人要积极向上，好上加好：（ 欲穷千里目，更上一层楼 ）。
27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。 28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_________________________________。 30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴）。
31、（“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！ 33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！ 35、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！ 36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰。
2.十五道古诗运用方面的题
在下面的句子里填上合适的诗句。
1、当你取得成绩时，老师说：“ ， 。”当你遇到困难时，老师说：“ ， 。”
当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“ ， 。”2、小明整天不思学习，这时你对他说：“ ， 。”
3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“ ， 。孩子要珍惜啊！” 4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“ ， 。”
宋代诗人苏轼的《 》中的诗句 ， 。”也说明了这个道理。
5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》： ， 。 ， 。
6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ， ”来表达对家乡亲人的思念。 7、“ ， ， 。”
克勒松虽然死了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。 8、在这离别的时刻，我想说：“ ， 。
我们的友谊天长地久。” 9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 》中的“ ， 。”
和《 》中的“ ， 。” 10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_____________________________ 。”
11、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“ ”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“ ”哪！12、“ ， 。”学习就是要做到知行结合；老师常以“ ， 。”
来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“ ， 。”
这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“ ， 。” 14、“ ， 。”
这首曲子真是太好听了！15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“ ， 。”新的一年开始了！16、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
表明远大的志向和敢于胜利的信心。17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“_____________________”。
18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“ ， 。 ， 。”
登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“ ， 。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“ ， 。”
19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己， ”和“劝君更尽一杯酒， ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽， ”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ ， ”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己， ”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“ ， 。”20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》，诗为： ；王之涣的《 》，诗： 。
21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《 》，这首诗表达了 ，我还知道其他的爱国诗，如《 》，诗句是 。 22、“ ， ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“ ， ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“ ， ”告诉我们只有站得高，才能看得远。“ ， ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“ ， ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“ ， ”告诉我们今日事，今日毕。
23、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“ ， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：25、儿童是那样天真可爱。“ ， ”写出了儿童捕蝉前的专注，“ ， ”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ ， ”写出了儿童放风筝时的天真，“ ， 。”
写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“ ， 。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“ ， ”。 26、“ ， ”写出了泰山的高大雄伟，“ ， 。”
写出了庐山的多姿多彩，“ ， 。”写出了敬亭山的百挑不厌。
27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ， ”陆游临终前还告诫儿子：“ ， ”。王昌龄发出了“ ， 。”
的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“ ， ”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ ， ”。
28、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“ ， ”（2）秋“叶”“ ， ” （3）秋“月”“ ， ”（4）秋“露”“ ， ” 29、“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ ， ”等到“ ”的时候，预示着夏天已进入尾声了。30、“ ， ”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“ ， ”是多么富有诗情画意啊！ 31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“ ， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另一位唐代诗人 的一句诗“ ， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。如：“ ，野渡无人舟自横。”
