短句子网1. 关于目标的古诗
追求理想的古诗词：
穷且益坚，不坠青云志。—王勃
燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —曹植
丈夫志四海，万里犹比邻。 —曹植
天生我材必有用，千金散尽还复来。—李白
具怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。—李白
欲穷千里目，更上一层楼。—李白
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。—李白
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥
沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春。—刘禹锡
今朝有酒今朝醉， 明日愁来明日愁。—罗隐《自遣》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —曹操
会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫 《望岳》
落红不是无情物，化作春泥更护花. —龚自珍
三十功名尘与土，八千里路云和月。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。—岳飞
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。—于谦
生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。—李清照
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—屈原
来自
凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其凰——司马相如《凤求凰》的首句。
全诗为：
凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。
时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂！
有艳淑女在闺房，室迩人遐毒我肠。
何缘交颈为鸳鸯，胡颉颃兮共翱翔！
凰兮凰兮从我栖，得托孳尾永为妃。
交情通意心和谐，中夜相从知者谁？
双翼俱起翻高飞，无感我思使余悲。
这两首琴歌，以“凤求凰”为通体比兴，不仅包含了热烈的求偶，而且也象征着男女主人公理想的非凡，旨趣的高尚，知音的默契等丰富的意蕴。
“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其凰”表现了对理想爱情的追求，某种程度上也属于追求理想。其以追求爱情为引线，反映了大胆炽烈的爱情观，也从侧面反映了司马相如对生活理想的执着追求精神，突破了封建主义的精神防线，引领了相当一段时间的对于爱情自由、婚姻自由的反封建热潮。
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2. 关于目标 古诗
1、少壮不努力，老大徒悲伤. —— 汉乐府古辞《长歌行》
2、业精于勤，荒于嬉.—— 韩 愈《进学解》
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.——《增广贤文》
4、天行健，君子以自强不息. ——《周易��乾��象》
5、志不强者智不达. ——《墨子��修身》
6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水.——《荀子��劝学》
7、志当存高远.—— 诸葛亮《诫外生书》
8、丈夫志四海，万里犹比邻. —— 曹 植《赠白马王彪》
9、有志者事竟成. ——《后汉书��耿 列传》
10、欲穷千里目，更上一层楼. —— 王之涣《登鹳雀楼》
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
11、会当凌绝顶，一览众山小. —— 杜 甫《望岳》
12、岁寒，然后知松柏之后凋也. ——《论语��子罕》
13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为.——《孟子��告子下》
14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂. ——《荀子��劝学》
15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤. 《吕氏春秋��诚廉》
16、精诚所加，金石为开. ——《后汉书��光武十王列传》
17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身. ——《新五代史��伶官传序》
18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志. —— 苏 轼《晁错论》
19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索. —— 屈 原《离骚》
20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺.—— 陆 游《病起》
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
21、尺有所短；寸有所长.物有所不足；智有所不明. —— 屈 原《卜居》
22、若要功夫深，铁杵磨成针. —— 曹 学《蜀中广记��上川南道彭山县》
23、绳锯木断，水滴石穿.—— 罗大经《鹤林玉露》
24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事. ——《格言联璧��处事》
25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄.—— 诸葛亮《出师表》
26、天下之事常成于困约，而败于奢靡. —— 陆 游
27、积土而为山，积水而为海.——《荀子��儒效》
28、人非圣贤，孰能无过.——《训俗遗规》
29、坚志而勇为，谓之刚.刚，生人之德也.——《练兵实纪��刚复害》
30、捐躯赴国难，视死忽如归. —— 曹 植《白马篇》
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
31、天下兴亡，匹夫有责. —— 顾炎武
32、丈夫不报国，终为愚贱人.—— 陈恭尹《射虎射石头》
33、时危见臣节，世乱识忠良.—— 鲍 照《代出自蓟北门行》
34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之.—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》
35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事.吕 坤《呻吟语��应务》
36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人.——《庄子��渔夫》
37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为.惟贤惟德，能服于人.刘 备
38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满. —— 魏 徵
39、不傲才以骄人，不以宠而作威. —— 诸葛亮
3. 关于学习目标的句子
Where there is a will ,there is a way 有志者，事竟成
A penny saved is a penny earned 积少成多
All is well that ends well 结果好就是一切好
An hour in the morning is worth two in the evening 一日之计在于晨
Drops of water outwear the stone 水滴石穿 坚韧不拔
Everyone to whom much is given,of him will much be required 凡得多者须多付出
Habit is second nature 习惯成自然
Let every tub stand on its own bottom 人须自立
