儿童茁壮成长的诗句

关于茁壮成长的诗句

1.描写植物茁壮成长的诗句

以下是有关草木的诗词句子,有许多是描写茂盛或者茁壮成长的 如竹苞矣,如松茂矣 苞:茂盛。

《诗经·小雅·斯干》 草木秋死,松柏独存 汉·刘向《说苑·谈丛》 长松落落,卉木蒙蒙 落落:高超不凡的样子。卉:草。

汉·杜笃《首阳山赋》 岂不罹凝寒,松柏有本性 罹:遭遇。 汉·刘桢《赠从弟》 郁郁涧底松,离离山上苗,以彼径寸茎,荫此百尺条 郁郁:茂盛的样子。

离离:繁茂的样子,苗:指幼树。径:直径。

茎:树于。荫:遮蔽。

百尺条:指高大的松树。 晋·左思《咏史八首》 连林人不觉,独树众乃奇 连林:树多而结成林。

独树:指青松独立。 晋·陶渊明《饮酒·二十首》 朝华之草,戒旦零落;松柏之茂,隆冬不衰 朝:早晨。

华:开花。戒旦:指黎明。

隆冬:严冬。 南朝梁萧绎《金楼子·戒子篇》 松柏本孤直,难为桃李颜 唐·李白《古风》 何当凌云霄,直上数千尺 唐·李白《南轩松》 青松寒不落,碧海阔愈澄 唐·杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》 君不见拂云百丈青松柯,纵使秋风无奈何 松柯:松树枝。

唐·岑参《感遇》 兰秋香不死,松晚翠方深 唐·李群玉《赠元绂》 流而不返者,水也;不以时迁者,松柏也 意谓水性流动,松柏坚定。 宋·苏轼《送杭州进士诗叙》 白首归来种万松,待看千尺舞霜风 霜风:秋风。

宋·苏轼《寄题刁景纯藏春坞》 寒暑不能移,岁月不能败者,惟松柏为然 为然:是这样的。 宋·苏辙《服茯苓赋叙》 松柏何须羡桃李 明·冯梦龙《警世通言·老门生三世报恩》 霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺 两句形容柏树之粗壮高大。

唐·杜甫《古柏行》 落落盘踞虽得地,冥冥孤高多烈风 落落:高超出群的样子。冥冥:深远的样于。

烈风:大风。 唐· 杜甫《古柏行》 不露文章世已惊,未辞剪伐谁能送 文章:树木上的纹路。

唐·杜甫《古柏行》 岁老根弥壮,阳骄叶更阴 岁老:年代久长。弥:更加。

阳骄:太阳暴晒。阴:枝叶繁茂。

宋·王安石《孤桐》 梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声 宋·张耒《夜坐》 凛然相对敢相欺,直干凌云未要奇。根到九泉无曲处,世间惟有蛰龙知 相对:两棵桧树相对。

敢:不敢。未要奇:不标新立异。

九泉:指地下。蛰龙:潜伏着的龙。

宋·苏轼《王复秀才所居双桧二首》 桑之未落,其叶沃若 沃若:润泽的样子。 《诗经·卫风·氓》 燕草如碧丝,泰桑低绿技 唐·李白《春思》 白云抱幽石,绿筱媚清涟 绿筱:嫩绿的小竹。

媚:妍美动人。清涟:水清澈而有波纹。

意谓白云环绕着远处隐僻的山石,绿竹在清澈的水边妩媚动人。 南朝宋·谢灵运《过始宁墅》 何可一日无此君 此君:指竹。

《世说新语·任诞》载:“王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:‘暂住何烦尔?’王啸咏良久,直指竹曰:‘何可一日无此君!’” 始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归 怜:爱。

唐·刘长卿《晚春归山居题窗前竹》 绿竹入幽径,青萝拂行衣 唐·李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》 绿垂风折笋,红绽雨肥梅 绿垂句;被风吹折的细嫩竹下垂着。 唐·杜甫《陪郑广文游何将军山林十首》 寒天草木黄落尽,犹自青青君始知 唐·岑参《范公丛竹歌》 嘉木立,美竹露,奇石显 立:长成。

