短句子网1. 半亩方塘的诗歌出处
尤溪县南溪书院的“半亩方塘”
半亩方塘，在南溪书院文公祠前。原郑义斋建溪南别墅即有此塘，（在福建尤溪城南郑义斋馆舍内。”词中的方塘即为后来的半亩方塘）为朱熹幼年读书、游戏之所，是朱熹著名诗作《观书有感》所描写之处。明弘治十一年方溥浚修，架亭塘上，名曰“活水亭”；通以石桥，名曰“濂洛桥”。半亩方塘面积约342平方米，半亩有余（一亩约667平方米），其状四方，故名“半亩方塘”。
朱熹当年曾留下一首脍炙人口的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗，饱含着深刻的人生哲理，被称为不朽之作，千百年来到处被传诵。
几百年来，半亩方塘成为文人骚客、莘莘学子们寻找朱子文化底蕴，追慕先贤的神圣之地。 建阳考亭的“半亩方塘”
朱熹于南宋绍二年（1191）四月从漳州离任后，就直接到建阳县城，暂住童游桥头，在考亭买旧屋，修建新房。次年新屋落成，即定居考亭。与此同时，在新居大门外凿建半亩方塘，并在其上建“天光云影亭”，据嘉靖《建阳县志》载：天光云影亭（含半亩方塘）在考亭之西，文公故居门外。绍熙三年壬子，朱文公所构。这段史料明确记载了半亩方塘的建筑地点及其时间。只是用明朝的历史去证明宋朝的历史缺乏说服力，可以排除。
斗转星移，时异境迁。考亭的半亩方塘与天光云影亭，历经修葺与重建。明正统十二年（1447），考亭朱氏八世孙朱询重建源头活水坊。天顺年间（1457~1460），建阳知县刘钺重建天光云影亭。明末季朱熹十二世孙朱钦刻书“半亩方塘碑”，正面刻《观书有感》绝句，字方六寸，古朴遒劲，落款朱钦。阴面刻“祟祯乙亥”。亭毁后，碑立于考亭书院碑廊，“文化大革命”期间移到建阳县一中，后由建阳博物馆收藏。
这首原立于考亭的《观书有感》碑刻诗含义空灵蕴藉，众口传诵，雅俗共赏，往往成为人们努力学习、探索真理的动力。 建阳童游乡的“半亩方塘”
建阳童游乡的“半亩方塘”亭的来由，倒也可以查明。原来当朱熹住考亭时，他的学生黄干在建阳城内西清巷讲学，名为“环峰书院”。明朝正德间（1506~1521），建阳知县邵幽将县城内祀奉黄干的环峰书院移建到童游的妙高峰下。在书院门外凿半亩方塘，建半亩方塘亭。这都是朱熹的后裔和官府为怀念先贤的纪念性建筑，纯粹与朱熹本人经历无关。也可以排除。 浙江淳安县的“半亩方塘”
浙江淳安县的“半亩方塘”，有凿方塘的明确年代，那是北宋熙宁年（1068~1077）间，淳安人詹安筑双桂书堂时所建。就是说在朱熹出生前早已有了。有些作者认为朱熹来淳安时，才在此对景写下这一名篇。 浙江新昌县的“半亩方塘”
据相关史料记载，朱熹与新昌籍名士石墩同为理学家，交往甚密。朱熹多次来往新昌，今大佛寺尚留存朱熹手植腊梅。淳熙四年（公元1177年），浙东大饥。朱熹担任了“提举浙东常平茶盐”，专门负责募集粮米，建立义仓。他经常到新昌赈灾济民，因而与石墩有切磋理学的机会。
当年石墩的府第在新昌的梅湖村，即岙桥里。石墩的宅院题名为醉园，园内建有“双清阁”“洗心亭”等美景。一口占地半亩的方塘更为醉园增添了气派。“半亩塘”略呈长方形，东西长，南北宽，塘岸用条石砌成。它的“源头活水”引自新东门外的屏山潭。半亩方塘的北沿，紧挨池塘有一棵千年白果树（银杏）。更有趣的是，成化《新昌县志》中有一幅“名克斋会友图”，反映的就是朱熹与石墩在花园会谈的场景。
清康熙《新昌县志》卷十八收录的豫章（江西南昌）刘锡爵《游醉园半亩塘记》开头写道：“庚戌之夏，浪游剡溪，坐卧一楼，几不知天地空阔。偶遇吕子吾日暨令弟旦复两兄……当日朱熹题云：‘半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠哪得清如许？为有源头活水来。’即此塘也。”这一段文字也是朱熹笔下的半亩方塘在新昌的有力佐证 。
2. 关于艺圃的诗句
艺圃杂咏（七首）
[清]王士禛（王士祯）ث
鹤 柴
长身两君子，宛与孤身映。
三叠素琴张，一声远山静。
嘹唳月明时，风泉杂清听。
红鹅馆
疏馆笼鹅群，素羽临秋水。
濯濯映凫翁，沿流乱芳芷。
乞写茴香花，其人丹青里。
乳鱼亭
幽人知鱼乐，为复知鱼汁。
策策与堂堂，宛有江湖意。
时逐落花来，更向空明逝。
朝爽台
祟台面吴山，山色喜无恙。
朝爽与夕霏，氤氲非一状。
想见拄笏时，心在飞鸟上。
响月廊
修廊非一曲，窈窕随清樾。
扫地坐焚香，心迹两幽绝。
菸风萧萧，无人见明月。
垂云峰
具区六万甲，奇峰七十二。
割取一片云，虎牙自红锐。
飒然山雨来，咫尺流云气。
六松轩
髯翁阅干岁，才如熟羊胛。
不逐桃花妍，何妨霜雪压。
可望不可狎，爱此素鳞甲。
艺圃小游仙六首
[清]汪 琬
课罢黄庭日欲西，偶然锄药绕幽溪。
昨宵雨过青泥润，新长芝苗数尺齐。
尽日焚香礼太空，的应腾入九霄中。
乖龙要是难驱驾，唤取池边赤鲜公。
竹钉门扉荻织芭，浇花锄药是生涯。
飞来彩蝶大如燕，开遍碧桃红似霞。
小饮休辞力不胜，呼童频剪九光灯。
手中杯是蟠桃核，的贮流霞四五升。
满岩桂柏起秋风，鸾鹤排烟下碧空。
闻道茅君夜相访，旌幢小驻月明中。
松籁泉志远近闻，重楼缥缈人层云。
拟将身附门墙列，乞取先生十赉文。
艺圃竹枝歌四首
[清]汪 琬
池上花开照眼明，流蓣无数杂飞英。
一双紫燕贴波去，三寸银鱼吹浪行。
鵁鶄翡翠满沙棱，垂柳垂杨绿几层。
好雨忽来新涨阔，阿侬准备打鱼罾。
数亩清漪弄晚风，南村村口水潆檬。
鸳鸯飞去望不见，疑在枯荷折苇中。
红蓼青蓣九月天，澹云如水水如烟。
画桥侧畔好杨柳，合系侬家书画船。
再题姜氏艺圃
[清]汪 琬
隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。
屋头枣结离离实，池面蓣浮艳艳花。