Live and learn 活到老学到老
先写这么多，如果想起好的再写给你
4. 收集有关实现学习目标的名言警句古诗也行
百学须先立志。（朱熹）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）
博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）
不患人之不己知，患不知人也。（孔子）
不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）
不塞不流，不止不行。（韩愈）
不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石）
不以规矩，无以成方园。（孟子）
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐）
仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）
察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）
差以毫厘，谬以千里。（《汉书》）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（文天祥）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）
吃一堑，长一智。（古谚语）
尺有所短，寸有所长。（屈原）
出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。（杜甫）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊）
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）
春宵一刻值千金。（苏轼）
从善如登，从恶如崩。（《国语》）
大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。（北齐书）
大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》）
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（杜甫）
但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼）
当断不断，反受其乱。（汉书）
当局者迷，旁观者清。（新唐书）
得道者多助，失道者寡助。（《孟子》）
登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰）
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡）
读书百遍，其义自现。（三国志）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）
读万卷书，行万里路。（刘彝）
多行不义必自毙。（左传）
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫）
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。（《礼记》）
防民之口，甚于防川。（国语）
非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）
自己首发
5. 古诗《春晓》的教学目标是什么
《春晓》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。
2、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。
3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。
教学重点：理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。
教学难点：理解诗意，体会诗的意境。
教学准备：教学软件，实物投影，生字卡片。
教学过程：
一、激发学习兴越导入新课：
1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，（学生结合实际自由说）。
2、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。
3、教师简要介绍作者孟浩然（学生注意听）：《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很有名。
二、整体感知：
1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。（学生自读初步感知）
2、指名说说诗中写了春天的哪些景物（边读边思考）。
三、深入理解
1、结合插图与实际理解前二句诗。
(1)边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思（看图自悟，讨论）。
(2)你是从哪些地方可以看出来？（提示学生根据所查字义来分析）充分想象。
(3)结合讨论，具体理解字词。
(4)边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意（电脑显示古诗，学生答出来词义后，电脑再显示答案，最后，屏幕上清楚地展示古诗及注释，有助于学生理解诗句意思）。
2、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。
四、准确把握。
1、自读全诗，说说诗的意思。
2、指名读。
3、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？
(1)确定读诗情感（赞美、喜爱）
(2)自己试读
(3)和同学交流
(4)指名读，读读评评，并配乐朗读。
五、课外拓展：古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？说一说大家自学一下，如《春夜喜雨》《咏柳》（学生自学，师点技）
六、总结方法：掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦，望大家通过自己的努力多学古诗。
设计说明：
遵循学习古诗的一般过程和学生认识事物的一般规律，牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面（电脑资料，学生头脑中的生活画面）的作用，完成教学任务，教学中，师充分利用电脑课件，将春天早晨的绚丽图景展示出来，引导学生看图，读词，品句，达到较好的教学效果，另外本首诗并不难，因此我重视学习方法的教学，当堂课就安排一首难度相当的诗，让学生从学习中掌握学习古诗的一般方法。
6. 目标 诗句
李忱的《瀑布联句》中“ 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。
欲穷千里目，更上一层楼——唐.王之焕《登鹳雀楼》
挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王------唐.杜甫《前出塞九首》
古来青史谁不见，今见功名胜古人——唐.岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ——李白
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 ——李清照
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 ——陆游
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。 ——王阳明
贫不足羞，可羞是贫而无志。 ——吕坤
我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。 ——契诃夫
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 ——培根
生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