露:呈露。显:突出。

唐·柳宗元《钴鉧潭西小丘记》 一节复一节,千枝攒万叶。我自不开花,免撩蜂与蝶 撩:引逗,挑弄。

清·郑燮《板桥题画·竹》 描写树木的古诗词名句(二) 描写杨柳树的诗句和描写其他草木的诗句 Artsdome汇编 白杨多悲风,萧萧愁杀人 萧萧:风声。愁杀:愁煞。

汉·无名氏《古诗十九首·去抓日已疏》:“古墓犁为田,松柏摧为薪。白杨多悲风,萧萧愁杀人。”

杨柳千条花欲绽,葡萄百丈蔓初萦 唐·沈佺期《奉和春日幸望春宫应制》 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 碧玉:青绿色的玉石,这里用来形容柳条的新绿色。丝绦:丝织的带子。

唐·贺知章《咏柳》 柳枝经雨重,松色带烟深 烟:雾。 唐·张谓《郡南亭子宴》 此地曾居住,今来宛似归。

可怜汾上柳,相见也依依 唐·岑参《题潘阳郡汾桥边柳树》 城中桃李须臾尽,争似垂杨无限时 须臾:一会儿。争:怎。

唐·刘禹锡《杨柳枝词九首》 柳色看犹浅,泉声觉渐多 唐·张籍《酬白二十二舍人早春曲江见招》 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝 唐·白居易《杨柳枝词》 柳丝袅袅风缲探出,草缕茸茸雨剪齐 袅袅:纤长柔弱的样子。缲:抽茧出丝。

草缕:如线的嫩草。茸茸:柔软细密的样子。

唐·白居易《天津桥》 含风鸭绿粼粼起,弄日鹅黄袅袅垂 鸭绿:指春季溪水的颜色。粼粼:清澈的样于。

鹅黄:淡黄色,指嫩绿的柳条。袅袅:随风摇曳的样子。

前句说绿水在春风中泛起微波;后句说嫩柳在春日中轻摇。 宋·王安石《南浦》 花燃山色里,柳卧水声中 燃:形容极红。

宋·范成大《清明日狸渡道中》 江上雪初消,暖日晴烟弄柳条 宋·吴亿《南乡子》 他日差池春燕影,只今憔悴晚烟痕 他日:过去。差池:参差不齐。

差池春燕影:谓燕子往来交飞于春柳之间。憔悴晚烟痕:谓柳条枯槁,在暮霭中显得凄凉。

两句写秋柳已失去春天时那种盎然的生机。 清·王士祯《秋柳》 橘逾淮而北为枳 淮:淮河。

逾:越过。枳:亦称“枸橘”,果实肉少而味酸。

2.表达“盼望孙子茁壮成长”的诗句有哪些

1、淮上渔者

唐代:郑谷

白头波上白头翁,家逐船移浦浦风。

一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火荻花中。

译文

无边淮河白浪滚滚,白发渔翁以船为家。水边轻风阵阵,渔船随处飘流。

老渔夫刚刚钓得的尺把长的鲈鱼,儿孙们在荻花从中忙着吹火饮食。

2、渔家傲·和门人祝寿

宋代:苏辙

七十馀年真一梦。朝来寿斝儿孙奉。忧患已空无复痛。心不动。此间自有千钧重。

早岁文章供世用。中年禅味疑天纵。石塔成时无一缝。谁与共。人间天上随他送。

译文

七十多年的人生真像一场大梦。而今寿辰儿孙奉酒。从前的是非忧患早已乘风早已成空,再不引痛楚凄恻。心如磐石风雨不动。其中播迁怎生沉重,千钧形容。

早年文章为政为世。中年时笔落生禅,却像是上天要让我明白的。石塔当年落成时不生缝隙,完好无损。如今如何了,又有谁与我同游?人间已换,天上似远,随意吧,随意谁送谁游。

3、《村居》

清代高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

译文

农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

4、《夏日田园杂兴·其七》

宋代范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

译文

白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。

5、

《清平乐·村居》

宋代辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

译文

草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。

含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?