棐几只摊淳化贴，雪瓯频试敬亭茶。
与君企脚挥谈麈，杨柳阴中日渐斜。
艺圃十咏
[清]汪 琬
南 村
望望路转深，延缘蓠落静。
熏风亭午来，竹树散清影。
微袅一缕烟，有人方煮茗。
红鹅馆
高馆驱鹅群，一一梳翎翅。
软藉莎草眠，群穿杏花戏。
莫学昙欀村，持换黄庭字。
乳鱼亭
碧流滟方塘，俯槛得幽趣。
无风莲叶摇，知有游鳞聚。
翡翠忽成双，撇波来复去。
香草居
光风被兰杜，幽艳森然发。
不知欲遗谁，美人勤采折。
芳岁每易阑，恒忧萧艾夺。
浴鸥池
积泉徵不流，白鸟泛空阔。
渺渺蓣蓼中，数点明如雪；
更有两鸳鸯，飞来共成列。
度香桥
红栏与白版，掩映沧波上。
两岸柳阴多，中流荷气爽。
村居水之南，屣步每独往。
响月廊
回廊何窈窕，所忻夜景清。
澹澹露华积，迢迢汉影横。
渐见高梧木，徘徊圜魄明。
垂云峰
兹峰洵云奇，本自太湖选。
位置小山间，亭亭似孤献。
何人旧题名，遗墨蚀苍藓。
六松轩
小筑如空山，萧萧清籁发。
幽人披素衿，长啸坐林樾。
夜久浓翠寒，犹然待明月。
绣佛阁
朱甍高人云，泠泠度金磬。
中有散花女，焚香礼清净。
梵音绕空虚，从兹证闻性。
3. 朱喜的诗句“半亩方塘一鉴开”是什么意思
《观书有感》
本文选自《朱文公文集》（《四部丛刊》本）。朱熹（1130~1200），字元晦，婺源（现在属江西省）人，南宋著名理学家。
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
半亩方塘〔方塘：方形的水塘〕一鉴开〔一鉴开：像一面镜子被打开。鉴，镜子。古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。〕，
半亩方塘像一面镜子被打开。
将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。
天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。〕。
天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。
问渠〔渠：它，指水塘。〕那〔那：同“哪”，怎么。〕得清如许〔如许：如此，这样。〕，
为〔为：因为。〕有源头活水来。
问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。
前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”
它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。
这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！
大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！
译文：
半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
其实这首诗是诗人借半亩大小的方形池塘来比喻读书
4. 求诗名
《观书有感》 本文选自《朱文公文集》（《四部丛刊》本）.朱熹（1130~1200），字元晦，婺源（现在属江西省）人，南宋著名理学家. 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊. 问渠那得清如许， 为有源头活水来. 半亩方塘〔方塘：方形的水塘〕一鉴开〔一鉴开：像一面镜子被打开.鉴，镜子.古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开.〕， 半亩方塘像一面镜子被打开. 将书比作半亩方塘.书是长方形的，所以说“半亩方塘”.“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈. 天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动.〕. 天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动. 写清澈方塘中倒映的美好景致.“天光”“云影”，比喻书中的内容. 问渠〔渠：它，指水塘.〕那〔那：同“哪”，怎么.〕得清如许〔如许：如此，这样.〕， 为〔为：因为.〕有源头活水来. 问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来. 前两句写景，后两句议论.一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理. 这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影.这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受.诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解.特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知.因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源.我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流.这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力.。