短句子网1.儿子的创意好词好句
1、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
3、别急，再想想，你一定会说好！
4、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
5、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
6、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
7、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
8、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
9、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
10、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
2.《儿子的创意》主要内容50字
1. 儿子不顾母亲的反对敢于参加创意征文比赛并获得银奖。
2. ①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；②敢于靠自己的力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情
3. ①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩；②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想像，善于想像，有创造性的想像）；意见略
4. ①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。
5. ①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看
3.儿子的创意阅读题答案
5.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。
6.倒数第三段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并作简要分析。
7.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
8.《儿子的创意》中，“男子汉”的形象鲜活可人，你认为它在写法上最成功的一点是什么呢？
答案：
5.参考答案：（1）敢于参加竞争激烈的创意征文赛。（2）敢于靠自己的力量去日本。（3）勇于做自己想做的事情。 （4）敢于想别人没想过的事情。
解析：一是注意“勇敢”一词的含义，然后根据文章中儿子所想所做的加以解释。
6.示例：（1）自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；（2）天真，把不得金牌的原因归结为自己年龄小，确实是孩子的见解；（3）幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；（4）豁达，语言中流露出儿子的大度、潇32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333332643936洒，看问题与众不同。
7.参考答案：（1）母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。（2）儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想象、善于想象、有创造性的想象）。
解析：此题只要根据“创意”一词从文中找就能得出答案。
8.参考答案：生动传神的细节描写，极富个性的人物对话描写等，言之成理即可。
解析：此题是考查描写人物的手法，如“肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写”等，了解了这一点根据文章的特点就能答出。
4.续写儿子的创意作文
儿子在家里乱翻我的杂志。
突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。
比如……” 我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！” 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。
自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……” 我说：“噢，那不成了地下宫殿？” 儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻 感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。 想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……” 儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！” 我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。
不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。
付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？” 他翻了我一眼说：“您是评委吗？” 我只好一笑了之。 很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
是那家发起部门寄来的。 我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？” 我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。” 儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
我说：“对于你，现在最重要的是做作业。” 不久，接到了征文举办部门的第二封信。
信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。 他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。” 我问他：“你为什么这么想到日本去呢？” 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
（选自《时文选粹》2004年第一辑，有删改）12、联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。
②（儿子）自语道：“在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”、③我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”）答：①自信 ②有创意（富有想象力） ③好玩（稚气未脱）13、请品味文中划线的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗？（2分）答：宽容；民主（平等）14、儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。
（2分）答：“经常异想天开”（富有想象力）；阅读面宽；好玩；有宽松、民主的家庭环境。15、选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或神情。
（2分）答：如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。16、请在下面两题中任选一题回答。
（4分）①儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的？答：玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子身心更健康，更富有创造力。
②“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗？ 为什么？答：成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣、爱好；创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。
5.从儿子的创意这篇短文中以读懂了什么
阅读题：
1.通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超过26个字。） （3分）
2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（3分）
3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。（3分）
4.从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点？请列出两点，并分别作简要分析。（4分）
5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。（3分）
