短句子网关于孩子努力勤奋诗句
1.描写孩子努力学习的诗句有哪些
1、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。———（先秦）孟子《易经》
2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
4、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
5、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
6、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
7、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。——赵恒《劝学诗》
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
9、一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》
10、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
11、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
《生于忧患，死于安乐》（先秦）孟子
译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
赏析：
《生于忧患，死于安乐》这篇短文不但立论高远，见解卓越，道常人所不能道，而且论证明晰，逻辑严谨，有不容置辩的说服力。本文善用排比，层层深入进行论证，形成压倒一切的逼人气势，在艺术上也很值得称道。
孟子在这篇不到二百字的短章中，围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理。
文中说一个人要成就大事，一定要经历许多艰难困苦的磨炼，只有经历艰难困苦，经风雨，见世面，才能锻炼意志，增长才干，担当大任。安逸享乐，在温室里成长，则不能养成克服困难，摆脱逆境的能力，会在困难面前束手无策，遇挫折、逆境则消沉绝望，往往导致灭亡。所以他得出结论：“生于忧患而死于安乐”。
文章一开头并没有正面提出任何观点，而是一口气列举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子。这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。正因为付出了非同寻常的代价，这些圣贤才能“动心忍性，曾益其所不能”，成就一番宏大的事业。所以这后面的结论又倒过来说明了这六位圣贤成功的原因。“动心忍性，曾益其所不能”为使动句。动心，使心惊动。忍性，《孟子正义》释为使本性（性格、性情）符合仁的要求。忍，能也；能，任也，故忍性为任性。孟子主张性善，仁义礼智生于心，即本于性。任其性，即以仁为己任也。“曾益其所不能”，使他们增加了做本来不能做的事的能力。命运的挫折，身心的磨难，不但没有使他们屈服，反而磨砺他们的人格，增长他们的才干，使他们变得更加成熟，最终成为历史上的杰出人物。由此推论，上天如果要把重大的使命放到一个人的肩上，就一定要先磨练他的意志，锻炼他的筋骨，还要让他经受缺吃少穿、穷困潦倒之苦，这样，才能使他适应各种艰苦的生活，为将来的建功立业奠定坚实的基础。
参考资料
古诗文网：http://so.gushiwen.org/search.aspx?value=%E7%94%9F%E4%BA%8E%E5%BF%A7%E6%82%A3%EF%BC%8C%E6%AD%BB%E4%BA%8E%E5%AE%89%E4%B9%90%E3%80%82
2.形容孩子勤奋诗句有哪些
1.人生在勤，不索何获。--张衡
2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。--韩愈
3.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
4.诗书勤乃有，不勤腹空虚。 ——韩愈
5.人一能之，已百之；人十能之，已千之。 ——《礼记》
6.富贵本无根，尽从勤里得。 ——冯梦龙
7.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 ——刘禹锡
8.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。---- 陶渊明
9.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
10.读书破万卷，下笔如有神。
11.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
12.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
13.天行健，君子以自强不息。 ----《周易·乾》（秦汉前儒家经典）
14.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。 ----张少成
15.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ----老聃 引自《老子·道德经》
16.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ----荀况 引自《荀子，劝学》
17.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3.赞孩儿已长大,能努力奋斗的诗句
《形容拼搏的诗句》
1、百尺竿头须进步，十方世界是全身。
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、大鹏一日乘风起，扶摇直上九万里。
4、路漫漫其修远昔，吾将上下而求索。
5、怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
6、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7、人定兮胜天，半壁久无胡日月。
8、少壮不努力，老大徒伤悲。
9、世上无难事，只要肯登攀。
10、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 。
11、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
12、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？
13、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
14、丈夫清万里，谁能扫一室。
15、只要工夫深，铁杵磨成针。
4.鼓励孩子继续努力的古诗
《奉赠韦左丞丈二十二韵》杜甫
纨绔不饿死，懦冠多误身。
丈人试静听，贱子请具陈。
甫昔少年日，早充观国宾。
读书破万卷，下笔如有神。
赋料扬雄敌，诗看子建亲。
李邕求识面，王翰愿卜邻。
自谓颇挺出，立登要路津。
致君尧舜上，再使风俗淳。
此意竟萧条，行歌非隐沦。
骑驴十三载，旅食京华春。
朝扣富儿门，暮随肥马尘。
残杯与冷炙，到处潜悲辛。
主上顷见征，欻然欲求伸。
青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。
每于百僚上，猥颂佳句新。
窃效贡公喜，难甘原宪贫。
焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲东入海，即将西去秦。
尚怜终南山，回首清渭滨。
常拟报一饭，况怀辞大臣。
白鸥没浩荡，万里谁能驯？
《劝 学》 唐 颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
有关诗句：
登山则情满于山，观海则意溢于海。一一南朝·梁·刘勰《文心雕龙·神思》
锲而不舍，金石可镂。一一荀子《劝学》
吾生也有涯，而知也无涯.---《庄子》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一一屈原《离骚》
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。一一屈原《离骚》
不鸣则已，一鸣惊人。《史记.滑稽列传》
燕雀安知鸿鹄之志？一一《史记.陈涉世家》
一屋不扫何以扫天下？一一《后汉书.陈蕃传》
有志者，事竟成。《后汉书.耿弇传》
精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
供参考。
5.鼓励少年努力的诗句
1、诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
出自：宋代·陆游《冬夜读书示子聿》
释义：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
2、诗句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
出自：唐代·颜真卿《劝学》
释义：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
3、诗句：富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
出自：唐代·杜甫《柏学士茅屋》
释义：自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
4、诗句：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
出自：宋代·陆游《冬夜读书示子聿》
释义：古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
5、诗句：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
出自：宋代·朱熹《偶成》
释义：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
6.形容孩子刻苦读书的诗句有哪些
一、宋代 叶采《暮春即事》
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
译：屋顶上两只麻雀的影子在书案上移动，点点杨花飘入屋内。落到砚池中。
我静心坐在小窗前毫不理会，依然潜心地读着《周易》，不晓得春天过去了多少时间。
二、唐 颜真卿《劝学诗》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
译：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
三、唐 王贞白《白鹿洞二首》
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
译：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金一样珍贵。
若不是被来往行人赞赏的逗笑打断了思绪，我正在深入钻研周公孔子的精义、教导呢。
四、宋代：朱熹《劝学诗 / 偶成》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
译：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。
没等池塘生春草的美梦醒来32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431356636，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
五、宋代：陆游《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译：古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
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