短句子网关于想象的诗句有哪些
1.描写想象的诗句有哪些
1、遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。——《梦天》李贺（唐代）
释义：遥望中国九州宛然九点烟尘浮动，那一汪海水清浅像是从杯中倾泻。
2、王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。——《天上谣》李贺（唐代）
释义：天上王子乔又吹起玉笙如凤鸣，笙管长长，真美真好，他悠然微笑在云烟里，吆喝着龙耕地，种下万顷仙草。
3、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。——《李凭箜篌引》李贺（唐代）
释义：月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！
4、随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》杜甫（唐代）
释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
5、纪叟黄泉里，还应酿老春。——《哭宣城善酿纪叟》李白（唐代）
释义：纪老在黄泉里，还会酿制老春美酒。
6、玉阶生白露，夜久侵罗袜。——《玉阶怨》李白（唐代）
释义：玉砌的台阶夜里已滋生了白露，夜深久伫立露水便浸湿了罗袜。
7、魄依钩样小，扇逐汉机团。——《月》薛涛（唐代）
释义：细月如钩，一天天变圆，仿佛织成的团扇。
8、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——《暮江吟》白居易（唐代）
释义：一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。
9、离人无语月无声，明月有光人有情。——《明月夜留别》李冶（唐代）
释义：在即将离别的时刻，我们就像明月一样默默无言。此时万籁俱寂，月光撒满了大地，我们的内心就像月光一样充满着柔情。
10、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。——《漫成一绝》杜甫（唐代）
释义：水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。
2.运用想象的诗句有哪些
“大鹏一日乘风起，
扶摇直上九万里.”
五千年里数骄子：
武羞霸王，
文怒苏轼.
龙飞凤舞挥巨笔，
天下第一！
忽闻天外雷声急，
生灵亿万齐欢喜.
为赴大义轻生死：
生命不息，
奋斗不止.
多少豪情在诗集？
天开地辟！
把酒问月》【唐】李白
青天有月来几时，我今停杯一问之：
人攀明月不可得，月行却与人相随？
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？
但见宵从海上来，宁知晓向云间没？
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？
今人不见古时月，今月曾经照古人.
古人今人若流水，共看明月皆如此.
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里.
月》【唐】薛涛
魄依钩样小，扇逐汉机团.细影将圆质，人间几处看？
月》【唐】薛涛
魄依钩样小，扇逐汉机团.细影将圆质，人间几处看？
、《霜月》【唐】李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天.青女素娥俱耐冷，月中霜里斗
水调歌头》【宋】苏轼
明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年.
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.
但愿人长久，千里共婵娟.
《天仙子》【宋】张先
水调数声持酒听.午醉醒来愁未醒.送春春去几时回，
临晚镜.伤流景.往事后期空记省.
沙上并禽池上暝.云破月来花弄影.重重帘幕密遮灯，
风不定.人初静.明日落红应满径.
精/锐之道
3.关于想象的诗歌有哪些
《霜月》【唐】李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 1、《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。 2、《玉阶怨》【唐】李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。 3、《秋浦歌其十三》【唐】李白 渌水净素月，月明白鹭飞。
郎听采菱女，一道夜歌归。 4、《月下独酌》【唐】李白 花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。
5、《关山月》【唐】李白 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
6、《把酒问月》【唐】李白 青天有月来几时，我今停杯一问之： 人攀明月不可得，月行却与人相随？ 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？ 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 7、《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。 8、《月》【唐】薛涛 魄依钩样小，扇逐汉机团。
细影将圆质，人间几处看？ 9、《望月怀远》【唐】张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
10、《月夜忆舍弟》【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
11、《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
12、《旅宿》【唐】杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
13、《故人寄茶》【唐】曹邺 剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。
半夜招僧至，孤吟对月烹。碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
六腑睡神去，数朝诗思清。月余不敢费，留伴肘书行。
14、《暮江吟》【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
15、《霜月》【唐】李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
16、《漫兴》一首【唐】杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