参考答案：
1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。
2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；
②敢于靠自己力量去日本；
③敢于做自己想做的事情；
④敢于想别人没有想过的事情
3、①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩；
②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想像，善于想像，有创造性的想像）；③考生的意见：没有固定的意见
4、①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；
②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；
③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；
④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。
5、①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌
②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。
这篇由巨人中考网整理的《儿子的创意》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。
6.《儿子的创意》文中母亲是一位怎样的母亲
又是你- -
母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想像、善于想像、有创造性的想像）。
自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；
天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；
幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。
豁达，语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。
7.舟过安仁这首诗展现了孩子怎样的创意
此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ （1）“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢？因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗？由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。
怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。
不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩子的喜爱和赞赏。
8.初一语文,文章是（儿子的创意）急求答案
1、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛； ②敢于靠自己力量去日本； ③敢于做自己想做的事情； ④敢于想别人没有想过的事情2、①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩； ②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想像，善于想像，有创造性的想像）；③考生的意见：没有固定的意见3、①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌； ②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解； ③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感； ④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。
4、①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌 ②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。希望被采纳。
9.能把孩子的创意性扼杀的话有哪些
一般说来，孩子们都拥有很高的创意性。
所以已经被一些思维模式禁锢的成年人，最好不要用 自己的想法去干涉孩子。但是实际上父母们是如何做的呢？大部分的父母会要求孩子们的行为符 合自己的标准。
下面的一些事例，是父母对于孩子言行的反应。孩子们会问一些奇怪的问题，会做出让人摸不 着头脑的举动，还会产生奇异的想法。
在这时候，父母应该想一想自己应该如何对待孩子的这些行 为。千万不要说出伤害孩子的话，或者做出挫伤孩子心情的行为。
因为这都可能折断孩子创意性 思想的幼芽。1。
“别胡说八道了！”“真是让人担心呀，咱们国家有这么多的车。”爸爸在看报纸的时候这么说，妈妈也点头表示同意。
“就是啊，咱们国家又没有石油，这么多的车可怎么办呢？”听了妈妈的话，京美也开始担心了。因为如果自己国家没有石油，想让这些汽车跑在路 上，就要从外国买人家的石油。
但是京美好像突然想到了什么，拍起手来。“那我们发明出用水做燃料的汽车不就行了吗？我长大了要造出喝水的汽车！ ”京美的话让爸爸觉得好笑。
“你就别胡说八道了 ！”爸爸说完就又接着看报纸了，但是京美却想不明白自己胡说八道什么了。2。
"哎哟哟，真不错！”东宪喜欢玩军人的游戏。如果爸爸在家，就和爸爸一起玩。
但是爸爸每天加班，很晚才回 家，所以大部分的时间都是他自己一个人玩的。拿着玩具手枪在各个房间里跑来跑去的东宪 闯进了厨房，拿出一个小锅扣在自己的脑袋上，感觉自己就像戴上了前不久在电视里看到的帅 气的贝雷帽。
他这样走了几步，又返回了厨房，找到了一把盛饭用的勺子，别在自己的腰上。东宪照着 镜子，觉得自己就像是一名军人，特别神气。
这时妈妈回来了。“妈妈，你看我像不像军人？”东宪开心地说。
但是妈妈已经气得扬起了眉毛。“哎哟哟，真不错！不过这样一来，咱们家也别吃饭了。
”妈妈的话让东宪很伤心。自己想到的主意被妈妈说的一无是处，真让人沮丧。
3。"这种事你怎么会做？过来我帮你。”
恩美和爸爸一起玩。爸爸为了组装机器人，已经忙活了老半天。
在一旁看着的恩美觉得 没意思，找来彩纸想折个什么东西。但是折了半天都折不出自己想要的。
自己摆弄了好大会 儿，只听见爸爸告诉她：“小傻瓜，这个应该折到后面爸爸的话好像是对的。恩美按照爸爸的话去折，果然是自己想折的东西。
恩美又开始折 更难的东西，爸爸也继续组装机器人。恩美看着折纸方法说明，正在入神地折着，妈妈走了进来。
“这么难，你怎么能折好？给我。 我来给你折。”
妈妈拿过恩美手中的彩纸，刷刷地折起来。看了老半天说明的恩美突然觉得，自己什么都 不会做。
4。“没用的事儿别做。”
不管是什么东西，尚勋都喜欢观察一番。今天，尚勋又观察起了操场上的蚂蚁。
妈蚁那么 小小的身躯，却勤奋地搬着那么大的东西，真是神奇的事情。 天气越来越热，尚勋也毫不在意， 还是在入神地看着，脸上都淌下了汗珠。
“我这么一动不动地坐着都这么热，蚂蚁们还在勤劳地干活，它们该有多热啊？”尚勋这样想着，就用火柴棍和纸为蚂蚁搭了一座临时的小房子，还把自己吃的饼干掰碎， 撒给蚂蚁们。“哎，尚勋呀！”妈妈的喊声让尚勋吓了一跳。
“这些没用的事儿快别干了，还不快进屋？趁这个时间你怎么不练练钢琴？”听了妈妈的话，尚勋只好放弃了自己的观察，回到了屋子里。5。
“这些事儿小孩儿不用知道。”静恩是个好奇心很强的孩子。
她经常听大人们聊天，还喜欢问各种各样的问题。“妈妈，为什么姑姑的胸脯那么鼓？”“为什么爸爸不化妆妈妈却要化妆？”“对了，白天月亮去哪儿了？”父母对孩子的这些问题不胜其烦，总是随便敷衍了事。
“知道那些东西有什么用？”但是孩子就是想知道。“小孩子知道那么多干什么？不知道也没关系。”
“以后长大了就知道了。”用孩子还小这个理由来回避孩子的问题是不可取的。
孩子会认为不管问什么问题妈妈都不告 诉我，慢慢就会失去了提问的兴趣。6。
“你就不能收拾好？”尚民的妈妈非常爱整洁。 哪里没有整理好，或者不干净，就觉得看不下去。
但是尚民却不 是这样。尚民只玩一件玩具很容易感到无聊。
只要妈妈不在旁边，他就会把玩具都拿出来玩。 但是他每次这样，妈妈都会很不高兴。
“你怎么又把房间弄乱了？你就不能收拾收拾？什么孩子都跟你一样这么不知道干净？” 挨了妈妈的骂。 尚民只好去收拾房间。
因为总是这样，尚民在家里就不再玩玩具了。“家 里什么时候都要保持干净”，在这样的观念下，不仅不能随心所欲地自由活动，连玩的自由也被 剥夺了。
既然这样，当初又为什么给孩子买玩具呢？7。''你为什么总是问这么白痴的问题？”恩京喜欢问问题。
“妈妈，为什么女孩儿没有小鸡鸡呢？”在妈妈听来，这是很尴尬的问题，但是恩京却十分好奇。“因为是女孩儿所以就没有。”
。妈妈这样，算是回答了，但是恩京还是想不明白。
“为什么男孩儿有，女孩儿就不能有？”恩京又问了 一遍，妈妈发火了。“你为什么总是问这么白痴的问$？”每次都是这样，每次遇到妈妈答；上来的问题，或者是妈妈认为幼稚的问题，妈妈都会说 恩京。
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