短句子网1. 关于艾青诗歌《火把》的赏析
艾青的诗歌《火把》写于1940年5月初，是他的10多部叙事长诗中，最为优秀、最有影响的一部。文化巨人郭沫若对艾青的诗歌创作。是颇有微词盼；但他也曾热情地肯定过艾青韵叙事长诗《火把》。著名诗人和诗评宋朱自清对《火把》也给予很高的评价。有多少青年在《火把》这部诗歌的鼓舞下，走上了革命的征途。即使在今天，人们诵读选部长诗，仍然会被许中鄢浓烈的博愫所激动 。
他建国前的诗歌，就一向充满沉郁而丰盈的情感内容。内中不乏感伤，但也时有悲壮，也凄迷，到后来又注入了激昂。但无论如何，总是那样饱满，那样深沉，对人民，对祖国，对生活，对时代，对社会，对人生，有抒不尽的情，诉不完的爱。供参考。
2. 要夏天的诗句,要带赏析,十万火急
客中初夏 四月天，雨后乍晴，清明而和暖；雨中，对着门的南山，蒙蒙中只见一轮廓，此刻，雨过天晴，历历分明.春尽夏来，已不见那因风起舞的柳絮，惟有那向日葵对着太阳开放着. 赏析：前两句写景：四月的天气清明暖和，雨过天晴，对着门的南山更是青绿分明。
后两句抒情：看看那些像柳絮般随风转舵的小人，唯有那向阳怒放的葵花才值得尊敬。这里须了解的是，作者司马光其时与王安石不合，此诗在退居洛阳时所作，他把王安石等人比作“柳絮”，用“葵花”自比，表达自己对君王的一片忠心。
三衢道中梅子黄的五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子。坐着小船游到了小溪的尽头，回程正好走山路，现在看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少，而绿荫深处传来的黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。
【赏析】： 字面浅显，风格也轻快怡人，山路上轻风拂面的感觉。 去时满道绿阴铺地，浓密得像一潭碧水；回来时，几声黄鹂的鸣叫往这潭水投了几个小小的石子儿，景致一下子灵动起来，仿佛溅出了几点春意。
即景此诗表达了女诗人的烦躁心情，“罩”、“噪”、“初”字中可见端倪。竹摇清影，很美，却说是“罩幽窗”；鸟儿鸣唱，好听，确被认为是噪音；“初见长”，春天已过，夏天刚刚开始，困人天气还长得很呢。
初夏游张园这是一首写初夏载酒游园的诗。这种事情，是封建时代文人常有的，他们在风日晴和时节，载酒遨游，酣醉而归，这固然是赏心乐事，但没有什么社会意义。
诗的首句写园中小鸭戏水，第二句写天气时雨时晴。后两句说载酒到东园，后来又到西园醉了一场，把那一树金黄色的枇杷也摘下来下酒了。
语言通俗明畅，形象生动。鄂州南楼书事登楼四顾，山光与水光相接，凭栏远眺，菱花与荷花飘香，大自然是多么美好。
诗人觉得自己所能享受的，除了这些以外，还有无人管束的清风和明月。这虽聊可自乐自慰，但也于清凉之中，透露出了诗人不得意的寂寞情怀。
田家诗人写了《四时田园杂兴》六十首，其中属于“夏日”的有十二首，这是其中之七。 男的耘田，女的绩麻，连那幼小的孙儿，也在桑树底下学种瓜。
这既写出了农村生产繁忙的景象，又描绘了辛勤而平静的农家生活，流露了赞美之情。村居即事这是写初夏农村景象的：山间原野，遍地新绿，满川雨水，白茫一片。
在那轻烟似的细雨中，布谷声声，乡村里哪还有闲人呢？无论男女老少，刚刚做完蚕桑的活儿，又在忙着插田啊。语言明丽，风格轻快，描绘出了一幅乡村四月农事繁忙的图画。
这是借景抒情之作。题榴花石榴花红艳夺目，但“此地无车马”，没有人观赏，它只好默默地飘散于青苔上。
诗以寂寞的石榴花来暗喻怀才不遇、困顿终生的英杰，对他们的可怜命运表示深切的同情。日西落，村牛归，牧童横坐在牛背，拿着无腔无调的短笛，一路信口乱吹。
村晚这两句最常被引用来歌咏乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。黄鹤楼闻笛诗人巧借笛声来渲染愁情。
王琦注引郭茂倩《乐府诗集》此调题解云：“《梅花落》本笛中曲也。”江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，便仿佛看到了梅花满天飘落的景象。
梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说。
由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。
所以《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”，是很有见解的。清代的沈德潜说：“七言绝句以语近情遥、含吐不露为贵，只眼前景，口头语，而有弦外音，使人神远，太白有焉。”
（《唐诗别裁》卷二十）这首七言绝句，正是以“语近情遥、含吐不露”见长，使人从“吹玉笛”、“落梅花”这些眼前景、口头语，听到了诗人的弦外之音。此外，这诗还好在其独特的艺术结构。
诗写听笛之感，却并没按闻笛生情的顺序去写，而是先有情而后闻笛。前半捕捉了“西望”的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和“望”而“不见”的愁苦。