也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ ”。32、写海的诗句。
3.十五道古诗运用方面的题
”19。
22、“ ， 。”这首曲子真是太好听了！15。”
和《 》中的“ ， 、当我们浪费粮食时，爷爷说：“ 、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》、当我们在外地过年时、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“ ， ”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己， ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，正在做的事反而不及旁人清楚。”
2、小明整天不思学习。 23。”
11，诗人的绝笔是《 》，这首诗表达了 ，我还知道其他的爱国诗，我想说：“ 、“ ， ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识， 。”克勒松虽然死了，要报答母亲的深恩时。
7、“ 。”当你遇到困难时，老师说：“ ， 。”
当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“ 、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，这就是“ 。“ ， ”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“ ，多角色描写。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“ ， ；“ ， ”告诉我们死读书是没有用的， ”告诉我们今日事，今日毕， ，表达了友人离别之情，语言要有个性；写作要做到多方位观察， ，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情、当你取得成绩时， ，如《 》，诗句是 ，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“_____________________”。
18, 。” 14，写法要不拘一格，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ， ”来表达对家乡亲人的思念。”
来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放：“ ， ， ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索。”20、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，老师说、面对一道数学题，百思不得其解，正在我“ ”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“ ”哪，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：25、儿童是那样天真可爱。
“ ， ”写出了儿童捕蝉前的专注，“ ， ”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ ， ”写出了儿童放风筝时的天真，“ ， 。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“ ， 。”
写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“ ， ”。
26、“ ， ”写出了泰山的高大雄伟，“ ， 。”写出了庐山的多姿多彩，“ ， 。”
写出了敬亭山的百挑不厌。27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ， ”陆游临终前还告诫儿子：“ ， ”。
王昌龄发出了“ ， 。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“ ， ”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ ， ”。 28、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“ ， ”（2）秋“叶”“ ， ” （3）秋“月”“ ， ”（4）秋“露”“ ， ” 29、“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ ， ”等到“ ”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
30、“ ， ”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“ ， ”是多么富有诗情画意啊！ 31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另一位唐代诗人 的一句诗“ ， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。
如：“ ，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ ”。
32、写海的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》），但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。
8。13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“ ， 。”
这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道， 。孩子要珍惜啊！” 4、有时候，我们对自己所处的环境，你会想到王之涣在的诗句、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了， ”和“劝君更尽一杯酒， ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽， ”， 。”
3。” 10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_____________________________ ，要做到知行统一，我绞尽脑汁，展现在你眼前的景色将别有洞天；“ ，如李白在《望天门山》中写到， ”告诉我们时间如流水。”
新的一年开始了！16、在这离别的时刻， 、陆游是南宋爱国诗人： 。他还在送别好友汪伦时，写下了“ 。”
宋代诗人苏轼的《 》中的诗句 ， 。”也说明了这个道理。
5、当我们回忆起母爱， ，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 24、根据“松竹梅风寒三友，诗：“ ， 。
我们的友谊天长地久。” 9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 》中的“ ：“ ， ，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，直挂云帆济沧海。”
表明远大的志向和敢于胜利的信心。17，这时你对他说：“ 、“是金子总是会发光的。”
不错，正如一句诗“ ， ”所说的那样！12、“ 。 ， 。”
登楼远眺，视野更为开阔。”学习就是要做到知行结合；老师常以“ ，不会倒流，我们要珍惜时间。
4.求中华古诗词的练习题
古诗词积累竞赛试题一.名句联句。