大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙于编织鸡笼。

最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。

6、《小儿垂钓》

唐代胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

译文

一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。

听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。

3.描写植物“茁壮成长”的诗句有哪些

[柳]

1.短长条拂短长堤,上有黄莺恰恰啼。—— 田庶 【清】《西湖柳枝词》

2.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。——唐朝 贺知章的《咏柳》

3.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——唐代 杜甫的《绝句》

[海棠]

1.清秋湛露挹琼芳,素影摇窗玉砌旁。——朱受新 《白秋海棠》

2.知否,知否?应是绿肥红瘦。——南宋李清照的《如梦令》

[莲、荷]

1.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》

2.濯清涟而不妖,出污泥而不染,可远观而不可亵玩焉。——北宋周敦颐的《爱莲说》

3.小河才露尖尖脚,早有蜻蜓立上头。——南宋诗人杨万里的《小池》

[菊]

1.共坐栏边日欲斜,更将金蕊泛流霞。—— 宋·欧阳修《菊》

2.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。——唐代元稹的《菊花》

3.待到重阳日,还来就菊花。——盛唐孟浩然的《过故人庄》

[杏]

1.满园春色关不住,一支红杏出墙来.——宋代叶绍翁的《游园不值》

2.燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒.——中唐戴叔伦的《苏溪亭》

3.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花.——南宋陆游的《临安春雨初霁》

描写植物茁壮生长都是在春天

下面是几首描写春天的诗词

好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

4.表达“植物茁壮成长”的古诗词有哪些

1、《感遇》

年代: 唐 作者: 岑参

北山有芳杜,靡靡花正发。未及得采之,秋风忽吹杀。

君不见拂云百丈青松柯,纵使秋风无奈何。

四时常作青黛色,可怜杜花不相识。

2、《赠元绂》

年代: 唐 作者: 李群玉

相逢在总角,与子即同心。隐石那知玉,披沙始遇金。

兰秋香不死,松晚翠方深。各保芳坚性,宁忧霜霰侵。

3、《寄题刁景纯藏春坞》

年代: 宋 作者: 苏轼

白首归来种万松,待看千尺舞霜风。

年抛造物陶甄外,春在先生杖屦中。

杨柳长齐低户暗,樱桃烂熟滴皆红。

何时却与徐元直,共访襄阳庞德公。

4、《古柏行》

年代: 唐 作者: 杜甫

孔明庙前有老柏,柯如青铜根如石。

霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。

君臣已与时际会,树木犹为人爱惜。

云来气接巫峡长,月出寒通雪山白。

忆昨路绕锦亭东,先主武侯同閟宫。

崔嵬枝干郊原古,窈窕丹青户牖空。

落落盘踞虽得地,冥冥孤高多烈风。

扶持自是神明力,正直原因造化功。

大厦如倾要梁栋,万牛回首丘山重。

不露文章世已惊,未辞翦伐谁能送。

苦心岂免容蝼蚁,香叶终经宿鸾凤。

志士幽人莫怨嗟,古来材大难为用。

5、《孤桐》

年代: 宋 作者: 王安石

天质自森森,孤高几百寻。

凌霄不屈己,得地本虚心。

岁老根弥壮,阳骄叶更阴。

明时思解愠,愿斫五弦琴。

5.关于正在茁壮成长的马的诗句

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。(陆游《观村童戏溪上》)

宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。(辛弃疾《青玉案》)

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊《登科后》)

好山好水看不足,马蹄催趁月明归。(岳飞《池州翠微亭》)

还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。(李煜《望江南》)

郎骑竹马来,绕床弄青梅。(李白《长干行》)