17《泊秦淮》【唐】杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
18、《枫桥夜泊》【唐】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
19、《明月夜留别》【唐】李冶 离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到层城。
20、《江楼有感》【唐】赵嘏 独上江楼思悄然，月光如水水如天。同来玩月人何在，风景依稀似去年。
21、《十五夜望月》【唐】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 22、《春江花月夜》【唐】张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。
23、《生查子》【唐】牛希济 新月曲如眉，未有团圆意。红豆不堪看，满眼相思泪。
终日劈桃瓤，仁儿在心里。两朵隔墙花，早晚成连理。
24、《调笑令》【唐】戴叔伦 边草，边草，边草尽来兵老。 山南山北雪晴，千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。 25、《菩萨蛮》【唐】冯延巳 梅花吹入谁家笛，行云半夜凝空碧。
欹枕不成瞑，关山人未还。 声随幽怨绝，云断澄霜月。
月影下重帘，轻风花满檐。 26、《相见欢》【唐】李煜 无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁， 别有一般滋味在心头。 27、《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。 28、《水调歌头》【宋】苏轼 明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。 29、《春夜》【宋】王安石 金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得。
4.有关想象的句子有哪些
1、月光照在地上，朦朦胧胧的一片，在月光照耀的另一边，玉兔正在那儿捣药呢。
2、又是一个中秋之夜，圆圆的月亮高挂在树梢。我不禁想起了月宫的嫦娥，她一个人生活在月宫，会寂寞吗？我决定乘坐宇宙飞船去看看她。
3、夜深人静，我，悄悄地走到江轮甲板上坐下来，月，悄悄地成为夜空的主角，成为夜晚的天使。它将柔柔的月光倾泻在宽阔的江面上。
4、也许，我们原本就没有过爱情，但是，我不能不想象你的世界，因为，我的生命常常归于一种幽色里。在这个独特的境界里，我会聪颖起来，会听得见细致、精妙、深远的回声，支撑起精神的不仅仅是一种感觉，还有一种力量。你便是这种神圣而伟大的力量。
5、想象你的世界，于雾雾潆潆的惆怅里，想想从前若苦若甜的滋味，于是，我一面谛听悠远而凄惶的过去，一面痴迷悲伤地丢失了魂魄，一时竟不知身置何处，心系何方？疑问和憧憬弥漫在我们心头，渴望与好奇燃烧着我的情感。
6、想象你的世界，内心总有一道潜伏的激流暗暗涌动，躁热不安的气息撩拨着我膨膨胀胀的心绪。
7、想象你的爱情，当一种感情面对另一种感情，当一种选择面对另一种选择，心彼此领悟，浸透在一种彻心彻骨的情感之中，久久地耽于自己的怀念。
8、我想象的故事里，男主角是你。
9、我靠近了，很近很近，才发现，你，高大庄严，比想象中更加时尚。我靠近了，很近很近，才发现，我，渺小散漫，比想象中更加平凡，想象中，我们终将很近很近，距离近了，心却远了。
10、我对任何人的想象都只停留在分别时的那个印像中，之后就很难想象了。每个人都会改变，包括我。所以我从不以一时的想象就为一个人了定位，我终相信没有绝对的可能和绝对不可能。就像我们被留下的背影，和一个人自认为时的客观及片面。
11、我的旅途是一段很长很长的路。遥遥相隔，看不清它的面目；所以，隔着时空的落差，我充满激情的想象你的爱情。这时候，才不会感到生活的寂寥与落寞，一如想象秋天不到感到寒冷那样。
12、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
13、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
14、其实你没有像你想象中那般的爱我。爱情是两个人感受的中的事情，爱与不爱全存乎于两个人之间的感受其实你没有像你想象中那般的爱我。爱，或者只是被动的，被动的爱我，不能称之不爱。
15、残缺的记忆，只剩下空白留我想象。
16、爱情总是想象比现实美丽，相逢如是，告别亦如是。我们以为爱得很深、很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。最深最重的爱，必须和时日一起成长。
5.描写想象的诗句有哪些
1、遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。
——《梦天》李贺（唐代） 释义：遥望中国九州宛然九点烟尘浮动，那一汪海水清浅像是从杯中倾泻。 2、王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。
——《天上谣》李贺（唐代） 释义：天上王子乔又吹起玉笙如凤鸣，笙管长长，真美真好，他悠然微笑在云烟里，吆喝着龙耕地，种下万顷仙草。 3、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
——《李凭箜篌引》李贺（唐代） 释义：月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！ 4、随风潜入夜，润物细无声。
——《春夜喜雨》杜甫（唐代） 释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
5、纪叟黄泉里，还应酿老春。——《哭宣城善酿纪叟》李白（唐代） 释义：纪老在黄泉里，还会酿制老春美酒。
6、玉阶生白露，夜久侵罗袜。——《玉阶怨》李白（唐代） 释义：玉砌的台阶夜里已滋生了白露，夜深久伫立露水便浸湿了罗袜。
7、魄依钩样小，扇逐汉机团。——《月》薛涛（唐代） 释义：细月如钩，一天天变圆，仿佛织成的团扇。
8、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——《暮江吟》白居易（唐代） 释义：一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。
9、离人无语月无声，明月有光人有情。——《明月夜留别》李冶（唐代） 释义：在即将离别的时刻，我们就像明月一样默默无言。
此时万籁俱寂，月光撒满了大地，我们的内心就像月光一样充满着柔情。 10、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
——《漫成一绝》杜甫（唐代） 释义：水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。
6.在古典诗词中,运用想象的句子有哪些
1. 危楼高百尺，手可摘星辰。 ——李白 《夜宿山寺 》
2. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》
3. 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 ——李白《赠汪伦》
4. 万里赴戎机，，关山度若飞。 ——《木兰诗》
5. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ——柳宗元《江雪》
6. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》
7. 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
8. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” ——李煜《虞美人》
9. 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！
——苏轼《水调歌头》
10. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《送武判官归京》
11. 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。——李白 《宣州 谢眺楼饯别校书叔云》
12. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春》
13. 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
14. 想象精灵欲见难，通津一去水漫漫。 ——欧阳詹《题延平剑潭》
15. 白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌十七首》
小学关于想象的诗句有哪些
1.表示想象的古诗
【梦游天姥吟留别（一作别东鲁诸公）】 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霓明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扇，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去时何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》） 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维《九月九日忆山东兄弟》中以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人，表达诗人自己对兄弟们的思念之情。
2.小学生 想象的好句好段
如果说眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。
是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人？ 如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？ 家可以延伸到很远很远，包容大千世界；家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。
家可以绿树成荫，繁华似锦，围起一个小鸟的天堂。家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一对男女的死牢。
关键须每位成员既是国王也是兵，建设它守卫它，和谐地调整家的内政外交，处理好家的边关防务。 奔着幸福，我们苦苦寻觅。
可是，幸福在哪儿？幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧？我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘；幸福该是大海中的一 颗闪亮的珍珠吧？我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳；幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧？我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室；幸 福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧？我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了，世上本没有完整无缺的 幸福。
一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。
它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么 是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。
读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。 有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地；雷锋做好事从不留名，却享誉神州；有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘；鲁迅惟愿文章速朽，却光耀千古。
问天下文章几篇能留住？繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。
王勃英年早逝，却留下千古绝唱。问世上几人声名传天下？恒河沙 数，惟有钻石闪光。
问古往今来几人垂青史？大浪淘沙，只剩些许真金。 人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之路却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒度。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了无限的希望。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着万物的终极。
秋之色为暖的黄，如金穗，如高粱，荡漾着丰收的喜悦。 懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪；勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。
你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。
你不能预见明天，但可以珍惜今天。 诚实的人，把生活看作连绵的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，见风驶舵把握方向。