后半才点出闻笛，从笛声化出“江城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠。 山亭夏日绿树映日浓阴，楼台倒影池塘，多么幽静清和。
而当微风吹动水晶般的帘子叮叮作响的时候，架上的蔷薇也正在满院飘香，又是多么沁心迷人。明丽的语言，细腻的描写，把这夏日山亭的情景生动地表现了出来。
有约全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。
全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。
初夏睡起这首诗写初夏景色，很富有情趣。初夏日长，容易困倦，诗人卧起。
3. 关于“雨”的诗句及赏析
关于雨的诗句也太多了 一时还赏析不过来 请多担待 君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共煎西窗烛却话巴山夜雨时 春夜喜雨： 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。春 晓孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
夜来风雨声， 花落知多少？ ---------------------------------------- 王维《山居秋螟》） 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
--------------------------------------- 杜甫《春夜喜雨》 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生； 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明； 晓看红湿处，花重锦官城。
---------------------------------------- 山 中王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。
-------------------------------------- 张志和《渔歌子》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
------------------------------------- 《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
-------------------------------------- 杜牧《清明》 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
--------------------------------------- 芙蓉楼送辛渐王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
--------------------------------------- 送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
------------------------------------- 饮湖上初晴后雨 作者： 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。―――-志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。
――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
―――――陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节，当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 夜来风雨声，花落知多少。
――――孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
――――苏轼《饮湖上初晴后雨》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————（王维：《山居秋瞑》） 山路元无雨，空翠湿人衣————（王维：《山中》） 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）。
4. 有关于鸟的诗句及赏析
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然《春晓》
赏析：这两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。
月出惊山鸟， 时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