6.表达“植物茁壮成长”的古诗词有哪些

1、《感遇》年代: 唐 作者: 岑参北山有芳杜,靡靡花正发。

未及得采之,秋风忽吹杀。君不见拂云百丈青松柯,纵使秋风无奈何。

四时常作青黛色,可怜杜花不相识。2、《赠元绂》年代: 唐 作者: 李群玉相逢在总角,与子即同心。

隐石那知玉,披沙始遇金。兰秋香不死,松晚翠方深。

各保芳坚性,宁忧霜霰侵。3、《寄题刁景纯藏春坞》年代: 宋 作者: 苏轼白首归来种万松,待看千尺舞霜风。

年抛造物陶甄外,春在先生杖屦中。杨柳长齐低户暗,樱桃烂熟滴皆红。

何时却与徐元直,共访襄阳庞德公。4、《古柏行》年代: 唐 作者: 杜甫孔明庙前有老柏,柯如青铜根如石。

霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。君臣已与时际会,树木犹为人爱惜。

云来气接巫峡长,月出寒通雪山白。忆昨路绕锦亭东,先主武侯同閟宫。

崔嵬枝干郊原古,窈窕丹青户牖空。落落盘踞虽得地,冥冥孤高多烈风。

扶持自是神明力,正直原因造化功。大厦如倾要梁栋,万牛回首丘山重。

不露文章世已惊,未辞翦伐谁能送。苦心岂免容蝼蚁,香叶终经宿鸾凤。

志士幽人莫怨嗟,古来材大难为用。5、《孤桐》年代: 宋 作者: 王安石天质自森森,孤高几百寻。

凌霄不屈己,得地本虚心。岁老根弥壮,阳骄叶更阴。

明时思解愠,愿斫五弦琴。

7.祝孩子成长的经典诗词

祝孩子成长的经典诗词有:1.《闻行简恩赐章服喜成长句寄之》白居易【唐】吾年五十加朝散,尔亦今年赐服章。

齿发恰同知命岁,官衔俱是客曹郎。[予与行简俱年五十始着绯,皆是主客郎官。

]荣传锦帐花联萼,彩动绫袍雁趁行。[绯多以雁衔瑞莎为之也。

]大抵着绯宜老大,莫嫌秋鬓数茎霜。2.《长兄冬夕递宿偶成长句上寄》宋祁【宋】绛帻鸡人唱夜筹,宿庐遥忖道山头。

梦思园吏成羁寝,书掩冤家倦对雠。雨阁气昏莲蔕并,烛帘光动蒜条钩。

孤吟一夕怀康乐,广陌黎明望紫骝。3.《吉老受秋租辄成长句》黄庭坚【宋】黄花事了绿丛霜,蟋蟀催寒夜夜床。

爱日捃收如盗至,失时鞭扑奈民疮。田夫田妇肩頳担,江北江南稼涤场。

少忍飞糖眯君眼,要令私廪上公仓。4.《十月七日夜梦中作两长句觉而忘之别成长句视》晁说之【宋】冬来羇旅更迢迢,抚枕灯残百感饶。

饥鼠翻空疑有鬼,惊乌误晓尚中宵。诗成与梦俱零落,剑出低眉亦寂寥。

无分京华居老境,江湖高隐幸相招。5.《菩萨蛮·蓂留四叶书云后》无名氏【无】蓂飞八叶书云后。

此日孙枝秀。爱他风味似吾人。

都是笔头能篆、又能文。青青两鬓年方壮。

儿女俱成长。要添福寿与荣华。

教取一庭兰玉、共成家。6.兼呈畏之员外(其一)李商隐【晚唐】十岁裁诗走马成,冷灰残烛动离情。

桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。7.冬夜读书示子聿陆游 【南宋】古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。8.丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾 【南宋】少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休。

却道天凉好个秋。赏析:这首词上片四句是说少年时没有尝到愁的滋味,不知道什么叫做“愁”,为了要作新词,没有愁勉强说愁。

这四句是对下片起衬托作用的。下片首句说“而今识尽愁滋味”,按一般写法,接下应该描写现在是怎样的忧愁。

但是它下面却重复了两句“欲说还休”,最后只用“却道‘天凉好个秋’”一句淡话来结束全篇。这是吞咽式的表情,表示有许多忧愁不能明说。

我们联系作者的身世遭遇来看,是能体会他这一句话的深长的含意的。

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