1、儿童相见不相识，（ ）。2、白发三千丈，（ ）。
3、（ ），早有蜻蜓立上头。4、（ ），二月春风似剪刀。
5、接天莲叶无穷碧，（ ）。6、（ ），欲饮琵琶马上催。
7、柴门闻犬吠，（ ）。8、（ ），天下谁人不识君？9、（ ），孤帆一片日边来。
10、（ ），只是近黄昏。11、昼出耘田夜绩麻，（ ）。
12、野旷天低树，（ ）。13、（ ），明月何时照我还。
14、日出江花红胜火，（ ）。15、停车坐爱枫林晚，（ ）。
16、人有悲欢离合，（ ）。二.按古诗内容填空。
1.在《登鹳鹤楼》、《江上渔者》、《望庐山瀑布》、《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（ ）。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（ ）。
运用夸张手法描写的诗句是（ ）。形容“箭法高超”的诗句是（ ）。
2.新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如（ ）所写的《 》：的 ， 。 ， 。
3.西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。北宋诗人苏轼就曾写下诗句 ， 。
， 。三.请把左右两部分相关的内容用线连起来。
野旷天低树 苏轼 《竹里馆》万里长征人未还 李白 《饮湖上初晴后雨》明月来相照 王维 《宿建德江》桃花潭水深千尺 刘禹锡 《赠汪伦》报得三春晖 孟郊 《游子吟》京口瓜洲一水间 王安石 《泊船瓜洲》同到牵牛织女家 王昌龄 《浪淘沙》水光潋滟晴方好 孟浩然 《出塞》迟日江山雨，春风花草香。 夏季 诗 仙 杜 甫可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
春季 诗 圣 李 白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 冬季 诗 鬼 孟浩然孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
秋季 山水诗人 李 贺边塞诗人 王昌龄四.古往今来，咏月的诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人口的名句，你能根据上下文，写出有关诗句吗？1. ，江枫渔火对愁眠。2.举头望明月， 。
3. ，人约黄昏后。4. ，对影成三人。
5秦时明月汉时关， 。6. ，夜泊秦淮近酒家。
写出其他的咏月的诗句吗？试试看。1. 。
2. 。五、按要求写诗句。
（各写一句）（20分）1、写春景的：2、写夏景的：3、写秋景的：4、写冬景的：5、写梅花的：6、写兰花的：7、写竹子的：10、写爱国的：11、写思乡的：12、写送别的：13、写友情的：14、写长江的：15、写黄河的：16、写泰山的：17、写华山的：18、写庐山的：19、写黄山的：20、写边塞风光的：六、附加题（如果答完了上面的题，还有时间的话，就请你完成这些练习）（一） 古诗百花园：（填花名）1·忽如一夜春风来，千树万树 开。2· 潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3·待到重阳日，还来就 。4·接天莲叶无穷碧，映日 别样红。
5·借问酒家何处有？牧童遥指 村。（二）古诗七彩园：（填色彩）1·春色满园关不住，一枝 杏出墙来。
2·山外 山楼外楼，西湖歌舞几时休？3·等闲识得东风面，万 千 总是春。4·春风又 江南岸，明月何时照我还？5· 玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。
（三）古诗动物园：（填动物）1·小荷才露尖尖角，早有 立上头。2·江上往来人，但爱 美。
3·两个 鸣翠柳，一行 上青天。4·两岸 声啼不住，轻舟已过万重山。
5·竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。6·蒌蒿满地芦芽短，正是 欲上时。
7·柴门闻 吠，风雪夜归人。8·牧童骑 ，歌声振林樾。
5.关于古诗的题目,要快
中考古诗文理解性默写题集萃1.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
2.杜甫的《望岳》中，诗人想像登上泰山之巅抒发豪情的诗句是： ， 。3.陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理.千百年来被人们广为传诵的两句诗是： 4.王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是： 。
5.岑参的《白雪歌送武判官归京》最后两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致.这两句诗是： ， .6.孔子在《论语·卫灵公》中说：“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。”盂子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨： 。
7.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵深刻哲理的句子是： ， 8.清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游诗《十一月四日风雨大作》中也有一句描绘类似情景的诗句： 。9.晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台'，两句构成“新”与” 旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是： 10.白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理；<<观刈麦《中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句： 11在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。
你觉得最有可能的一句是： 。12.在我国古代，很多文人身处逆境还关心着社会，在他们的诗文中表现出了博大的胸怀，如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中就有： 13《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是： ， 14<<黄鹤楼》一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子是： ， ？15.文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是： ， 。
16如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“ 。”（论语）） 17.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
18龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融人议论、表明心志的句子是： 。19.今年六月，世界人民见证了“三峡蓄水315""高峡出平湖”的壮丽景观，郦道元描述的昔日“眠者歌日”的“ ， ”的三峡秋日的凄凉景况将一去不复返了。
20《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是： ， 。 21.王安石在《书湖阴先生壁》中巧用拟人，化静为动的诗句是： 22.诸葛亮在《出师表》中插入了一段对往事的回忆，说明亲贤远佞是关系到国家生死存亡的大事。
他认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之，就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的诗句是： ， 。23.《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴“的含义蕴涵其中的词句是： ， 。