赏析：以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（《入若耶溪》）有异曲同工之妙。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
赏析：为渔翁精心创造了一个广袤无垠、万籁俱寂的艺术背景：远处峰峦耸立，万径纵横，然而山无鸟飞，径无人踪。往日沸腾喧闹，处处生机盎然的自然界因何这般死寂呢？一场大雪纷纷扬扬，覆盖了千山，遮蔽了万径。鸟不飞，人不行。冰雪送来的寒冷制造了一个白皑皑，冷清清的世界。这幅背景强有力地衬托着渔翁孤独单薄的身影。此时此刻，他的心境该是多么幽冷孤寒呀！这里，作者采用烘托渲染的手法，极力描绘渔翁垂钓时候的气候和景物，淡笔轻涂，只数语便点染出峻洁清冷的抒情气氛。
5. 十万火急的诗词鉴赏问题（50分）
”次年。
诗人从早走到中午时分，尚且没有听见道士敲钟的声音，只见树丛的深处，不时有麋鹿出没。这两句的妙处。
时间不同，地点各异，李白因坐永王李璘事入狱，逼真地摹写出来，飞泉挂碧峰”两句，是写道士处所的近景，野竹参天，写了一首《不见》诗怀念李白。 【赏析】 戴天山。
敏捷诗千首。 树深时见鹿、六两句为二个层次，最后两句为一个层次。
前四句是写诗人拜访道士途中听耳闻目睹、宣城、历阳等地，与青气融为一体，这两句写景。诗人沿着小溪而行，沿路两旁：李白——《访戴天山道士不遇》 【内容】 犬吠水声中，是写中午时分的耳闻目睹，因“近无李白消息”，暗示道士不在道院，为最后两句设下伏笔。
以上四句.把道士远离人间闹市的那种清新幽静的环境。 无人知所去。
诗曰：“不见李生久。 野竹分青霭，又以倚松再三的动作寄写“不遇”的惆怅，用笔略带迂回，五，吾意独怜才，飞泉挂碧峰，飘零酒一杯、大匡山，真实自然，并生动形象地再现了道士世外桃源的优美生活境界，桃花带露浓。
前两句写狗吠声声，溪水淙淙，既可以看出道院这一片净土的淡泊与高洁，又可以体味到诗人造访不遇爽然若失的情怀。 结尾两句“无人知所去，把空中的青色云气隔开，实则是说翠竹参天，和青色的云气。
所以、挂二字，李白便死于安徽当涂，担心他在外会闯祸，盼他早日归还“匡山”故乡，他在大匡山读书时，就描绘了这样一幅色彩鲜明的访问道士不遇图。桃花盛开，花瓣上挂满露珠。
这说明诗人一大早。世人皆欲杀：又名大康山。
全诗分为三个层次，前四句为一个层次，从碧绿的山峰间飞流直下的瀑布，形成了一种优美壮观的奇境，溪午不闻钟。小溪流水淙淙，与狗吠之声，响成一片。
杜甫在成都于肃宗上元二年（761），流放夜郎，遇赦，愁倚两三松，佯狂真可哀。 李白早年即富有才华，在今四川省江油县。
这首诗是李白早年的作品。李白早年在戴天山大明寺读书。
后来，是写瀑布飞流直下的动的画面.“野竹分青霭”的“分”字，表面是写野竹参天。飞，感情亦随势流转，久久不绝。
前人评论这首诗时说：“全不添入情事，只拈死‘不遇’二字作。“树深时见鹿，溪午不闻钟”两句，却句句是不遇，句句是访道士不遇，漂泊浔阳、金陵，就出门而行。
匡山读书处，桃花含露，是诗人早上的所见听闻。通篇着意于写景，诗人所描写的见闻，也各不相同。
在这里，时间和空间感，头白好归来。道士姓名，不得而知，形成了一种别有情趣的乐章。
道士的处所，路程还不近呢，愈死愈活。”（王夫之《唐诗评选》）“无一字说道士，无一句说不遇。
异常清晰。 “野竹分青霭，愁倚两三松”，诗人通过问讯的方式，从侧面写出“不遇”的事实 访戴天山道士不遇 【年代】：唐 【作者】。
6. 如何鉴赏诗句炎热谁解唤清凉
“炎热谁解唤清凉，扇影摇摇上竹窗”出自宋·曾协《芭蕉》。
解：理解，懂得。扇影：芭蕉叶片基部圆形，大如蒲扇，随风摇曳，其影如扇。
这两句大意是：谁懂得在炎夏酷暑唤来清凉？是它摇着翠叶把扇影映上竹窗。 在酷热的天气里，绿叶翠色总会给人们心理上一种清凉的感受，何况芭蕉叶形似扇，更会引起人们清风爽人的联想。
所以诗人吟咏芭蕉时常常要联系到罗扇、清风、凉爽之类，既肖貌传神，又富于诗意，如杨万里《咏芭蕉》就有“绕身无数青穸扇，风不来时也自凉”之句。本诗用设问自答的方式写芭蕉似乎懂得人们怕热的心理，自觉地摇曳身影，给人们扇风送爽，召唤清凉。
这种拟人手法增加了诗句表情达意的功能。
7. 描写雨的诗句和赏析
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。―――-志南和尚《绝句》
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节，当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
夜来风雨声，花落知多少。――――孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
空山新雨后，天气晚来秋————（王维：《山居秋瞑》）
山路元无雨，空翠湿人衣————（王维：《山中》）
寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）
8. 七根火柴句子赏析
一、关于题目的内涵 《七根火柴》这个题目是一个偏正结构的短语。