狡猾的人，也许终身得利，却失去了真实的自己；诚实的人，也许一生坎坷，却找到了生活的真谛。 历史是什么？一片土地的沧桑变迁可以是一部历史，一个民族的盛衰兴亡可以是一部历史，一个家庭的悲欢离合可以是一部历史，一个人的酸甜苦辣可以是一 部历史。
历史可以很长很长，生命的旅途有多么漫长它就有多么漫长，人类的年龄有多么古老它就有多么古老；历史可以很大很大，世界有多么辽阔它就有多么辽 阔，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。过去的一切，都是历史。
夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
尽管人生旅途中具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长，又是那样不厌其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个真实的精彩人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，或清淡，因为诚信，它变得醇厚； 生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或欢快，因为诚信，它变得悦耳； 生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，或浓艳，因为诚信，它变得美丽。 流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。
菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。
但不必为此走向另一极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
滴水之所。
3.在小学阶段,积累了很多古诗,请以现代生活为基础,展开丰富的想
生活
生活像七彩缎
那也是一幅难描的画
生活是一片霞
却又常把那寒风苦雨洒
生活是一条藤
总结着几颗苦涩的瓜
生活是一首歌
吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华
生活是一条路
怎能没有坑坑洼洼
生活是一杯酒
饱含着人生酸甜苦辣
乡愁 余光中 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮
4.小学经典有关童年梦想的古诗
梦想
梦想
是肋生双翼霞做衣披
天堂里，翩翩舞起
快乐随衣袖风生
笑颜，象花朵般美丽
梦想
是振翅的鸟儿
摘一片蔚蓝在胸口，与云朵追逐嬉戏
猜星星的故乡在何方？
问月宫执斧人，可否
留下参天大树让鸟儿筑巢有所依？
梦想
没有出生地
没有磕磕绊绊路崎岖
没有我
没有来生的再一次啼哭
一世，足矣！
梦想
随风游荡
融化进阳光的温暖里
融化进大地绿色的血脉
流淌成山间淙淙小溪 童年梦想
云雀喧嚣的天空
却不见刺眼的阳光
双脚埋入水中
拂出一层层水花
曲手支撑的懒散的脑壳
凝视着不远处飘悠的小舟
散发出傻傻的笑容
双手对环
向摇浆老人呼喊
哎*********
我在回忆童年
童年
童年，和六一慢慢走近我们
心想，童年是什么
是小狗一样的奔跑
是小猪一样的打滚
还是小猴子一样的攀爬
最初的童年，有一些门牙
被抛到屋顶，像种子一样
汲足了水分长成瓦片
还有一粒龙眼果的核
滑进肚子，准备从脚下生根
从头顶长出一棵果实累累的大树
我的童年，滚在泥土里慢慢长大
我在童年，都做了些什么呢
睁大眼睛，盯住一个会发音的盒子
绕了一圈又一圈，奇怪的是
怎么也找不到盒子里说话的人
用小手揉遍了肚子，奇怪自己
怎么摸不到妈妈说在里头的糖果
后来，童年走进了学校
坐进了教室，人在里头，心在外头
看着空中小鸟飞过，幻想飞翔
放学后，带来一群伙伴，当上老师
津津乐道，讲又长又臭的故事
和阿玲打了一架，因为她说里面的仙女不漂亮
童年，跟着头发和故事慢慢长长
哦，童年，美丽的童年
牙齿早已长成，头顶却没长出果树
盼了一次又一次的白衬衣还没买回
那个美梦，就成了难忘的童年
现在不用收音机，在电脑上打字唱歌
还整天带一群娃娃，听童年的欢笑
梦想
泥土恋花
沾湿春泥
沾湿落花
梦中谁的哭泣
成雾，又凝结成霜？
恋你
是泥土面对枝头的花
岁月不老泥土
守护你妖娆的生命轮回
无怨无悔
仰望了千百年，是缘
等待你厌倦妩媚春光
等待你清醒炫惑夏伤
等待你低头，转移热恋的方向
装我，在心上
等待着，秋日
秋雨染霜细数落花
拂去你黯然的疲惫
拥你入怀
那里将是最美的天堂
5.小学任意十篇古诗扩写
小学任意十篇古诗扩写
作内容：
依据古诗的简单情节，想象故事的具体细节和人物内心活动，扩写、改写、续写古诗。 训练目的要求：
根据古诗的情节，展开想象，把古诗改写成内容具体的记叙文，培养学生的想象力、创造力。 作前准备：
背诵新修版《小学语文教学大纲》中提出的“古诗词背诵推荐篇目”中的《七步诗》《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《回乡偶书》等有故事情节的古诗，了解诗的写作背景，搜集有关诗人的资料。 启发学生思维与口述：
一、背诵古诗《塞下曲》，交流诗人卢纶及写诗背景等相关资料。
1.同学们，唐代诗人卢纶的一首《塞下曲》描写了一位英武的将军，要在月夜去捉拿逃走的匈奴首领单于。全诗雄劲健朗，充满了英雄主义气概，并为我们留下了广阔的想象空间。大家还记得这首古诗吗？（指名背-齐背） 塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高， 单于夜道逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
2.交流诗人及这首诗写作背景的有关资料。 二、启发引导想象故事情节，拓展古诗内容。
1.根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的，自由说。
2.想一想大雁为什么会受惊，高高飞起？想象一下当时的情景是怎样的，练习说。 3.想象一下将军是怎样知道单于逃跑的？指名说。 4.发现单于逃走后将军会怎样想，怎样说？
5.这时，下起了大雪，狡猾的单于逃走之后，将军是否带领士兵捉住了他？捉单于的时候会遇到什么情况？将军又是怎样在雪中运用智慧或英勇搏杀，擒住单于的呢？ 请同学们展开想象，说一说。 （同桌互相说-指名说） 三、完整讲述故事：《夜擒单于》。
四、提供背诵篇目，展开想象，小组内改编故事。 （一）背诵： 1.《别董大》 2.《寻隐者不遇》 3.《江南逢李龟年》 4.《七步诗》
5.《闻官军收河南河北》 6.《回乡偶书》 7.《逢雪宿芙蓉山主人》 8.《赠汪伦》 9.《芙蓉楼送辛渐》 10.《江畔独步寻花》
（二）学生按小组任选一首古诗，小组内改编故事。 五、根据改编的内容，自拟题目，动笔成文
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