24.辛弃疾在《破阵子》一词中，表达其建功立业的词句是： 。25《<论语>十则》中，感叹时间流逝的名句是： 。
26理行路难》中，最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是： 。 27.孟子在《鱼我所欲也》一文中，用取譬设喻的方法来阐述道理。
其中“ ， 。”二句，则重点从舍生取义的角度，进一步证明了本文“舍生而取义”这个中心论点。
28陶渊明《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是： 。 29.曹判认为鲁庄公“可以一战”的理由是： 。
30.《鱼我所欲也》中可以概括全篇大意的句子是： ； 。31.在刘禹锡的《陋室铭》中，通过写来往人物来表现室主人高雅情趣的句子是： 。
32.孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素关系的句子是： 33.现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教.到处有老师”的观点时常引用《十则》中孔子的话：“ ， 。”34《五柳先生传》中表现五柳先生安贫乐道、不慕荣利的人格的两句赞语是： 。
35.《马说》一文中揭示千里马被埋没原因的句子是： ， 。 36过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是 ， 。
37.改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中老一辈的建设者们无不欣慰地说： ， 。 [用赵翼《论诗》中相关诗句回答]38.古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。
然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》中，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， 。”而在杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情： ， 。
39.古往今来，成就大业的仁人志士往往经受过艰难困苦的磨练当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》里的名句“ ， 劳其筋骨……”来激励自己。 附参考答案： 1海内存知己，天涯若比邻2会当凌绝顶，一览众山小3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村4大漠孤烟直，长河落日圆5山回路转不见君，雪上空留马行处6.舍生而取义者也 7沉舟侧畔千帆过.病树前头万木春 8夜阑卧听风吹雨 9无可奈何花落去，似曾相识燕归来10力尽不知热但惜夏日长 11中间小谢又清。
6.古诗运用题
三、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。
季节 诗题 作者 ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.（秋季） 《枫桥夜泊》 （张继） ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春季） 《咏柳》 （贺知章） ③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。
（春季） 《早春》 （韩愈） ④千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （冬季） 《江雪》 （柳宗元） ⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（夏季）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） ⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。 （冬季） 《梅花》 （王安石） ⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（春季） 《清明》 （杜牧） ⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋季） 《山行》 （杜牧） 1、在期末写评语时，老师会祝我们来年：学习进步，更上一层楼。
2、小名是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，请你用学过的诗句教他：少壮不努力，老大徒伤悲。或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 4、当我们在外地过节时，经常用独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。来表达对家乡、对家人的怀念。
毕业了，我会用这样的诗句送给我最要好的朋友：①莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 ② 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
③ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 6、母亲节到了，使我想起了孟郊表达对母亲思念的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。 7、当我们看到手足相残时，就会想起曹植的名句：本是同根生，相煎何太急？ 8、《芙蓉楼送辛渐》中，最能表达作者清廉正直的诗句是：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 9、《石灰吟》中，最能表达作者的追求的诗句是：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 10、《竹石》中，表达诗人自己高尚的思想情操的诗是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
11、《闻管军收河南河北》中表现作者听到平叛胜利消息后喜极而泣的诗句是剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 12、《示儿》中表达诗人因为祖国没有统一而“悲”的诗句是：死去元知万事空，但悲不见九州同。 其余的自己好好查查，动动脑筋哦。
7.古诗运用题
三、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。 季节 诗题 作者
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.（秋季） 《枫桥夜泊》 （张继）
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春季） 《咏柳》 （贺知章）
③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。（春季） 《早春》 （韩愈）
④千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （冬季） 《江雪》 （柳宗元）
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏季）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。 （冬季） 《梅花》 （王安石）
⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（春季） 《清明》 （杜牧）
⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋季） 《山行》 （杜牧）