“火柴”前面加上“七根”这样精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。标题既揭示了小说的内容，又提供了故事情节设置与展开的线索。
同时，它又是人物形象刻画，人物品质展现的依托。读完小说，“七根火柴”给人留下了不可磨灭的印象。
作者说：“它是从我的见闻和感受里来的。在战争中，我多次看见过这样一个战士的手啊。
握着枪的，攥着担架杆的，拉着战友的，抚摸在同志额角上的……”如今，我已经不能确切地说出，在我握着笔写《七根火柴》的时候，到底是想起了记忆中的哪一件事、哪一只手。但是，在这短短的两千字里，确实凝结了我在战争中直接获得的生活体验：关于人，关于人的手和心灵，关于战争中人和人的关系，以及战士的忠诚。
就连一个细节、一点感受、一星思绪，也得从真切体验里得到。 这段话告诉我们，标题是生活真实的高度概括，是作者切身体验的艺术再现，它所要表现的是“人”，“人的心灵”。
因此，标题有着深刻的内涵。 二、段落层次 以“七根火柴”为线索来划分段落层次： 第一部分开头（1-8段）：对火柴的渴望。
第二部分发展、高潮（9-22段）：献火柴的感人情景。 第三部分结尾（23-26段）：火柴发挥了作用。
三、课文开头的自然环境描写 用自然环境的描写来烘托人物、展开情节，是这篇小说的一个特色。小说一开始就叙述了草地上忽雨忽晴，雨中夹杂着冰雹的坏天气，紧接着又用卢进勇的眼光来观察暴雨后的草地：“看不见人影，听不见人声”“荒草躺倒在烂泥里”“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里”。
这些描写不仅展示出人物活动动的背景——艰苦的长征途中，而且烘托出“火”对于长征、对于革命的重要作用，暗示“七根火柴”的重大意义。另一方面，卢进勇活动的环境也是无名战士活动的环境，所以这段自然环境的描他是为无名战士的出场和他的英雄行为做铺垫。
四、以“火”为线索组织材料 这篇小说有关“火”的文字多次出现且贯穿始终。第一次出现是描写卢进勇暴雨下追赶部队，又冻又饿，渴望有火的情形。
第二次出现则强调部队断火三天，卢进勇希望落空。两次描写，火的重要性已经显而易见。
这时，卢进勇遇到无名战士，面对饥寒交加，生命危在旦夕的战友，卢进勇自然而然又生出对火的渴望。“火”的重要性再一次被强调。
而这一次他居然见到了火柴——无名战士不惜用生命来保存的火柴。文章至此之后，“火”的字眼接二连三地出现，并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰，熊熊篝火。
“火”在实质上已经成为无名战士的精神的形象写照。小说最后描写“在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”，“在闪闪跳动的火光下”，卢进勇转交无名战士保存下的六根火柴。
这个场面进一步揭示了火柴的作用、无名战士的崇高品德。小说就是这样以“火”为线索安排情节，环环相扣集中笔力塑造形象、表现主题的。
五、小说的人物刻画 这篇小说用最经济的笔墨神形毕肖地塑造了一个宁愿牺牲生命为革命保存火种，不愿为保全自己生命而耗用火柴的无名战士的形象，其独到之处在于运用了映衬手法。 小说的主人公是无名战士，但作者在他身上却是惜墨如金；相反，对于另一位次要人物卢进勇的描写却是浓墨重彩，不惜笔力。
小说从一开始介绍人物活动的自然环境，用的就是卢进勇的眼光、卢进勇的感受；进而主人公的出场是由卢进勇的听觉引出，主人公的神貌是通过卢进勇的观察感觉到。与此同时，作者还用卢进勇的心理活动来衬托主人公的精神品格。
卢进勇发现生命垂危的无名战士，凭直觉感到“他一定饿坏了”“要是有一杯热水，也许他能活下去”。而这时他却推开卢进勇给他送到唇边的青稞面，拒绝卢进勇扶他前行，用尽力气掏出珍藏的党证和七根火柴，郑重嘱托卢进勇转交给部队。
寥寥几笔，无名战士的形象赫然而立，其精神品格突现出灿烂的光彩。在描写无名战士的过程中，作者舍弃了许多次要场面（无名战士如何掉队，如何得到并保存火柴，如何度过这几天的草地生活……），紧紧抓住他向战友转交火柴的一瞬，抓住人物震撼人心的一连串语言和动作，抓住无名战士如何对待火柴的态度，烘托出人物整个内心世界的崇高与美。
而小说最后，又以卢进勇郑重地转交无名战士保存下的火柴，“无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”结束，更是衬托无名战士用生命保存火柴的非凡意义。所以说，小说作者虽寥寥数笔描写主人公形象，但主人公的英雄性格却得到了最充分地展现。
六、课文的叙述视角 叙事作品具有两个基本要素，即故事和叙述者。故事与叙述者之间的关系，就是叙述视角。
采用第一人称叙述视角，则叙述者存在于虚构的小说世界中，成为其中的一个人物，人物的世界与叙述者世界完全统一。第三人称叙述视角则有两种情形：一种是作者叙述视角，即叙述者外在于人物的世界，叙述者的世界成为与小说人物世界不同的世界。
另一种是人物叙述视角，叙述者由一个反映者所取代，此反映者为小说中的一个人物，他感受、观察、思考，但却不像一个叙述者那样对读者。
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