短句子网1.初中语文重要的诗词
古诗词是中华民族文化的精粹，是语文学习的重要内容。
语文课程标准指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近几年的中考试题，对古诗词考查的比重逐年增大，题型在传统的接句式默写的基础上越来越重视赏析，作为点睛之笔的诗词名句更是考查的重点。
现将初中语文课内古诗词名篇名句分类整理、赏析汇编，备战中考，希望能给2010年中考学子有所帮助。 一、抒情类 1.海内存知己，天涯若比邻。
一反离别诗哀伤缠绵的格调，表现出一种积极向上的乐观情绪。 2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
以对偶句的形式，抒发了作者想要留住时光、留住美好事物，却又无可奈何的惜春伤时的情感。 3.会当凌绝顶，一览众山小。
表现了诗人积极向上的人生态度和俯视一切的心胸气魄。 4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
运用生动形象的比喻，表现了诗人对爱情的忠贞不渝，也常用来形容人生命不息、奋斗不止的奉献精神。 5.人不寐，将军白发征夫泪。
雄浑沉郁、苍凉悲壮，抒发了守边将士们壮志难酬的感慨和忧国思乡的情怀。 6.但愿人长久，千里共婵娟。
表现了作者豁达的胸襟和对人们的美好祝愿。 7.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
运用生动形象的比喻，表现了诗人想摆脱愁思而又无法摆脱的苦闷心情。 8.海日生残夜，江村入旧年。
通过描述自然的时序交替，蕴含着新事物必将代替旧事物的道理，也表现了诗人对故乡的思念之情。 9.仍怜故乡水，万里送行舟。
运用拟人的手法，表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情。 10.剪不断，理还乱，是离愁。
别是一番滋味在心头。用暗喻的手法形象的表现了愁丝之纷繁难解，突出了那种只有内心知道却难以向外人言说的苦恼。
11.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。借用典故，抒发自己怀才不遇的感慨，体现了作者抑郁不平的心情。
12.山回路转不见君，雪上空留马行处。借具体景象，将诗人因朋友离别而产生的无限怅惘之情表现的淋漓尽致。
13.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。以伤感的态度，表达出诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。
14.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。借用比喻，巧妙的抒发了自己欲归不能的愁闷心情。
二、言志类 1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。表现了诗人为国家、民族的利益甘愿牺牲自己的生命的高尚情操。
2.破浪会有时，直挂云帆济沧海。表现了诗人对理想的执着追求，对未来充满了希望，给人以鼓舞。
3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。运用生动形象的比喻，表现了新事物必将代替旧事物的深刻哲理。
4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。运用生动形象的比喻，表现了作者要报效国家，渴望杀敌立功的心意。
5.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
抒发了诗人要统一全国的志向，反映了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。 6.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
表现了诗人不畏艰难、立志革新的伟大抱负。 7.了却君王天下事，赢得生前身后名。
直抒胸臆，表现了作者想要建功立业的豪情壮志。 8.衣沾不足惜，但使愿无违。
点名题旨、揭示中心，表达了作者隐居躬耕、不愿与统治者同流合污的愿望。 9.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
借事说理，表达了对当权者糜烂生活的讽刺、批判，表现了诗人对国家命运前途的忧虑之情。 10.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
一反古人悲秋之调，借鹤冲天直上，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。 11.落红不是无情物，化做春泥更护花。
运用比喻，融入议论，表现了作者生命不息、奋斗不止的奉献精神。 12.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
运用虚实结合的手法，巧妙的表现了自己强烈的爱国热情。 三、哲理类 1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。
运用生动形象的比喻，表现了只有不断学习新知识，才能达到新境界的深刻哲理。 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
表现了站在不同的角度看问题，就会得出不同结论的深刻道理。 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
借写山环水绕的美景，寄寓只要锲而不舍就会产生新希望、出现新境界的生活哲理。 四、绘景类 1.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
巧用拟人、化静为动，描绘了一幅清新、优美、自然、动人的田园风光。 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
运用生动形象的比喻，描绘了一幅美丽的雪后景观，让人有身临其境之感。 3.大漠孤烟直，长河落日圆。
用生动的语句，形象地描绘了一幅奇特壮美的沙漠风光图。 4.山随平野尽，江入大荒流。
写的逼真如画，让读者仿佛看到了一幅长江出峡的浩荡水势，有身临其境之感。 5.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
借描写大海雄浑壮观的景象，抒发了作者豪迈广阔的胸怀。 6.山气日夕佳，飞鸟相与还。
通过描绘傍晚山中美丽的自然风光，抒发了诗人悠然自得的愉悦心情。 7.江山代有才人出，各领风骚数百年。
肯定了历史的进步，时代的发展。指出各个时代都有自己的天才诗人出现，激励人们应积极进取、不断创新。
2.求高中语文背诵重要诗句
高中语文名句
1杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷，多于在瘐之粟粒；瓦缝参差， 多于周身之帛缕 。”
2杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》对此都有直接描述：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
3白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖铃》中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”《雨霖铃》“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”
4煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
5《劝学》强调学习必须日积日累，持之以恒，因而警喻说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 。”
6《阿房宫贱》通过阿房宫的兴毁提示秦王刹象亡的历史教训，故说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
7《雨霖铃》（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 。”
8 王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”两句描写的是深秋的景色。
9论语 为政》载：“子曰：‘学而不死则罔，思而不学则殆’。”荀子在《劝学》中对于“思”与“学”持有什么主见？
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
10魏征在《谏太宗十思疏》中认为皇上不必劳神苦思，代百官之役，那么皇上用人治国应该达到怎样的境界？ 鸣琴垂拱，不言而化。
11苏洵《六国论》引用《史记 魏世家》哪三句话来比喻“以地事秦”？以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
12鲁迅在《纪念刘和珍君》一文中，整队当时惨象，怒号：“沉默啊，沉默啊！”请续写出后面两句名言。 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
13《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。
14《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“金戈铁马，气吞万里如虎”。
15《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。
16联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，人道是三国周郎赤壁”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白，月是故乡明”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
17白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
18“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
19在当今深化改革的时代，许多站在改革前沿的开拓者，矢志探索创业新路时，多引用屈原《离骚》中的诗句：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
20白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
21《永遇乐•京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
22请依次写出下列词牌中带有”愁”的词句。
(1)李清照《声声慢》：怎一个愁字了得
(2)李煜《虞美人》：问君能有几多愁
3.以语文的重要性为题目写100字
语文的重要性
一、语文是需要
是我们日常生活中必不可少的
掌握并使用好这种工具，对创造我们的幸福生活有很大的作用。观察周围生活幸福的人，我们不难发现……而且有时语文就像一位老者对我们发出
的教诲，告诉我们生活中的哲理，真让我们受益无穷。
二、语文是享受
在冬日的黄昏，在春天的田野，我们慢慢地咀嚼着那些优美的诗句，感悟着其中的哲理，这难道不是一种莫大的享受吗？（插入优美诗句）
三、语文是素养
当我们饱读诗书之后，在说话时就能，这既是一种享受又显示出自己很高。更重要的是，当我们受到大量的文学作品的熏陶之后，自己的人格修养也会逐渐提高，，甚至达到很高的境界，您说能不受人欢迎吗？能成为一个受人欢迎、受人尊敬的人，真是人生一大快事！
4.【强调积累重要的古诗有哪些】
1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也.择其善者而从之，其不善者而改之—孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 28、千里之行，始于足下——老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子 33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》。
5.八下语文古诗里的重要诗句
风声一何盛，松枝一何劲
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
偶然值林叟，谈笑无还期。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。不畏浮云遮望眼， 只（自）缘身在最高层。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
6.谁知道高中语文的重要的古诗句、名句
1：关关雎鸠，在河之洲。〈诗经〉
2：入则无法家拂士，出则无敌国外患。〈生于忧患，死于安乐〉
3：采菊东篱下，悠然见南山。〈饮酒〉
4：海内存知己，天涯若比邻。〈送杜少府之任蜀川〉
5：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〈行路难〉
6：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。〈春望〉
7：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。〈醉翁亭记〉
8：但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头〉
9：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
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