1、在期末写评语时，老师会祝我们来年：学习进步，更上一层楼。
2、小名是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，请你用学过的诗句教他：少壮不努力，老大徒伤悲。或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
4、当我们在外地过节时，经常用独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。来表达对家乡、对家人的怀念。
毕业了，我会用这样的诗句送给我最要好的朋友：①莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
② 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ③ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
6、母亲节到了，使我想起了孟郊表达对母亲思念的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
7、当我们看到手足相残时，就会想起曹植的名句：本是同根生，相煎何太急？
8、《芙蓉楼送辛渐》中，最能表达作者清廉正直的诗句是：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
9、《石灰吟》中，最能表达作者的追求的诗句是：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
10、《竹石》中，表达诗人自己高尚的思想情操的诗是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
11、《闻管军收河南河北》中表现作者听到平叛胜利消息后喜极而泣的诗句是剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳
12、《示儿》中表达诗人因为祖国没有统一而“悲”的诗句是：死去元知万事空，但悲不见九州同。
其余的自己好好查查，动动脑筋哦！
8.诗歌题目有哪些
抒情方式 例如：杜甫《蜀相》，杜甫对诸葛亮十分景仰，他写了好几首专门颂扬诸葛亮的诗。
这首诗是公元760诗人初到成都时写的。诗的前两句看来是写景，实际上抒发了诗人对诸葛亮的思慕之情。
第一句中的“寻”字，说明诗人不是为了游山玩水，而是怀着对诸葛亮的无限思慕之情特地来瞻仰武侯祠的。三、四句看来是写景，实际上也是抒情。
其中的“自”字和“空”字用得极好，表明尽管祠堂的阶下碧绿的花草，树上有黄鹂叫，然而“人去楼空”，人不在了，自然景色也是自生自灭，没有人欣赏了。五、六句概括了诸葛亮的一生，高度赞扬了诸葛亮的伟大功绩。
最后两句流露了诗人对诸葛亮的“出师未捷身先死”的极度惋惜和悲痛。全诗感情深沉。
诗的结尾所说的“泪满襟”的“英雄”，首先是诗人自己。正因为诗人自己对诸葛亮的景仰和怀念如此深切，感情如此真挚，所以，就使得诗的艺术形象饱含了高度的生命力和感染力，以致“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”成为千古绝唱。
又如：我们学过的王维的《渭城曲》，这也是一首被人们交口称赞的名作。诗的前两句，描写了送别友人的地点和景色，后两句劝他的朋友在分手前“更尽一怀酒”，因为分手后就见不到“故人”了。
这两句，语言是朴素的，然而它不仅出色地表达了诗人自己对友人的深情，也表达了人们离别时的一种普遍的心情。难怪这首诗在当时就谱入乐府，成为有名的“阳关三叠”，在各处广泛传唱，在后世也不知引起了多少人的共鸣。
抒情的方式有： 借景或借物抒情。作者对景象或客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托在此景此物中。
2000年春季高考。 寓情于景（物），情景交融。
这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹来抒发感情。2001年高考（9） 直接抒情，也称直抒胸臆。
古代诗歌中绝大多数是间接抒情。2001年第8题 ②表达技巧：互文、烘托、比喻、夸张、用典、联想与想象等 互文：是古汉语中一种特殊的修辞手法。
在古诗词中的的运用一般来讲有两种表现形式： 其一是有时为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词。从这个角度讲与“变文”是一致的，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。
掌握了它，有时可以从已知词义来推知另一未知词义，如“忠不必用兮，贤不必求”（《涉江》），其中的“用”和“以”处相应位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这一短语，其中“全”与“责”处于相应位置，由此可推知“责”就是“求”的意思。
这类互文是容易理解和掌握的。 其二是有时出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。
于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果，这是其在结构上的特点。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充互相呼应彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。
如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（《古诗十九首》），其上句省 去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”。即“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女；“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。
“迢迢”“皎皎”互补见义。两句合起来的意思是“遥远而明亮的牵牛星与织女星啊！”，并非牵牛星只遥远而不明亮，也并非织女星只明亮而不遥远。
这类互文，只有掌握了它的结构方式，才能完整地理解其要表达的意思。如只从字面理解，不但不能完整而准确地把握其要表达的内容，并且有时会令人进入迷宫百思而不得其解。
下面结合常见的一些诗文来具体谈一谈互文的具体应用。 ⑴岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
（《江上逢李龟年》） 其中“见”与“闻”互补见义。即“（当年我）常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。
⑵开我东阁门，坐我西阁床。（《木兰诗》） 其上句省去了“坐我东阁床”，下句省去了“开我西阁门”。
两句要表述的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐，以表达木兰对久别的家庭的喜爱。不然既开的是东阁门，怎么会坐西阁床呢？ ⑶当窗理云鬓，对镜帖黄花。
（同上） 其中“当窗”与“对镜”为互文。当窗以取亮，对镜以整容。
全句是说对着窗户照着镜子梳理去鬓并帖上黄花。并非“理云鬓”只当窗而不对镜，亦并非“帖黄花”只对镜而不当窗。
⑷雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（同上） 其中“扑朔”与“迷离”互补为义。
即雄兔与雌兔均有“脚扑朔”、“眼迷离”的习性，是难以区分雄雌的，以喻木兰已女扮男装，言谈举止与男子无二，又在“关山度若飞”的征旅之中，就更不易被认出是女性了。并非象有些教参上说的“扑朔者为雄，迷离者为雌”，如那样，“扑朔迷离”这一成语将无法解释。
⑸日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》） 其中“行”与“灿烂”互补见义。
即“灿烂的日月星汉之运行均若出于沧海之。